《運(yùn)籌學(xué)》（第2版）是普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的基礎(chǔ)必修課，是一門(mén)研究如何有效地組織和管理系統(tǒng)的科學(xué)，它與管理科學(xué)緊密聯(lián)系，研究解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的系統(tǒng)優(yōu)化思想，以及培養(yǎng)學(xué)生從提出問(wèn)題、分析建模、求解到方案實(shí)施的一整套嚴(yán)密科學(xué)思想方法，在培養(yǎng)和提高經(jīng)濟(jì)管理人才的素質(zhì)上起到重要作用�！哆\(yùn)籌學(xué)》（第2版）教材共12章，系

本教材內(nèi)容分別為有機(jī)物鑒定工作概述、混合物組分分離、未知物的結(jié)構(gòu)鑒定方法、未知物結(jié)構(gòu)確定、有機(jī)物的含量測(cè)定和項(xiàng)目實(shí)例。內(nèi)容深入淺出，簡(jiǎn)明易懂，便于學(xué)習(xí)和掌握。本書(shū)可作為高職高專工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)教材，也可供各有關(guān)工業(yè)生產(chǎn)部門(mén)作為對(duì)技術(shù)人員的培訓(xùn)教材及有關(guān)人員的自學(xué)參考，還可供其他院校相關(guān)專業(yè)作參考教材。

《技工學(xué)院工學(xué)一體示范教材：無(wú)機(jī)離子檢驗(yàn)方法及應(yīng)用(趙麗冰)》是中等職業(yè)技術(shù)教育工業(yè)分析與質(zhì)量檢驗(yàn)專業(yè)一體化改革系列教材。教材共分三個(gè)模塊，鈣含量測(cè)定、鐵含量分析、氯離子檢測(cè)方法及應(yīng)用。各模塊中將能用于無(wú)極離子含量測(cè)定的方法進(jìn)行了歸類，對(duì)各種分析方法進(jìn)行了檢驗(yàn)原理、方法檢測(cè)范圍、方法優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等進(jìn)行對(duì)比，各模塊任務(wù)前后

本書(shū)主要包括無(wú)機(jī)化學(xué)基本知識(shí)、原理和元素以及反映近代無(wú)機(jī)化學(xué)在材料、能源、環(huán)保、生命、化工、冶金等方面的滲透和應(yīng)用等內(nèi)容。全書(shū)共16章，內(nèi)容豐富，信息量較多，語(yǔ)言精練、通俗易懂。書(shū)中采用了現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的術(shù)語(yǔ)、符號(hào)和單位，采用了IUPAC建議的元素周期表新版本。本書(shū)可作為高職高專院�；�工、輕工、冶金、紡織、環(huán)保、材料

本書(shū)將四大化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)地整合，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技術(shù)、基本測(cè)量技術(shù)、基本分離技術(shù)、物質(zhì)的物理常數(shù)測(cè)定技術(shù)五個(gè)板塊為框架，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作為主線，構(gòu)建成學(xué)科綜合、知識(shí)與能力綜合及知識(shí)與技能綜合的新型課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)、基本素養(yǎng)、基本操作技能，為后續(xù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練、提高奠定基礎(chǔ)。本書(shū)可作

全書(shū)包括基本操作實(shí)驗(yàn)、基本原理實(shí)驗(yàn)、重要元素及化合物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)和綜合及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)4個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)由簡(jiǎn)到難，既加強(qiáng)對(duì)基本技能的訓(xùn)練，也注重綜合能力的培養(yǎng)。本書(shū)可作為高職高專院�；�工、輕工、冶金、紡織、環(huán)保、材料等專業(yè)的教材，也可作為從事化學(xué)、化工及相關(guān)技術(shù)工作的人員的參考資料。

《高職高專項(xiàng)目導(dǎo)向系列教材:有機(jī)合成技術(shù)》選擇有機(jī)合成中九個(gè)典型的單元反麻作為教學(xué)情境，選擇真實(shí)企業(yè)的九個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)作為學(xué)習(xí)單元反應(yīng)的載體。情境內(nèi)容包括有機(jī)合成概論、硝化技術(shù)、磺化技術(shù)、鹵化技術(shù)、�；�技術(shù)、烷基化技術(shù)、氫化技術(shù)、還原技術(shù)、重氮化技術(shù)、縮合技術(shù)。每個(gè)情境中首先以該單元反應(yīng)的丁業(yè)應(yīng)用為切入點(diǎn)，由一個(gè)真實(shí)企業(yè)

本書(shū)是《分析化學(xué)》的配套教材，內(nèi)容包括課前教育、儀器與基本操作、基本知識(shí)、化學(xué)分析法基本操作訓(xùn)練及在常量分析中的應(yīng)用、儀器分析法的應(yīng)用五部分內(nèi)容。測(cè)定方法涉及了化學(xué)分析方法和儀器分析方法。本書(shū)可作為高職高�；瘜W(xué)、化工和分析檢驗(yàn)專業(yè)的參考教材。

全書(shū)共分五個(gè)模塊：實(shí)驗(yàn)化學(xué)、物質(zhì)的分類與性質(zhì)、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)原理。本書(shū)主要是在高中化學(xué)基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)驗(yàn)化學(xué)介紹科學(xué)思維方法，工業(yè)生產(chǎn)中物質(zhì)的分類和主要性質(zhì)，氣體、液態(tài)混合物、溶膠等物質(zhì)聚集狀態(tài)的性質(zhì)及其相關(guān)應(yīng)用，化學(xué)反應(yīng)平衡、速率、方向等，熱量計(jì)算、反應(yīng)方向判斷、精餾、吸收等化學(xué)基本原理，融知識(shí)與技能一

《應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)及其應(yīng)用研究》主要論述了應(yīng)用化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和主要技能。全書(shū)共11章，主要包括緒論、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、有機(jī)化合物、金屬材料、非金屬材料、化學(xué)與能源、化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用、功能材料的進(jìn)展等內(nèi)容。本書(shū)既可作為高等院�；瘜W(xué)、化工、石油、生物、環(huán)境、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、材

《有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其進(jìn)展研究》主要介紹有機(jī)反應(yīng)的類型與原理，常見(jiàn)的重要反應(yīng)有鹵化反應(yīng)、磺化和硫酸化反應(yīng)、硝化和亞硝化反應(yīng)、烷基化反應(yīng)、�；�化反應(yīng)、氨解和胺化反應(yīng)、水解反應(yīng)和縮合反應(yīng)等。另外，本書(shū)還重點(diǎn)研究了有機(jī)反應(yīng)的進(jìn)展，主要包括重排反應(yīng)、逆合成反應(yīng)、分子拆分反應(yīng)、基團(tuán)保護(hù)和不對(duì)稱合成反應(yīng)等。本書(shū)可供有機(jī)、材料、環(huán)境等相

《現(xiàn)代有機(jī)合成反應(yīng)技術(shù)與應(yīng)用研究》主要研究有機(jī)化學(xué)重要的反應(yīng)方式，如氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)、重氮化與偶合反應(yīng)、縮合反應(yīng)、環(huán)化反應(yīng)、不對(duì)稱合成反應(yīng)、逆合成反應(yīng)和基團(tuán)保護(hù)。另外，還簡(jiǎn)要討論了有機(jī)合成的新技術(shù)及其相應(yīng)的應(yīng)用，這些反應(yīng)包括相轉(zhuǎn)移催化技術(shù)、微波輻照有機(jī)合成技術(shù)、有機(jī)電學(xué)合成技術(shù)、生物催化有機(jī)合成技術(shù)和其他有機(jī)合成新技

本書(shū)以ANSYSWorkbench14.5版本為基礎(chǔ)，根據(jù)作者多年的一線設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，從工程實(shí)用的角度出發(fā)，詳細(xì)介紹了ANSYSWorkbench的基礎(chǔ)知識(shí)和典型應(yīng)用案例。全書(shū)分為兩部分。第一部分介紹ANSYSWorkbench基礎(chǔ)知識(shí)，DesignModeler幾何建模技術(shù)、Meshing網(wǎng)格劃分技術(shù)、Mechani

首先從最簡(jiǎn)單的園和三角函數(shù)說(shuō)起，逐步過(guò)渡到橢圓積分，進(jìn)而帶領(lǐng)讀者初識(shí)橢球積分。在完成了這第一步的過(guò)渡后，數(shù)學(xué)上的深入稍稍放緩，話鋒轉(zhuǎn)向討論橢圓和橢球形體里的幾個(gè)具體的電磁學(xué)實(shí)例，并以矩量法的計(jì)算與之對(duì)比、相互印證，使讀者始終是"接地氣"的、始終站在自己的專業(yè)里學(xué)數(shù)學(xué)。在讀者舒過(guò)一口氣之后，作者又帶領(lǐng)他們掀起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

本書(shū)適用于應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)部分包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)三個(gè)部分，編寫(xiě)了力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)和光學(xué)等23個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在基礎(chǔ)部分講解了實(shí)驗(yàn)誤差和數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)以及物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)。附錄中包括常用數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)選題上注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和拓展性，以求達(dá)到培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)

本書(shū)是“全國(guó)高等農(nóng)林院�；瘜W(xué)基礎(chǔ)課系列教材”之一，是高等農(nóng)林院校三門(mén)基礎(chǔ)化學(xué)主干課程學(xué)習(xí)的配套教材。本書(shū)共分為四部分：《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)Ⅰ》學(xué)習(xí)指導(dǎo)、《無(wú)機(jī)及分析化學(xué)Ⅱ》學(xué)習(xí)指導(dǎo)、《基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)、真題自測(cè)。在內(nèi)容編排上既注意與各主干教材密切聯(lián)系、相互配合，又盡量避免重復(fù)，各章后面所附自測(cè)題和第四部分的測(cè)試題可為

《數(shù)學(xué)分析選講/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》是高等院校本科生數(shù)學(xué)分析課程的選講教材，《數(shù)學(xué)分析選講/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》共分10章，內(nèi)容包括極限、連續(xù)、實(shí)數(shù)的連續(xù)性、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積分、級(jí)數(shù)、曲線積分以及曲面積分�！稊�(shù)學(xué)分析選講/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》通過(guò)簡(jiǎn)明的理論介紹、評(píng)注與總結(jié)

《化學(xué)課程與教學(xué)論》是根據(jù)我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的需要,在總結(jié)同類教材經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求,汲取了我國(guó)化學(xué)課程與教學(xué)論學(xué)科建設(shè)的新成果,重新構(gòu)建課程內(nèi)容體系而編著的具有理論和應(yīng)用特色的化學(xué)教師教育課程教材?《化學(xué)課程與教學(xué)論》分為五篇共十一章:緒論篇為第一章導(dǎo)論;理論篇包括第二章

本書(shū)是鄧勃教授多年在學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表的論文匯編，全書(shū)內(nèi)容分為六篇，第一篇為光譜定量分析，包括用多種實(shí)驗(yàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)測(cè)定元素總量和形態(tài)，以及儀器定量分析中常見(jiàn)問(wèn)題的探討；第二篇為石墨爐原子化機(jī)理研究，內(nèi)容包括石墨爐內(nèi)的溫度及其分布測(cè)量，周期表內(nèi)各族代表性元素原子化機(jī)理研究；第三篇為試驗(yàn)設(shè)計(jì)與優(yōu)化方法，內(nèi)容包括分析測(cè)試中常用

本書(shū)是有關(guān)砷的專著，內(nèi)容包括砷的歷史、物理化學(xué)特性，砷的地球化學(xué)，礦物、選礦、冶金，化工、煤中砷，砷的三廢處理，砷污染控制標(biāo)準(zhǔn)，砷的固化、土壤修復(fù)，砷產(chǎn)品及應(yīng)用，砷毒理學(xué)及醫(yī)治，砷的分析化學(xué)。附錄中，記載了砷的重大污染事件。本書(shū)內(nèi)容廣泛，理論與實(shí)踐并重，系統(tǒng)總結(jié)了砷在選礦、冶金、化工、環(huán)保等領(lǐng)域的行為特性及防治實(shí)踐。本