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本書以思想政治教育者的典型代表高校輔導(dǎo)員為研究對(duì)象，綜合文本分析法、問卷調(diào)查法、行為實(shí)驗(yàn)法，逐層探討其職業(yè)人格的概念結(jié)構(gòu)、現(xiàn)狀特征、生成機(jī)理、作用機(jī)制及其對(duì)注意、記憶、解釋等認(rèn)知過程的影響。本書首次從人格與認(rèn)知心理層面深入闡釋了輔導(dǎo)員為何是，以及何以是學(xué)生的人生導(dǎo)師與知心朋友，不僅為輔導(dǎo)員素養(yǎng)的提升和思想政治教育工作隊(duì)

教育是培養(yǎng)靈魂的工程，它強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具有“關(guān)愛倫理”并在教學(xué)過程中充滿激情。在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型的背景下，教師教育激情的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)及作用機(jī)制既是一個(gè)重要的理論問題，也關(guān)系到教師群體的情感幸福和教育的健康發(fā)展。本書對(duì)一所西部縣城高中進(jìn)行深入的田野調(diào)查，運(yùn)用情感能量分析框架，呈現(xiàn)了縣城高中教師教育激情的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及特征，并探討了教育情

本書是教育部人文社會(huì)科學(xué)“全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)擇優(yōu)支持計(jì)劃”重點(diǎn)課題“思想政治理論課教學(xué)科研共享資源庫(kù)建設(shè)”的第四本系列研究報(bào)告。全書分“綜合”篇、“原理”篇、“概論”篇、“綱要”篇、“基礎(chǔ)”篇等五部分。報(bào)告采取文獻(xiàn)計(jì)量分析、內(nèi)容分析和觀點(diǎn)述評(píng)等方法，分別對(duì)2020-2022年思想政治理論課教學(xué)科研整體發(fā)

本書內(nèi)容包括：鄭宗顏《考工記講義》輯訂；《<經(jīng)義考>新�！贰罢撜Z(yǔ)類”點(diǎn)校指瑕；夏禹劍考；日藏大江家國(guó)寫本《史記》所見中古佚注八種考述；《四庫(kù)總目》小說家之“綴輯瑣語(yǔ)”考論；從《白氏六帖》看類書的層累構(gòu)成；《十誦律》與大型字典辭書的編纂等。

《中國(guó)科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書（2023）》依托國(guó)內(nèi)外知名數(shù)據(jù)庫(kù)和一手官方數(shù)據(jù)，運(yùn)用科學(xué)計(jì)量方法，剖析存在問題，總結(jié)發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)整理中國(guó)科技期刊及科技論文的總體情況，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)中國(guó)科技期刊及科技論文的整體現(xiàn)狀，分析預(yù)測(cè)基于一流期刊建設(shè)的中國(guó)科技期刊國(guó)際化發(fā)展格局，剖析支撐科技期刊發(fā)展的人才隊(duì)伍現(xiàn)狀、構(gòu)成、趨勢(shì)以及人才發(fā)

本書對(duì)如何陪伴孩子寫作業(yè)這一難題進(jìn)行了深入解讀，找準(zhǔn)問題、分析原因、得出方法，讓父母走出養(yǎng)育的誤區(qū)。

班主任是負(fù)責(zé)班級(jí)教育和管理的主任教師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要引領(lǐng)者，家校教育協(xié)作的重要實(shí)施者，在學(xué)校立德樹人的教育中承擔(dān)重要角色。因此，國(guó)家一直重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重推進(jìn)班主任工作專業(yè)化。然而，班主任崗位及其工作職能的發(fā)揮并非是最近教育發(fā)展的產(chǎn)物，而是有其發(fā)展淵源和歷史。在目前有關(guān)班主任的書籍中，大多是以班主任工作實(shí)務(wù)

實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)全局出發(fā)、著眼于實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、順應(yīng)億萬(wàn)農(nóng)民對(duì)美好生活的向往作出的重大決策，是黨的十九大作出的重大戰(zhàn)略部署。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，從中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局看，民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。在此背景下，為有效總結(jié)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的偉大成就，凝練中國(guó)扶貧精神、扶

本書是南開大學(xué)與科學(xué)出版社合作的“***教學(xué)團(tuán)隊(duì)？科學(xué)素質(zhì)教育叢書”中的一本。本書分五篇—科研基礎(chǔ)知識(shí)篇、科研方法技能篇、科研實(shí)踐應(yīng)用篇、科研學(xué)習(xí)結(jié)合篇和科研素質(zhì)培養(yǎng)篇；以科研方法為核心，結(jié)合科研工作實(shí)際，系統(tǒng)地闡述了科研基本概念、科研工作規(guī)程、典型科研方法、科學(xué)思維方式、基本科研技能、課題組及其管理、科研素質(zhì)培養(yǎng)，體

本書是法律職業(yè)規(guī)劃啟蒙讀物，旨在為即將或初步進(jìn)入職場(chǎng)的年輕法律人及考慮專業(yè)志愿的高中生提供全景式的法律擇業(yè)參考，通過深入解析法律人的各種職業(yè)可能性，引導(dǎo)莘莘學(xué)子拓寬法律擇業(yè)思維、以幸福為導(dǎo)向，尋求契合自身特質(zhì)的職業(yè)。 全書基于高校法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)背景，為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)選擇提供指導(dǎo)，涵蓋了法律職業(yè)發(fā)展的16+N種可能，詳

為展示思政實(shí)踐課程建設(shè)成果，深化實(shí)踐二次育人效果，總結(jié)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，開拓思政理論課改革新局面，擬策劃組織形成3本思政實(shí)踐課程出版文集：一本調(diào)研報(bào)告集、一本感想日志集、一本三行情詩(shī)集。 調(diào)研報(bào)告集參考論文集形式，擬以五條主線（“心有所信方能行遠(yuǎn)”、“不畏艱險(xiǎn)沖鋒在前”、“改革開放五位一體”、“扎根沃土決勝小康”、“一帶一

本書在介紹美、英、法、德、俄、加、日、韓等8個(gè)國(guó)家的高等教育本科質(zhì)量保障體系基礎(chǔ)上，選取了美國(guó)哈佛大學(xué)、英國(guó)牛津大學(xué)、法國(guó)巴黎?薩克雷大學(xué)、德國(guó)多特蒙德應(yīng)用科技大學(xué)、俄羅斯莫斯科國(guó)立大學(xué)、加拿大多倫多大學(xué)、日本東京大學(xué)、韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院等知名院校為研究對(duì)象，對(duì)這些院校內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系方面的建設(shè)及其成效做出較為詳盡的介

本套書一共三本，包括《家校合作的國(guó)際比較與學(xué)理研究》、《從家校合作到教育良好生態(tài)：區(qū)縣和學(xué)校經(jīng)驗(yàn)》、《家校合作調(diào)查：變量結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)報(bào)告》。這套書采用“科研引領(lǐng)—行政推動(dòng)—實(shí)踐創(chuàng)新”三位一體的行動(dòng)路徑，緊緊圍繞“如何借鑒國(guó)際成熟的家校合作構(gòu)建本土化實(shí)踐框架”這個(gè)問題展開研究，從世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)家校合作發(fā)展沿革、相關(guān)

五四運(yùn)動(dòng)以后，在新文化運(yùn)動(dòng)和歐美新教育思潮的影響下，湖南第一師范借著思想解放的東風(fēng)，成為教育改革的急先鋒。在以易培基為代表的校長(zhǎng)支持下，一批親歷五四運(yùn)動(dòng)或經(jīng)受五四思想啟蒙、勇于創(chuàng)新的青年教師，懷著教育救國(guó)的信念，抱著為國(guó)培才的決心，著眼于思想啟蒙和社會(huì)改造，從制度、課程、教法、學(xué)生自治以及男女“同學(xué)”等方面對(duì)湖南第一師

本書以理論探討與比較分析為支撐、現(xiàn)狀調(diào)查為基礎(chǔ)、質(zhì)性研究為關(guān)鍵，結(jié)合理論闡釋、比較研究、政策解讀、現(xiàn)狀調(diào)研、個(gè)案觀察、視頻分析等，探討了英語(yǔ)語(yǔ)言能力標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與本土實(shí)踐，進(jìn)而集中探討了中小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)言能力發(fā)展框架，并立足其語(yǔ)言能力發(fā)展現(xiàn)狀，提出了促進(jìn)職前與職后綜合改革的相關(guān)政策建議。本書共分為六章，第一章闡述了研

2015年，中國(guó)與印度尼西亞建立了兩國(guó)間副總理級(jí)人文交流機(jī)制，這一機(jī)制同兩國(guó)的政治安全對(duì)話、經(jīng)貿(mào)合作對(duì)話共同構(gòu)成了統(tǒng)籌和推動(dòng)中印尼關(guān)系發(fā)展的重要支柱。2021年，中國(guó)與印度尼西亞的合作從政治、經(jīng)濟(jì)、人文“三駕馬車”升級(jí)為政治、經(jīng)濟(jì)、人文和海上合作“四輪驅(qū)動(dòng)”，兩國(guó)合作的范疇與深度都有重要提升。本報(bào)告主要研究2021～2

本書主要收錄作者于2012-2020年間在各個(gè)與華語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的國(guó)際會(huì)議上發(fā)表的主題演講、特邀演講和專題演講文章，以及在學(xué)術(shù)期刊或書刊上發(fā)表的研究論文。全書聚焦新加坡的華文教育，分析與討論新加坡華文教育的教學(xué)、課程與師資培訓(xùn)課題。新加坡的華文教育兼具語(yǔ)文教育和語(yǔ)言教育的特質(zhì)，是國(guó)際中文教育的重要一環(huán)。獨(dú)有的國(guó)內(nèi)外政治形

2022年1月，由中國(guó)社科院科研局組織編寫、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《“作嫁衣者”說——中國(guó)社科院學(xué)術(shù)期刊編輯心聲》一書出版，受到學(xué)術(shù)期刊界和出版管理部門的一致好評(píng)。本書是《“作嫁衣者”說——中國(guó)社科院學(xué)術(shù)期刊編輯心聲》的姊妹篇，兩書在內(nèi)容與風(fēng)格上總體保持一致。作者仍為中國(guó)社科院各學(xué)術(shù)期刊的一線編輯，主要內(nèi)容包括從事期

本書基于國(guó)家自然科學(xué)基金、財(cái)政科學(xué)技術(shù)支出、學(xué)術(shù)論文、發(fā)明專利、基礎(chǔ)研究創(chuàng)新平臺(tái)、高端人才的相關(guān)數(shù)據(jù)，構(gòu)建基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)，對(duì)我國(guó)的基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行分析。本書主要內(nèi)容分為三大部分。第一部分是基礎(chǔ)研究競(jìng)爭(zhēng)力整體評(píng)價(jià)報(bào)告。本部分從基礎(chǔ)研究投入和基礎(chǔ)研究產(chǎn)出兩方面展開，并對(duì)其基本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析及可視化展示。第二部分是中國(guó)省

本書運(yùn)用訪談和問卷調(diào)查等方法，對(duì)離崗創(chuàng)業(yè)政策在應(yīng)用型高校的執(zhí)行效果和影響因素進(jìn)行實(shí)證調(diào)研與分析，以動(dòng)力機(jī)制分析模型與框架為依據(jù)進(jìn)行問卷編制，通過對(duì)應(yīng)用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動(dòng)力不足進(jìn)行歸因分析，探究應(yīng)用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動(dòng)力不足的深層根源，探索激發(fā)教師離崗創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力機(jī)制，通過內(nèi)外聯(lián)動(dòng)動(dòng)力激發(fā)，解決應(yīng)用型高校教師離崗創(chuàng)業(yè)動(dòng)力