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古典音樂中情感豐富、內(nèi)容深刻、聞名于世的作品眾多，它們不僅可以讓聆聽者領(lǐng)略音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)，還能緩解壓力，放松心情。本書是為古典音樂愛好者聆聽古典音樂名曲而量身定制的音樂欣賞書。 本書將125位古典音樂大師的366首作品按照作者地域和年代進行排列，介紹了巴洛克時期、古典主義時期、浪漫主義時期及現(xiàn)代主義時期等跨越
本書以音樂家串聯(lián)起音樂史，從西方四五百年的古典音樂史長河中，選取30位代表性音樂家，講述其生平故事，賞析其優(yōu)秀作品，讓人物在史的背景中有了立體感而顯影凸立，讓史在人物的襯托下有了生動的細節(jié)與血脈的流淌。書中講了那么多音樂，從文藝復興時期、巴洛克時期、浪漫主義時期……一直到現(xiàn)代音樂的誕生，從巴赫、亨德爾、莫扎特、貝多芬、
著名音樂評論家陳立先生邀你共赴一場穿越時空的音樂之旅。 在這本書里，陳立先生以詩意的語言、娓娓動人的故事，用一幅幅優(yōu)美的“音樂畫卷”，串聯(lián)起西方四百年音樂史。莫扎特、貝多芬、舒伯特等偉大人物，交響曲、詠嘆調(diào)、巴洛克、浪漫主義等專業(yè)名詞，都變成了平易近人的生動存在。翻開這本書，就可以回顧西方音樂史上的流金歲月，聆聽觸動過
本書是一部音樂之美與音樂人生的大眾普及讀物。它用故事的形式、典雅詼諧的語言，講述了全球主要音樂家的軼事及作品，挖掘音樂背后的人生，大師們形象清晰、妙趣橫生、性格鮮明、栩栩如生。這些大師們的磨難、榮耀，挫折、輝煌，給人以啟迪和感動，也極其接近現(xiàn)實生活。本書不僅有助于提高音樂鑒賞能力，同時也可以了解大師的生活境遇、情感經(jīng)歷
音樂心理學是用心理學的方法研究音樂與人類心理發(fā)展之間的關(guān)系，它是涉及心理學、音樂學、神經(jīng)科學、語言學、計算機科學、教育學等的新興交叉學科。音樂心理學研究已成為心理學中的一個熱點研究領(lǐng)域，日益受到學界的關(guān)注�！兑魳沸睦韺W：認知、大腦與應用》的內(nèi)容分為三篇。第一篇介紹音樂聆聽過程中的心理效應，探討音樂聆聽對人類感知覺、記憶
廣東漢樂是主要流布于粵東客家民系聚居區(qū)的民間器樂種類。據(jù)考證，廣東漢樂的產(chǎn)生與中國歷目前的漢族多次南遷，很終形成客家這一漢族支系有著直接的關(guān)系。廣東省大浦縣是廣東漢樂之鄉(xiāng)，大浦縣民間廣東漢樂文化生態(tài)在粵東地區(qū)發(fā)展優(yōu)選。大浦縣的很多民間廣東漢樂習奏者通常能演奏多種不同樂器，從傳承方式來看，有家傳、師傳等傳承方式，有時上述
音樂教育理論與科研方法論，是一部以講授音樂教育學理論與音樂教育實踐的專門著作，在理論研究的基礎(chǔ)上，突出實踐的科研方法，作為音樂教育學專業(yè)的研究生教材是十分合適的，對于師范專業(yè)的本科生也非常適用。本書不僅適用于高等師范院校及音樂院校音樂教育專業(yè)本科、研究生的教材和教師的重要教學、科研參考用書，還可以作為音樂教育工作者或致
本書共分四個歷史時期，每個歷史時期開頭用一段兩三千字的獨立文章描述歷史大背景，接著用每個作品按時間先后順序串起樂曲的歷史脈絡。所挑選的音樂都是經(jīng)典名作，每一首樂曲對應有輕松筆談，內(nèi)容包括作者簡介、創(chuàng)作背景及對首鋼琴曲的特點概括，并有一些感想。
作者運用闡釋學的原理和方法，從中西比較的學術(shù)視野，從哲學、社會學和文化學等多重維度出發(fā)，在視域融合的中國古代文藝美學體系中重新對《樂記》進行價值定位，對文本進行多維的開放性和創(chuàng)造性闡釋，多角度闡釋和挖掘了《樂記》的重要價值。通過研究《樂記》文化圖式禮樂相融的協(xié)同性，把握文本的文化圖式、天人相諧的和合闡釋、樂的生命本體論
《先秦樂教思想史論稿》內(nèi)容共有五個主要部分構(gòu)成：第一部分是上古氏族——學校音樂教育的溯源與初現(xiàn)，探尋音樂教育的起源和學校音樂教育的萌芽；第二部分為夏商西周——學校音樂教育的發(fā)展與繁盛，研究各歷史時期學校音樂教育的機構(gòu)、內(nèi)容、師資、教育思想等；第三部分是春秋戰(zhàn)國——學校音樂教育的流變與轉(zhuǎn)型，從官學與私學兩個方面，揭示這一
本書從生態(tài)學視角切入，對當前我國高校音樂教學改革進行研究，詳細探討教育生態(tài)學的基本概念、音樂教學相關(guān)理論以及音樂審美教育理念，闡述中外音樂教育的發(fā)展歷程、近現(xiàn)代中國音樂教學觀念的歷史變遷和當代音樂教育的生態(tài)化走向，概述當前中國普通高校音樂教育改革的現(xiàn)狀和問題，重點對高校音樂教育生態(tài)系統(tǒng)建構(gòu)、高校音樂教學設計生態(tài)化、教學
《嵩山文明與中國古代音樂》以歷史發(fā)展為主要脈絡，以各個歷史時期嵩山文明的特征為依據(jù)，以中國音樂在河南地區(qū)各個歷史階段的主要表現(xiàn)為研究對象，從音樂文物與音樂文獻兩個方面入手，著重闡述中國音樂與嵩山文明不可分割的關(guān)系，從而探討嵩山文明對中國文化的重大影響。
本書選取清江流域土家族在人生儀禮，包括誕生禮、婚禮和喪禮中演唱的歌謠作為研究對象，在特定族群的地方傳統(tǒng)和生活文化中，通過對人生儀禮歌唱傳統(tǒng)生存狀態(tài)和演述形態(tài)的調(diào)查，分析土家族人生儀禮歌的特殊語言、文類特質(zhì)和社會功能，研究土家族歌唱傳統(tǒng)與人生儀禮的互動關(guān)系，理解土家族的生命觀念和生活情狀，揭示歌唱傳統(tǒng)與清江流域土家族生活
本書通過對中國民歌藝術(shù)研究，概述了中國民歌的一些特點，還有民歌唱詞、結(jié)構(gòu)、類別等內(nèi)容，并且對南北方民歌進行相應的鑒賞分析，做到基礎(chǔ)與實踐、技法與作品創(chuàng)作的相互結(jié)合和轉(zhuǎn)化，使人們能夠?qū)χ袊窀栌懈钜粚拥睦斫狻Ｈ珪鴥?nèi)容翔實、層次鮮明，系統(tǒng)論述了中國民歌的藝術(shù)研究與作品構(gòu)成，把理論與實踐二者之間的正真結(jié)合，是一本值得學習研
全球化與信息化日益發(fā)展的今天，多元化成為社會發(fā)展的必然趨勢。為了適應這種趨勢，培養(yǎng)新世紀需要的新型人才，教育領(lǐng)域進行了相應的改革�！抖嘣幕曇跋碌囊魳方逃母锛叭瞬排囵B(yǎng)研究》在多元化的視野下，對多元化視野下音樂教育改革及人才培養(yǎng)研究的源起與意義，音樂教育的理念改革、內(nèi)容體系改革、方式改革等進行了分析。《多元文化視野下
《當代高校民族民間音樂教學與改革研究》圍繞當代高校民族民間音樂教學與改革問題進行了專門分析，內(nèi)容包括當代民族民間音樂教學的目標、原則與方法，民族民間音樂的基本理論，民間歌曲、民間舞蹈音樂、民間器樂、民間曲藝、戲曲音樂的教學，當代高校民族民間音樂教學的現(xiàn)狀及改革措施等。《當代高校民族民間音樂教學與改革研究》對當代高校民族
音樂是貫通古今、遍及全球的人類行為。音樂改變社會的方式，不同于技術(shù)的發(fā)展和政治組織的變化對社會的影響�！兑魳疯b賞能力的結(jié)構(gòu)分析與培養(yǎng)策略研究》從音樂藝術(shù)素養(yǎng)培育出發(fā)，全面探討“音樂性即人性”這一論斷，同時針對音樂鑒賞的本質(zhì)、特征，以及音樂鑒賞能力的提升及評價策略展開分析。做到不脫離音樂藝術(shù)本身的特殊規(guī)律以及大眾音樂心理
本書以音樂教育學理論為支撐,明確音樂教育的特點和普通高校音樂教育內(nèi)容的選擇與大學生審美素養(yǎng)之關(guān)系,立足于普通高校音樂教育的情況及現(xiàn)狀,仔細分析數(shù)學方式與提升大學生藝術(shù)審美能力關(guān)系,尋求問題及現(xiàn)象,分析其產(chǎn)生的原因,對其進行總結(jié)與反思,并提出針對性的建議。
《全真正韻集》是作者花了將近10年時間收集整理而成。為了學習經(jīng)韻，作者曾到湖北武當山、甘肅蘭州、陜西西安、浙江杭州等地拜師多位道人、老師，收集當?shù)亓鱾鞯捻嵶V，細心整理而成本書稿，并對韻譜進行了多次修改，盡量做到全面。全真正韻是全真道齋醮科儀所用的道樂，屬十方韻。書中收錄了112首韻譜，是學習、研究全真正韻的重要資料。
本書所遴選作者從事教育、科研工作以來的諸篇論文，分為四個專題進行呈現(xiàn)。第一編“音樂的視覺化轉(zhuǎn)向”，通過視覺文化這面時代的棱鏡，從音樂審美的角度闡述這一普遍的藝術(shù)文化現(xiàn)象；第二編“圖像/影像里的音樂符號”主要從符號學的角度論述圖像里的音樂符號表征，探討音樂各要素與時裝表演藝術(shù)之間的美學契合；第三編“抒情性之詠與戲劇性之嘆
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