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本書是由中南民族大學(xué)主辦的對(duì)民族教育問題進(jìn)行綜合研究、分析、論證的學(xué)術(shù)集刊。設(shè)置民族教育理論與政策、民族高等教育研究、民族基礎(chǔ)教育研究、雙語(yǔ)教育研究、民族教育史研究等欄目。同時(shí)，本書致力于就民族教育中的一些重大的理論問題以及亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題形成專題研究。本書學(xué)術(shù)支撐力量較強(qiáng)，除了中南民族大學(xué)自有學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)外，還囊括中央

《新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育創(chuàng)新研究/百家文庫(kù)》突出理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，深入對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想狀況進(jìn)行調(diào)研，分析新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)狀和難點(diǎn)，為思想政治理論課教師和思想政治教育工作者提供了基礎(chǔ)理論和方法論的借鑒。

古代文化是從中國(guó)拿來的，近代以后的文化是從歐美拿來的，那么，日本文化是什么？日本人是什么? 這令和年號(hào)令一些中國(guó)人頗為興奮，因?yàn)樗麄兩暇W(wǎng)一查，到底逃不出中國(guó)古籍，對(duì)于日本來說，中國(guó)文化簡(jiǎn)直是如來佛的手掌。 日本人喜愛日本論，簡(jiǎn)直是活在日本論當(dāng)中。不僅喜愛自畫像，而且喜愛別人給他們畫的像，無論畫得美，畫得丑。不僅多事

《跨文化研究》為北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院依托該�？缥幕�研究院組織編撰的綜合性學(xué)術(shù)集刊。其主旨是矚望人文，學(xué)宗博雅，拆解古今中西樊籬，匯通人文，六藝兼容；立足語(yǔ)言文學(xué)，卻無學(xué)科本位，嘗試將文學(xué)、歷史、宗教、哲學(xué)、語(yǔ)言融于一體。該集刊以跨文化的方法和視野審視人類古今精神問題，通過對(duì)話與交流，致力于推進(jìn)以中化西、中學(xué)西傳和中國(guó)文化

本書是針對(duì)數(shù)學(xué)障礙（數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難）問題的學(xué)術(shù)專著，讀者對(duì)象為從事基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教學(xué)、研究的研究者。本研究從數(shù)學(xué)障礙的核心缺陷工作記憶入手，將新興的教育神經(jīng)科學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙相聯(lián)系，綜合運(yùn)用心理學(xué)、教育測(cè)評(píng)、學(xué)科教學(xué)的方法提出了數(shù)學(xué)障礙鑒別工具開發(fā)、數(shù)學(xué)障礙篩查、數(shù)學(xué)障礙干預(yù)等一系列方案。教育與認(rèn)知科學(xué)的結(jié)合已經(jīng)成為國(guó)際上

首次提出檔案學(xué)的性格，全面具體地對(duì)中國(guó)檔案學(xué)的學(xué)科要素與政治行政的內(nèi)在關(guān)聯(lián)進(jìn)行細(xì)化分析和探討；從研究主體、研究對(duì)象和研究環(huán)境三個(gè)方面分析中國(guó)檔案學(xué)的政治性格，通過分析三個(gè)要素之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，探討中國(guó)檔案學(xué)政治性格的形成機(jī)理和內(nèi)在邏輯；從特色結(jié)構(gòu)、特色取向、特色方法三個(gè)方面分析中國(guó)檔案學(xué)研究主體，認(rèn)為中國(guó)檔案學(xué)的研究主體

本書結(jié)集的27篇序跋書評(píng)，是作者多年讀書治學(xué)的心得。文章雖然是由某一特定的書籍引出話題，但表達(dá)的是作者在多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域或議題上的思考。書中所收的文章不限于所評(píng)之書的論說，甚至基本上不評(píng)點(diǎn)書，而更多是借題發(fā)揮，在歷史學(xué)以及其他相關(guān)領(lǐng)域展開議論，內(nèi)容涉及史學(xué)方法論以及區(qū)域史、口述史、經(jīng)濟(jì)史、社會(huì)史、族群與宗族研究、文化研究等

集刊內(nèi)容： 發(fā)表媒介文化理論、社會(huì)批判理論、傳播文化理論、文化研究、當(dāng)代媒介文化熱點(diǎn)現(xiàn)象和事件解讀、關(guān)于當(dāng)代媒介文化事件的爭(zhēng)鳴和討論、媒介文化與政治傳播、媒介文化與城市傳播、媒介文化與文化產(chǎn)業(yè)、媒介文化與社會(huì)情緒、媒介文化與人文傳統(tǒng)、媒介文化與影視文化、文化批評(píng)、媒介文化典型個(gè)案解讀、大眾文化等 集刊定位： 發(fā)表媒介

本著作從我國(guó)高等教育國(guó)際化政策的政策主體、政策客體、政策內(nèi)容、政策工具和政策評(píng)價(jià)等五個(gè)方面要素出發(fā)，較為系統(tǒng)地分析了國(guó)內(nèi)外高等教育國(guó)際化政策的現(xiàn)狀、面臨的主要困境及其原因分析，*后提出了完善上述各方面政策舉措的建議。該著作認(rèn)為，在高等教育國(guó)際化政策主體建設(shè)方面，應(yīng)該明確高等教育國(guó)際化政策的價(jià)值取向、建立公平正義的高等教

《文化與傳播研究》是湖北大學(xué)新聞傳播學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋新聞傳播學(xué)科研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)集刊，旨在搭建一個(gè)新的學(xué)術(shù)平臺(tái)，展示海內(nèi)外學(xué)者*的研究成果，以倡導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。2017年5月創(chuàng)刊，在我社出版了*輯，本輯為2018年卷，本刊關(guān)注的重點(diǎn)不僅是新聞傳播領(lǐng)域本體和技術(shù)的變化與發(fā)展，同樣將研究的視角投射于傳播帶來的文化的變遷上

工程教育是國(guó)家科技核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)之一，國(guó)家對(duì)此在政策與資源方面給予大力傾斜，取得初步成效。然而，工科生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)已成為影響工程教育質(zhì)量的核心因素。當(dāng)前工科生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀、問題、成因和解決方案，成為提升工程教育成效所必須面對(duì)的問題。本書采取定量實(shí)證分析和質(zhì)性研究的混合方法，聚焦工科生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的三個(gè)問題。首先，基于

早上起床，媽媽叫了三次，還是不穿衣服； 刷個(gè)牙洗個(gè)臉，就要二十幾分鐘； 每天寫作業(yè)，都要熬到晚上十一點(diǎn)才寫完， 要出門，媽媽足足等了半小時(shí)仍沒有準(zhǔn)備好； …… 家有不懂管理時(shí)間的磨蹭娃，對(duì)于媽媽來說*是一件很頭疼、很痛苦的事。他們就如小蝸牛一樣，做任何事都拖拖拉拉、磨磨蹭蹭、毫無頭緒。別的孩

不敢當(dāng)眾講話，總是怕自己出丑講不好； 無論是競(jìng)選班長(zhǎng)還是參與活動(dòng)，都躲在一旁不參加； 感覺自己學(xué)習(xí)不好、長(zhǎng)得不好、唱歌也不好； 心中也渴望做一些事，但總是在心里說你根本不行； …… 對(duì)于缺乏自信心的孩子來說，他們是非常矛盾及痛苦的：他們渴望參與團(tuán)體活動(dòng)、渴望參與班長(zhǎng)競(jìng)選、渴望當(dāng)眾發(fā)言，但是內(nèi)

人在課堂，心思早就跑到課堂之外了； 經(jīng)常坐不住，要么東張西望，要么玩玩鉛筆橡皮； 經(jīng)常忍不住想和同桌說話，聽一會(huì)就說幾句； 經(jīng)常做出點(diǎn)小動(dòng)作，惹得老師、同學(xué)都望過來； …… 對(duì)于媽媽來說，孩子上課走神是一件讓他們非常犯愁的事：一些孩子難以集中注意力，在老師講課的時(shí)候，要么胡思亂想不聽講，要么

一回到家，就匆匆忙忙打開電視看個(gè)不停； 沒寫幾行，要么喝水吃東西，要么去廁所； 剛寫完幾個(gè)字，就玩一會(huì)，再寫幾個(gè)字，再玩一會(huì)； 八點(diǎn)就開始寫，到了十點(diǎn)半連一半都寫不完； 非常粗心馬虎，不是忘了小數(shù)點(diǎn)，就是寫錯(cuò)了數(shù)字； …… 因?yàn)閷懽鳂I(yè)的問題，媽媽經(jīng)常被氣到崩潰！大吼，咆哮，甚至一度情緒失控！

本書由全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)辦公室編寫,除了收錄有競(jìng)賽簡(jiǎn)介、競(jìng)賽章程、內(nèi)容提要之外，還收錄了2018年第35屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽預(yù)賽、復(fù)賽、決賽試題及參考解答，以及第49屆國(guó)際物理奧林匹克競(jìng)賽試題，第19屆亞洲物理奧林匹克競(jìng)賽試題。全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽專輯是中國(guó)物理學(xué)會(huì)全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)指定的參考書。本書是準(zhǔn)備參

《數(shù)獨(dú)訓(xùn)練營(yíng)：從入門到精通的500題》共包含標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)和變形數(shù)獨(dú)500題，其中標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)152題，分為五個(gè)難度，你可以按照難度分級(jí)循序漸進(jìn)地刷題，也可以隨性而至選擇題目進(jìn)行挑戰(zhàn)。變形數(shù)獨(dú)共分十二種，分別是對(duì)角線數(shù)獨(dú)、連續(xù)數(shù)獨(dú)、無馬數(shù)獨(dú)、克隆數(shù)獨(dú)、連續(xù)數(shù)數(shù)獨(dú)、同位數(shù)獨(dú)、奇數(shù)數(shù)獨(dú)、摩天樓數(shù)獨(dú)、鋸齒數(shù)獨(dú)、斜線數(shù)獨(dú)、殺手?jǐn)?shù)獨(dú)、窗口

作者采用人物對(duì)話的形式，為讀者介紹了標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)的六種常用解法，以及三種變形數(shù)獨(dú)的解法，并在相應(yīng)章節(jié)后提供了針對(duì)性練習(xí)題。全書內(nèi)容銜接緊密，循序漸進(jìn)，讀起來輕松生動(dòng)，不僅適合小學(xué)生閱讀，還適合對(duì)數(shù)獨(dú)剛?cè)腴T的成人讀者，幫助他們輕松掌握技巧，告別猜數(shù)和試數(shù)，體會(huì)數(shù)獨(dú)思考的樂趣。

《石膏幾何體》以幾何形體、質(zhì)感、關(guān)系為主，本書更為重要步驟與方法呈現(xiàn)出易學(xué)的畫面，對(duì)于幾何體的形，在繪畫中件一個(gè)重要的造型因素，物體的外形稱為輪廓，所謂基本形就是指外在輪廓所顯示的幾何體，如圓形、方形、梯形、三角形、菱形、多邊形等。范畫的步驟圖解：便于學(xué)生能更換的根據(jù)自身的情況選擇步驟中的某個(gè)環(huán)節(jié)；組合石膏結(jié)構(gòu)訓(xùn)練：更

全書內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，從平涂到立體色塊過度，色稿占全書3分之1，注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生更容易理解色彩靜物的基本規(guī)律。用色上，色調(diào)統(tǒng)一且濃郁，不同色調(diào)豐富，筆觸清晰，理性與感性相結(jié)合，畫面干凈整潔。每個(gè)章節(jié)都分門別類，水果蔬菜花卉以及綜合類，真正做到內(nèi)容全面，現(xiàn)在考試出題多樣化，不一定考傳統(tǒng)的罐子水果，這就要求學(xué)生平時(shí)的練習(xí)內(nèi)容多