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本書(shū)以便于學(xué)生“零距離”就業(yè)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生具備建筑施工企業(yè)資料員崗位能力為目標(biāo)編寫(xiě)而成。全書(shū)共七個(gè)單元：建筑工程施工管理資料實(shí)訓(xùn)，地基與基礎(chǔ)分部工程資料實(shí)訓(xùn)，主體結(jié)構(gòu)分部工程資料實(shí)訓(xùn)，建筑裝飾裝修分部工程資料實(shí)訓(xùn)，建筑屋面分部工程資料實(shí)訓(xùn)，建筑給水、排水分部工程資料實(shí)訓(xùn)和建筑電氣分部工程資料實(shí)訓(xùn)。全書(shū)以一個(gè)典型

青春期是女孩成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段，隨著女孩身體的成長(zhǎng)，她們的心理也出現(xiàn)變化。尤其她們對(duì)未來(lái)生活的迷茫、情緒的多變，更需要我們父母用心感受和理解，因此，找到與青春期女孩溝通的方法極為重要�！�10～16歲青春叛逆期，這樣跟女孩溝通更有效》從心理學(xué)的角度出發(fā)，為廣大家長(zhǎng)提供了一套與青春期女孩溝通的指導(dǎo)方法。我們相信讀了這

本書(shū)是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報(bào)工具書(shū)。書(shū)中包括全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)近三年的618所本科院校不同批次的高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，以及各高校的招生代碼、學(xué)校簡(jiǎn)介、辦學(xué)條件、開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等實(shí)用信息。書(shū)末附有各省2018年高考成績(jī)一分一段表，使高考志愿填報(bào)更加精準(zhǔn)。考生和家長(zhǎng)可以對(duì)所需信息進(jìn)行對(duì)比和分析，根據(jù)自身情況準(zhǔn)

本套叢書(shū)精選當(dāng)代美文，充分弘揚(yáng)人文精神，使中小學(xué)生感悟愛(ài)、和諧、關(guān)懷、獨(dú)立、自尊、創(chuàng)造、責(zé)任等飽含人情味和人文氣息的人文主題，同時(shí)，進(jìn)一步突出了由閱讀自然延伸至寫(xiě)作的能力要求，使中小學(xué)生能夠在鍛煉自主閱讀能力的同時(shí)，也提高自主寫(xiě)作的能力。本卷以成長(zhǎng)磨難堅(jiān)韌自強(qiáng)反思和諧自然等十二個(gè)主題組織成章，精選美文，對(duì)每章前兩篇文章

本套叢書(shū)精選當(dāng)代美文，充分弘揚(yáng)人文精神，使中小學(xué)生感悟愛(ài)、和諧、關(guān)懷、獨(dú)立、自尊、創(chuàng)造、責(zé)任等飽含人情味和人文氣息的人文主題，同時(shí)，進(jìn)一步突出了由閱讀自然延伸至寫(xiě)作的能力要求，使中小學(xué)生能夠在鍛煉自主閱讀能力的同時(shí)，也提高自主寫(xiě)作的能力。本卷以父母家庭師友成長(zhǎng)名人感動(dòng)創(chuàng)新良知等十三個(gè)主題組織成章，精選美文，對(duì)每章前兩篇

《讓孩子著迷的古詩(shī)游戲書(shū)(1)》是一本注音誦讀+注釋理解+思維導(dǎo)圖記憶法+古詩(shī)情境益智游戲的趣味學(xué)習(xí)書(shū)，選取小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)必背古詩(shī)36首進(jìn)行誦讀、理解、記憶、游戲的綜合挑戰(zhàn)。誦讀古詩(shī)+思維導(dǎo)圖記憶法，讓孩子通過(guò)思維導(dǎo)圖的邏輯脈絡(luò)更好地理解古詩(shī)、記憶古詩(shī)，在運(yùn)用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中提升邏輯力、歸納力；誦讀古詩(shī)+益智游

本書(shū)主要以數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館信息資源建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，分析了新環(huán)境下圖書(shū)館信息資源建設(shè)的特點(diǎn)，并結(jié)合其自身發(fā)展情況，指出了數(shù)字時(shí)代圖書(shū)館信息化建設(shè)存在的主要問(wèn)題，并就針對(duì)這些問(wèn)題給出了一些具體對(duì)應(yīng)措施，提出了一些建設(shè)方案，有針對(duì)性地開(kāi)展圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)案例研究。

本書(shū)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代閩三角地區(qū)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的生存和發(fā)展進(jìn)行分析，探討產(chǎn)業(yè)鏈的供需鏈、價(jià)值鏈、空間鏈發(fā)展，提出閩三角地區(qū)農(nóng)村文化市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略。

大學(xué)新生，懷揣著一份向往與期待，感受著一絲懵懂與青澀，擁有著一份勇敢與執(zhí)著，離開(kāi)家，踏上成年后所到來(lái)的第一個(gè)遠(yuǎn)方——大學(xué)。 新生入學(xué)，代表著學(xué)校新一輪教育教學(xué)工作的正式開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，初來(lái)乍到，怎樣讓新生快速適應(yīng)大學(xué)節(jié)奏、融入大學(xué)生活、了解學(xué)校文化、產(chǎn)生自我歸屬，是每一位新生輔導(dǎo)員所面臨的重

本書(shū)收錄了第6屆世界文化發(fā)展論壇上的文章，包括托倫宣言、人類(lèi)命運(yùn)共同體的至善模式等，這些文章圍繞論壇主題“東西方文化與人類(lèi)命運(yùn)共同體建設(shè)”展開(kāi)。此外書(shū)中“經(jīng)典闡釋”圍繞《詩(shī)經(jīng)》《韓詩(shī)外傳》等經(jīng)典，探究《周南·關(guān)雎》的古典學(xué)闡釋、“鳶飛魚(yú)躍”的多重意義等，展現(xiàn)出文化的多重面向；“癥候分析”欄目所選文章既涉及晚清圖書(shū)貿(mào)易，

本書(shū)立足于媒體融合環(huán)境下編輯創(chuàng)新這一實(shí)踐現(xiàn)象，系統(tǒng)地探討了媒體融合環(huán)境下的編輯概念、基本特征、主體構(gòu)成、客體內(nèi)涵、組織形態(tài)和社會(huì)功能等問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了融合傳播環(huán)境下編輯活動(dòng)的基本規(guī)律。本書(shū)認(rèn)為，媒體融合環(huán)境下編輯實(shí)踐的“交互性”更加凸顯，“主體間性”、“媒介間性”和“主媒間性”日益成為制約編輯實(shí)踐創(chuàng)新的主要機(jī)制

關(guān)注和培養(yǎng)大學(xué)生的核心職業(yè)能力，造就一支能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)高科技發(fā)展挑戰(zhàn)的勞動(dòng)力大軍，是解決大學(xué)生就業(yè)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要保障。本書(shū)分為兩部分，第一部分在文獻(xiàn)綜述和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了我國(guó)大學(xué)生核心職業(yè)能力模型的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，探討了大學(xué)生核心職業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量之間的關(guān)系；第二部分基于自我決定理論，從大學(xué)生自身的主動(dòng)

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展帶來(lái)了信息傳播方式的重大變革，增加了中國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)的難度。本書(shū)結(jié)合新媒體時(shí)代下高校大學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用調(diào)查分析的方法，分析高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的特征、演變過(guò)程及應(yīng)對(duì)中的新變化，從思想政治教育的視角并借鑒相鄰學(xué)科理論和知識(shí)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情進(jìn)行系統(tǒng)性、立體性的研究，在此基礎(chǔ)上，著重探析和揭示大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿

本書(shū)全面梳理評(píng)介當(dāng)代古籍版本鑒定經(jīng)驗(yàn)、方法與案例，以口述史料為視閾，整理集成并系統(tǒng)考量了當(dāng)代不同流派古籍版本學(xué)家的鑒定經(jīng)驗(yàn)、方法與案例，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了綜合研究。書(shū)中既有對(duì)前代古籍版本學(xué)研究流派的條分縷析，又從學(xué)科發(fā)展史角度把控當(dāng)代古籍版本學(xué)研究的宏觀(guān)走勢(shì)，體現(xiàn)出“口述史”與“文本研究”互為補(bǔ)充的學(xué)術(shù)特色。

本輯“專(zhuān)題報(bào)告”聚焦媒介文化，揭示當(dāng)今媒介文化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，深入剖析現(xiàn)象背后的社會(huì)文化邏輯；“學(xué)術(shù)沙龍”關(guān)注新媒體語(yǔ)境下的知識(shí)傳播，分別探討知識(shí)傳播機(jī)制，實(shí)踐困境與疏導(dǎo)路徑，馬賽克理論視角下碎片信息在新聞傳播中的應(yīng)用及其影響，社交媒體環(huán)境下恐慌性謠言的傳播特征與管理策略；“學(xué)術(shù)沙龍”還聚焦新媒體環(huán)境下大學(xué)生媒介使用和媒體

本輯“物質(zhì)文化研究”專(zhuān)題，分別分析了“雙11”購(gòu)物狂歡背后的病理邏輯、現(xiàn)代中國(guó)域外游記中的博物館書(shū)寫(xiě)、英國(guó)人的飲食喜好從咖啡向茶的轉(zhuǎn)變、當(dāng)代漢服審美的興起等；“聽(tīng)覺(jué)文化研究”專(zhuān)題，所選文章既包括對(duì)“抖音”、歌曲《南泥灣》的個(gè)案研究，也包括一些譯介西方聽(tīng)覺(jué)文化理論的文章；“同時(shí)代”問(wèn)題的研究，分別探討了電影如何具有“同時(shí)

本書(shū)匯集了2015～2019年北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所的研究人員和業(yè)內(nèi)同仁為財(cái)政部、教育部等部委提交的一系列政策研究報(bào)告，包括宏觀(guān)體制機(jī)制、教育事權(quán)與支出責(zé)任劃分、民辦教育財(cái)政、學(xué)前教育財(cái)政、義務(wù)教育財(cái)政、高中教育財(cái)政、職業(yè)教育財(cái)政、高等教育財(cái)政、數(shù)字化學(xué)習(xí)時(shí)代的教育財(cái)政策略等專(zhuān)題的研究成果。

本書(shū)收錄《時(shí)尚類(lèi)微信自媒體平臺(tái)同質(zhì)化內(nèi)容分析》《視覺(jué)化傳播視角下基于眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)的音樂(lè)色彩聯(lián)覺(jué)分析》《真人秀的底線(xiàn)思維》《基于網(wǎng)絡(luò)傳播的高校女大學(xué)生文胸消費(fèi)為的問(wèn)卷研究》《論近二十年中國(guó)大陸時(shí)尚傳播研究的軌跡與特征》等文章。

本書(shū)分為比較宏觀(guān)的時(shí)代精神與大學(xué)精神、比較微觀(guān)的大學(xué)精神與大學(xué)發(fā)展兩部分。選登2012年教育部重大委托項(xiàng)目“當(dāng)代中國(guó)大學(xué)精神研究”3年多研究過(guò)程中召開(kāi)的多次全國(guó)研討會(huì)上提交的論文，反映了近年來(lái)我國(guó)大學(xué)文化研究的最新成果。

本書(shū)包含團(tuán)隊(duì)激勵(lì)篇、運(yùn)營(yíng)策略篇、落地招生篇三個(gè)部分，用貼近校長(zhǎng)們真實(shí)工作場(chǎng)景的案例進(jìn)行詮釋。