《ABookADay英語分級閱讀》主打一天一個主題，孩子閱讀無壓力，輕松營造英語閱讀環(huán)境。本書是一套為中國孩子打造的具有中國本土特色、符合中國兒童特點、貼近中國孩子日常的兒童英語分級閱讀繪本，針對學習英語的孩子設計了三個級別，主題覆蓋中國文化、原創(chuàng)故事、科普故事、生活故事、自然拼讀多個領域題材。根據(jù)孩子認知特點設計，每
本書對俄羅斯近一百年語言學各分支學派中最重要的幾個以及其代表性語言學家個人思想進行解讀，對漢俄語言學研究中一些引起關注的具體問題，如語言與認知的關系、語言與心理的關系、句子語義結構中體現(xiàn)的語言世界圖景進行了分析。本書的幾部分匯總了作者個人學術生涯的成果片段，這些片段綜合起來，恰好反映的是我國語言學界近二三十年來對俄語語
本書分為“家庭日常篇”“生活小常識篇”“外出篇”“情緒情感篇”四冊，作者按照真實生活場景，精選出數(shù)十篇高頻發(fā)生的主題英語口語句子、對話、詞匯等，為家庭英語提供盡可能多的語料，讓寶寶不背單詞、不學語法，在生活場景中就能習慣英語語境。
本研究將在實驗語用學視角下對人腦認知系統(tǒng)語用信息的加工處理過程，和詞匯語用信息在人腦認知系統(tǒng)中的存儲/記憶結構、信息提取過程、語用信息同語義信息的關聯(lián)性、臨時性語用信息組成形式進行描述，并提出詞匯語用信息模塊假設。通過實驗心理學眼動軌跡追蹤技術和事件相關電位實驗（ERP）的方法，本研究以漢語詞匯語用句為語料，進行假設驗
在托�？荚囍�，獨立口語題給考生的準備時間只有15秒，很難構思完整的答題內容，有的考生甚至緊張得連思路都理不清楚，所以無論考生本身的英語水平如何，這道題都不建議臨場發(fā)揮。好在獨立口語題很少出現(xiàn)全新的題目，基本都是重復往年的考題或采用相似度很高的話題，所以在備考期間，考生需要大量練習真題，盡量準備充分。本書共分四個部分，第
實用法語教程
本書介紹了一項語料庫文體學理論指導下的比較研究，以中美兩國同類組織機構的英文網(wǎng)站文本作為研究對象，運用語料庫文體統(tǒng)計學方法，分析中國組織機構英文網(wǎng)站的語言特色。本書研究指出，異于常規(guī)英文表達的現(xiàn)象并非總是語言謬誤，全球英語在一定程度上豐富了英語這門語言。同時，本書歸納了語料庫研究結論和語料庫建設成果,為不同學段設計了教
《大學英語寫譯教程》共包括兩大部分：寫作篇、翻譯篇。寫作篇從句子構成入手，系統(tǒng)介紹英語句子結構及擴展與壓縮、段落布局與展開、常用文體寫作等基礎知識。突出實用性內容與技巧：選詞原則；造句技巧；句式結構多樣化；段落的統(tǒng)一性、連貫性和完整性；常見錯誤分析；文章的開頭與結尾。寫作篇還根據(jù)不同文體進行了寫作方法的詳細描述，并提供
《當代西方文藝批評理論要義》)是對20世紀和21世紀初以來陸續(xù)出現(xiàn)的每一種西方文藝批評理論的主要思想意義、理論主張、學術價值的概論。本書共討論了18種當代西方文藝批評理論，同時，本書在每一章文后提供了相關理論學派代表人物的代表作（論文或專著）書單，作為學者們自主閱讀的相關文獻資料（SelectedReadings），供
本書共分13章，每章包括三個部分。第1部分是課文，用中英文闡述了國際物流領域的各個重要環(huán)節(jié)；第2部分是詞匯和術語，緊扣課文，提供與課文內容相關的常用詞匯和專業(yè)術語；第3部分是練習，既有中文練習又有英文練習，便于讀者自學。
KET詞匯一本就夠
本書是為報考碩士研究生非日語專業(yè)考生編寫的輔導用書，以教育部制定的《全國碩士研究生入學日語考試大綱》（非日語專業(yè)）為依據(jù)，根據(jù)編者長期的教學經(jīng)驗和輔導碩士研究生入學考試的實踐，重點在詞匯、語法、讀解、翻譯、考題分析等方面進行詳細的指導和講解。
本書分為三部分：第一部分由日常生活情境組成，包括入園、做運動、如廁和洗手、用餐、午睡和離園；第二部分是主題教學活動，主要介紹學科知識和常識；第三部分是游戲活動，包括日常生活中常見對話的角色扮演、經(jīng)典電影片段的演出和建構游戲，并以小朋友喜聞樂見的游戲寓教于樂。每個單元都配有學習目標、熱身歌謠、語音訓練、情境會話、課后習題
本書針對日韓留學生的母語特點，探索不同于歐美留學生的漢語詞匯教學的方法，就日韓語言中業(yè)已存在的漢字詞與漢語詞在來源、結構、讀音、意義、詞性、語體、應用等方面進行比較，培養(yǎng)留學生的漢字詞意識。研究方法上立足中日韓三國語言文化交流的歷史背景，將漢字詞與漢語詞的比較貫徹研究的始終，既有日韓語中漢字詞使用的語例對照，更多
本書在構式語法理論框架下,對不同類型的英漢簡單和復雜斷定構式展開討論,具體涉及其句法、語義、語用及有關成因問題。本書按照斷定構式的語義功能,創(chuàng)新性地把英漢斷定構式分為指別、述謂和同一性陳述三大主要類型,并提出從構式內外部出發(fā),揭示其句法語義成因,完善并發(fā)展了構式的理據(jù)性研究和構式網(wǎng)絡層級互動研究,拓展了構式語法的理論視
本書主題涵蓋外國語言文學和翻譯專業(yè)口筆譯實踐。其中，外國語言文學研究論文基于四大學科專業(yè)方向，從外國語言學及應用語言學、翻譯學、外國文學、國別區(qū)域研究等領域展開理論探索和實證研究。在外國語言學及應用語言學主題中，既有形式語言學、話語分析、修辭學等語言學層面的理論探討，也有關于廣西少數(shù)民族學生學習效果等應用語言學方面的實
本專著通過跨文化交際的視角對漢英語言在職業(yè)委婉語、新聞委婉語、廣告委婉語、死亡委婉語、疾病與傷殘委婉語、犯罪與懲罰委婉語、兒童委婉語、辦公室委婉語、網(wǎng)絡委婉語等方面的文化差異進行比較。書稿內容涵蓋不同年齡、不同社會角色、不同行業(yè)、不同宗教信仰者使用的委婉語，對了解委婉語產(chǎn)生的社會心理基礎、語用功能，了解影響委婉語產(chǎn)生的
本書為《考研閱讀句句講》系列2024考研的第一本,計劃收錄2001-2009年真題,主要內容為英語閱讀長難句理論和九年真題每個句子的分析以及重點單詞。本書搭配作者視頻講解,掃描二維碼即可獲取,讀者可在線上反復觀看使用。延續(xù)句句講系列特點,逐篇逐句精講收錄真題文章,為學生閱讀水平的提高打基礎,針對句句講系列篇幅過大的問題
本教程共20課，涉及30個實用話題，由導譯、課前練筆、課前批評、全譯知識、全譯竅門、話題詞匯、課后練習、比讀體悟八大板塊構成。全書共155篇全譯實踐，200道思考題，5014條專題術語，96篇比讀體悟。全書以專題為單元，以翻譯實踐學得為主，以翻譯基本知識和方法習得為輔，通過72學時的漢俄互譯實踐，實訓至少20000字翻
我國的日語語法教學主要采用傳統(tǒng)的學校語法和較新的日語教學語法這兩套不同的語法體系。學校語法指日本的中小學所講授的語法體系，以日語母語者為對象制定而成，其最大的特點是注重語言的形式；日語教學語法主要應用于以歐美人為對象的對外日語教學中，其總體特點是更加注重語言的意義與功能。這兩套語法體系雖并非為我國日語學習者“量身定制”
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