本書分為三大部分：第一篇“政策背景與制度變遷”。這一篇系統(tǒng)性闡述當前我國高等教育公平的現(xiàn)狀與問題，通過對招生政策的梳理與多國政策的比較，詮釋重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生專項計劃的成因與目的，構建當前我國促進高等教育機會公平的傾斜性招生體系;第二篇“招生政策與實施成效”。本書基于國家專項計劃與高校專項計劃的行政數(shù)據(jù)，對

本書系統(tǒng)介紹了學校生命教育的十一種方法、生命教育中的教師素養(yǎng)等內(nèi)容。本書根據(jù)不同年齡段的學生的身心發(fā)展規(guī)律設計典型問題，分階段實施生命教育課程。本書實例較多，可讀性強。

長久以來，教育都被視為實現(xiàn)人力資本積累，進而推動經(jīng)濟增長的有效手段。但在中國，現(xiàn)實情況是，農(nóng)村地區(qū)，尤其是貧困農(nóng)村地區(qū)是教育領域的短板。顯然，這不利于地區(qū)間的均衡發(fā)展，以及中國經(jīng)濟的持續(xù)增長。而績效激勵在已有的研究中被證明有助于實現(xiàn)教育改善。因此，在此現(xiàn)實背景和理論肯定之下，通過激勵的方式探索解決農(nóng)村教育質(zhì)量問題的嘗試

當今時代，社會文化發(fā)展日新月異，文化傳承創(chuàng)新及文化建設實踐對文化傳播管理領域的學術體系建構，提出了新課題、新要求。《文化傳播（2018年第1期總第3期）》旨在強調(diào)知識和學術的價值，推動當代文化傳播與管理實踐各學科領域的交叉整合、融匯互通，堅持“文化思辨、創(chuàng)新涵育”的辦刊主旨，植根文化土壤、聚焦文化實踐，力求探索文化傳承

文化研究是當今知識生產(chǎn)中創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的領域之一。與其說它是一個學科，不如說是一種方法論，一種觀察社會文化的角度，一種解答問題的獨特思路�！段幕�研究（第33輯2018年·夏）》重點推出了五個考題�！翱臻g生產(chǎn)的社會邏輯”專題聚焦于日常生活中的空間生產(chǎn)，以及餐間、社會、資本之間的復雜關系。“視覺影像與城市空間”專題更多地關

本書是國家社科基金一般項目的結項成果，在深入分析一些代表性微博輿論事件尤其是突發(fā)公共事件的基礎上，對微博在輿論表達、輿論監(jiān)測和輿論引導中的機制、原理進行深入系統(tǒng)的研究，詳細分析了微博輿論與公眾情緒互動的特點、生成機制、正負面的影響力以及引導方式等，并提出具有較強現(xiàn)實意義和創(chuàng)新價值的相關理論、模型和對策，為加強對虛擬社會

《傳播力》一書延續(xù)了卡斯特的宏大敘事線索，記述了傳播過程對于樹立與維護各種政治、經(jīng)濟、文化權力的重要性。卡斯特認為，在網(wǎng)絡社會這種新型社會形態(tài)中，傳播是一個開放的、動態(tài)的時空。在傳播這個鏈條上，政治、市場以及公民社會力量正在進行跨越時空的大博弈，需要一種跨學科、跨文化的視角方能看清他們博弈的過程。雖然卡斯特這種處理問題

本書共9章，以健康中國作為背景來對校園籃球運動發(fā)展進行研究，從整體上來看，本書能夠?qū)⑿�園籃球運動的發(fā)展同健康中國建設進行有機結合，能夠較為清晰的闡述健康中國同校園籃球運動發(fā)展的關系。

本書首先對學校體育教育的歷史和發(fā)展進行了剖析，接著對學校體育教育理論與系統(tǒng)進行了分析，然后對學校體育教育管理與實踐進行了研究，在此基礎上，對高水平運動隊訓練管理的相關理論與實施進行了闡述，*后對我國高校高水平運動員的培訓與管理進行了探索。本書語言簡練、結構清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時代性、創(chuàng)新性等特點顯著，具有非常高的參

本書立足當前，從歷史與現(xiàn)實、本土與外域、理論與實踐、宏觀與微觀多個角度系統(tǒng)論述我國教育公平的實踐問題及相關政策。本書在教育公平概述的基礎之上，詳細地對教育公平的產(chǎn)生與發(fā)展、實踐探索、教育公平與教學效率、教育公平與政府責任、推進基礎教育公平的策略、優(yōu)質(zhì)公平視域下的小班化教育研究等內(nèi)容進行了闡述。本書不僅重點突出、結構清晰

科學的管理是事物發(fā)展的重要指引和保證，這對于體育事業(yè)的發(fā)展來說也不例外。體育管理在體育事業(yè)的各個方面都是存在的，因此，體育管理有著非常廣泛的應用性。本書通過簡潔凝練的語言、系統(tǒng)清晰的結構以及豐富的知識點，對現(xiàn)代體育管理進行了全面且深入的分析和研究，以便人們能對體育管理有一個整體上的認識。本書將科學性、系統(tǒng)性、實用性、針

思想政治理論課是馬克思主義學習研究傳播的重要渠道，在高校教育事業(yè)中位居要津。本書在總結思想政治理論課教學改革的經(jīng)驗教訓的基礎上，分析高校思想政治理論課教學改革的問題及成因，著力探求提高高校思想政治理論課教學質(zhì)量的針對性和實效性的路徑。總體來看，全書結構完整、邏輯清晰、內(nèi)容翔實。本書理論與實踐相結合，宏觀和微觀相結合，對

如何學習才高效？如何學習才能充分挖掘潛力？本書教給你一套顛覆性的高效的學習方法，彌補學校未教給你的跨領域?qū)W習能力，助你職場成功！? 第1部分職場學習的三大策略獨家的功利性、框架、可遷移三大學習策略，顛覆傳統(tǒng)的學習方法，揭秘學習的本質(zhì)規(guī)律。第2部分上手即用的五類學習技巧獨特的多重閱讀方法、OneNote筆記技巧、知識三問

《中國信息化年鑒》由工業(yè)和信息化部主管，中國通信工業(yè)協(xié)會主辦，為了系統(tǒng)、全面、準確、如實地記載我國信息化發(fā)展史實，全面反映我國信息化發(fā)展基本情況，集中展示我國信息化建設成就與經(jīng)驗，集權威性、實效性、指導性與實用性為一體，為各級政府、各類企事業(yè)單位及各個領域的信息化決策提供強有力的信息支持的一本工具書。

梁衡新聞四部曲的時間跨度從1978年到2018年，客觀上記錄了我國改革開放四十年新聞業(yè)發(fā)展過程的多個側(cè)面，也記錄了一位新聞人的成長。新聞三部曲是著名學者、新聞理論家梁衡先生在新聞領域的代表作，包括《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡》《新聞原理的思考》，20世紀90年代推出后反響很大。此次除去這三本書，增加《總編手記：版

從小學生的具體作文出發(fā)，分兩冊講解10種類型的作文如何寫出特色，分別是寫自己、寫東西、寫家人、寫游記、寫場景、推理寫作、變形故事、說明文、議論文、心理描寫。從學生的作文實踐出發(fā)，總結類型作文的方法，再回到具體的訓練中指導如何運用方法。第二冊目錄：推理寫作偵探作文如何做到符合人物身份；變形故事怎樣才能情理之中，意料之外；

本書從體育欣賞的視角組織素材，以圖文并茂的方式介紹了冬奧會15個大項的歷史傳承、項目特性、比賽規(guī)則、觀賽禮儀、精彩賽事、優(yōu)秀運動員等方面的內(nèi)容。讀者通過閱讀這本書，可以全方位了解冬奧會的各類項目，看懂冬奧會比賽，更好第融入2022年北京冬奧會的賽場氛圍。

梁衡新聞四部曲的時間跨度為1978年到2018年，記錄了我國改革開放四十年新聞業(yè)發(fā)展的全過程，也記錄了作者四十年來在一線記者、學術評定、新聞管理和總編輯等四個不同崗位、不同側(cè)面的新聞人生。早年出版過的新聞三部曲是梁衡先生的新聞學術代表作，包括《沒有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡》《新聞原理的思考》，20世紀90年代推出后

本書以培養(yǎng)和激發(fā)大學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標，通過通俗的語言、豐富的案例、有效的訓練，系統(tǒng)地介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本思維方式、相關技能方法等。按照“學習目標—案例導入—研討與交流—知識簡介—案例分析—課堂討論—項目作業(yè)”等的結構組織全書內(nèi)容。全書分為3篇，共10章。本書在編寫過程中，充分考慮初學者的需求，內(nèi)

教育原理以整體教育為研究對象，揭示教育實踐活動的一般事理。在這個意義上，本書著眼于教育理論、教育的概念、教育的歷史、教育目的、教育功能、教育主體、教育內(nèi)容、教育途徑、教育場所、當代教育改革與發(fā)展等方面，對它們是什么、應該是什么、為什么等問題做出了回答，為教育實踐活動提供學理依據(jù)。本書為大學教育類專業(yè)的基礎課教材，也可以