本書以臨床護理任務(wù)為主線，分為六大模塊：出入院、急救、圍術(shù)期、生活支持、一般治療、母嬰護理技能。本書在體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以現(xiàn)代護理模式為中心、在實訓(xùn)中提高學(xué)生操作技能的同時，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，縮短與崗位的距離，使學(xué)生盡快從護生向護士轉(zhuǎn)化。
《護理學(xué)基礎(chǔ)（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用）》共20章，分為三部分。第一部分包括第1～7章，為臨床應(yīng)用護理理論部分，是護理活動過程中必須遵循的理論與規(guī)則：第二部分包括第8～13章，為初級護理技術(shù)部分，是護理活動中為患者提供的基本生活護理及護理技術(shù)；第三部分包括第14～20章.為高級護理技術(shù)部分.是護理活動中
本書分上下兩篇：護理禮儀和人際溝通，章前設(shè)學(xué)習(xí)要點和案例分析，正文有重點提示，章后有討論與分析。在第3/6/7/8章后附模擬訓(xùn)練，供各學(xué)校根據(jù)教學(xué)實際選擇開展。每章配有教學(xué)PPT、知識點和習(xí)題，置于教材附光盤，便于學(xué)習(xí)使用。
《外科護理（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他相關(guān)專業(yè)使用）》與執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌，體現(xiàn)專業(yè)特色，內(nèi)容呈現(xiàn)采用“目標(biāo)導(dǎo)向”的方式，如“學(xué)習(xí)要點”“病例導(dǎo)引”“重點提示”“討論與思考”等。整個教材按實際工作任務(wù)、工作過程和工作情境展開，適宜“以任務(wù)引領(lǐng)型課程為主體”的具有一定特色的現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系組織相關(guān)教學(xué)活動。全書內(nèi)容分為兩部分
《婦產(chǎn)科護理（修訂版供護理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用）》內(nèi)容充分考慮護理專業(yè)特點，以護理程序為主線，進行護理評估，做出護理診斷，制定護理措施，并強調(diào)健康指導(dǎo)和心理護理：充分考慮當(dāng)前護士執(zhí)業(yè)資格考試的要求以及中專生的學(xué)習(xí)特點，在章節(jié)前設(shè)有學(xué)習(xí)要點，重點章節(jié)前設(shè)置病例導(dǎo)入，內(nèi)容中設(shè)有重點提示，配套光盤中涵蓋了教學(xué)大綱、與
本書圍繞康復(fù)護理基礎(chǔ)理論、康復(fù)護理評定、康復(fù)護理技術(shù)、常見疾病患者的康復(fù)護理等組織內(nèi)容。在康復(fù)護理評定及康復(fù)護理技術(shù)部分的內(nèi)容體系做了適當(dāng)調(diào)整，使其更為合理，在康復(fù)護理評定中增加了認(rèn)知功能評定的內(nèi)容，在康復(fù)護理技術(shù)中增加了自助具及其使用的護理。
本書共14章，結(jié)合護士資格考試大綱編寫，包括健康小兒的一般護理和住院患兒的護理、感染性疾病患兒的護理等，疾病護理中將第14章和第15章合并成“感染性疾病患兒的護理”，補充了“結(jié)締組織疾病患兒的護理”，為了提高學(xué)生對教材的理解和實踐操作能力，該書還有數(shù)字教輔和網(wǎng)絡(luò)資料。
本書共3篇，9章，第4-6章為耳鼻喉科護理；第7-9章為口腔科護理，分別圍繞整體護理的現(xiàn)代護理理念，突出護理專業(yè)的特征和需要，緊密圍繞整體護理的現(xiàn)代護理理念，將護理程序有機地貫穿于教材始終，使護理專業(yè)特點具體細化到各科疾病的護理中去。
全書在結(jié)構(gòu)內(nèi)容編排上突出“以老年人健康為中心，以護理程序為框架，以現(xiàn)代整體護理為指導(dǎo)，以老年人自我保健與健康促進為理念”的思想，共八章，包括緒論、老年人的健康管理、老年人心理健康與護理及日常生活護理等內(nèi)容。
本書融合公共衛(wèi)生學(xué)和社區(qū)護理理論與技術(shù)，突出重點人群社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，補充了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本內(nèi)容，增加了三級預(yù)防在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的應(yīng)用，增添了社區(qū)環(huán)境與健康的章節(jié)，同時慢性病、傳染病、急救章節(jié)中把與本套其他課本的相應(yīng)內(nèi)容重復(fù)地地方做了刪減。
《急救護理技術(shù)（供護理助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用修訂版）》以急救醫(yī)療服務(wù)體系的工作程序安排章節(jié)順序，注重理論與技術(shù)的充實和更新，努力避免內(nèi)容的過多過難，堅持中職教學(xué)“必需、實用、夠用”的原則。全書共9章，總學(xué)時為54學(xué)時，其中理論教學(xué)30學(xué)時，實踐教學(xué)24學(xué)時。優(yōu)化“學(xué)習(xí)要點”“重點提示”“討論與思考”“實踐指導(dǎo)”“案
本書共14章，涵蓋產(chǎn)科學(xué)基礎(chǔ)、病例產(chǎn)科護理及常用技術(shù)護理。為了學(xué)生更靈活、更扎實地掌握知識，每章節(jié)給出了討論與思考。另外增加數(shù)字化教輔資料內(nèi)設(shè)重點知識點及練習(xí)題，供學(xué)生選擇使用，并配有教學(xué)PPT光盤，供教師在教學(xué)中參考。
本書認(rèn)真汲取了《護理倫理學(xué)》（第1版）的精華，結(jié)合有關(guān)中職院校的教學(xué)經(jīng)驗，由多家衛(wèi)生職業(yè)院校集體撰寫，供全國中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護理相關(guān)專業(yè)使用，包括護理倫理學(xué)的含義、發(fā)展和學(xué)習(xí)方法，以及理論基礎(chǔ)、規(guī)范體系和基本原則。
本書圍繞健康評估教學(xué)大綱編寫，涵蓋健康評估的概念、常見癥狀評估及相關(guān)臨床檢查、資料分析與護理診斷等。文中有重點提示，章后有討論與思考，標(biāo)注了重要的考點及知識點，便于學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點及難點，同時編制了《健康評估教學(xué)大綱》，供師生教學(xué)參考。
本書按162學(xué)時進行編寫，涵蓋內(nèi)科各系統(tǒng)的�？谱o理、傳染病、神經(jīng)系統(tǒng)專科護理，正文之后有實訓(xùn)和附錄。參照國內(nèi)外臨床醫(yī)療及護理的新進展、新技術(shù)，更新和補充了新的臨床治療及護理方法及技術(shù)，根據(jù)教材的整體規(guī)劃并結(jié)合全國護士執(zhí)業(yè)資格考試的大綱涵蓋內(nèi)容。
《骨科護士�？萍寄懿僮髋c考評》是由北京護理學(xué)會骨科護理專業(yè)委員會組織編寫的骨科護士培訓(xùn)用書。編者根據(jù)骨科臨床優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)要求和特點，結(jié)合臨床護理工作，總結(jié)了骨科基礎(chǔ)知識、�？撇僮骷夹g(shù)，對骨科常見疾病、多發(fā)疾病護理的重點、難點問題，常見護理并發(fā)癥及搶救流程分別做了護理指引和質(zhì)量評價。《骨科護士�？萍寄懿僮髋c考評》內(nèi)容涵蓋
為適應(yīng)現(xiàn)代護理學(xué)發(fā)展的需要，本教材內(nèi)容在上版教材的基礎(chǔ)上重新進行優(yōu)化組合和調(diào)整。堅持以護理程序為框架，在強化婦產(chǎn)科�？谱o理知識的同時，力求簡化醫(yī)療知識，淡化�？埔庾R。體現(xiàn)新的教學(xué)改革思想，構(gòu)建符合時代發(fā)展需求、科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)體系。特別注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，加強學(xué)生實踐能力和職業(yè)行為規(guī)范的培養(yǎng)，使學(xué)生的知
本書共13章，包括女性生殖系統(tǒng)炎癥、腫瘤、生殖內(nèi)分泌疾病、盆底功能障礙性及生殖器官損傷疾病、婦科手術(shù)等患者的護理以及計劃生育與婦女保健知識。全書內(nèi)容特點突出表現(xiàn)在每章設(shè)計的“學(xué)習(xí)要點”“重點提示”和“討論與思考”。適宜中職護理、助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用。
本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能，使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能，使學(xué)生在知識結(jié)
本教材根據(jù)整體護理理念設(shè)計全書框架，編寫過程中將護理程序貫穿始終，強調(diào)理論與內(nèi)容提要：實際相結(jié)合的原則，以考點、小結(jié)、自測題、數(shù)字資源幫助學(xué)生理解學(xué)科內(nèi)容。目的是培養(yǎng)學(xué)生從身體、心理、社會等方面收集資料，進行以人為中心的評估，結(jié)合實驗室及其他檢查的結(jié)果，從護理的角度對個體、家庭或社區(qū)現(xiàn)存的或潛在的健康問題或生命過程的反
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