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在小學(xué)二年級(jí)階段，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，不僅需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，更需要發(fā)展深刻的思維能力�！缎�學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（二年級(jí)）》以思維導(dǎo)圖為基本工具，旨在通過(guò)啟發(fā)式學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生從表層的知識(shí)發(fā)展到深刻的思維層次�！缎�學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（二年級(jí)）》主要以思維導(dǎo)圖為核心工具，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念可

隨著教育理念的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)變得愈加重要�！缎�學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（一年級(jí)）》以培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和內(nèi)容設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，提高數(shù)學(xué)思維能力�！缎�學(xué)生思維導(dǎo)圖：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練（一年級(jí)）》以思維導(dǎo)圖為教學(xué)主線，將知識(shí)點(diǎn)與概念以圖形化方式呈

青春期教育核心問(wèn)題書(shū)系將心理學(xué)知識(shí)和常見(jiàn)教育問(wèn)題巧妙融合，由專家團(tuán)隊(duì)傾力打造�！肚啻浩冢�這樣跟男孩溝通更有效》主要講述：青春期是男孩成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們正處在人生的岔路口，身心上的巨大變化、學(xué)習(xí)成績(jī)的波動(dòng)、情緒的多變，都需要我們父母用心感受和理解。因此，找到與青春期男孩溝通的方法極為重要�！肚啻浩冢�這樣跟男孩溝通更有效

火柴是一種日常生活中的常見(jiàn)物品，用火柴（或者其他一些長(zhǎng)度相同的細(xì)木棍）可以擺出各種有趣的圖形、文字、數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)等，再通過(guò)添加、去除或移動(dòng)火柴，可以使圖形、文字、數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)產(chǎn)生各種不同的變化，這是很多人著迷于火柴游戲的原因。書(shū)中匯集了400余個(gè)有趣又健腦的火柴游戲，添加1根火柴可以變出新的圖形，移動(dòng)一根火柴可以讓

實(shí)驗(yàn)室是高校開(kāi)展日常教學(xué)與科學(xué)研究的重要基地，實(shí)驗(yàn)室安全是各項(xiàng)教研活動(dòng)順利實(shí)施的基本保障�！陡咝�實(shí)驗(yàn)室安全教育》作為高校實(shí)驗(yàn)室安全教育通識(shí)課程的教材，內(nèi)容涵蓋實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全、實(shí)驗(yàn)室消防安全、實(shí)驗(yàn)室電氣安全、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備操作安全、實(shí)驗(yàn)室生物與輻射安全、實(shí)驗(yàn)室人員健康安全、實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急處置等內(nèi)容。本書(shū)依據(jù)理工

《中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與研究》是一本以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐為主軸、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法為副軸，教育理念與科學(xué)理論為基礎(chǔ)的改進(jìn)創(chuàng)新類、兼具實(shí)用性的書(shū)籍。全書(shū)內(nèi)容主要包括中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)概論、無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)原理探究實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、STEM綜合實(shí)驗(yàn)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容。本書(shū)可供高等學(xué)�；瘜W(xué)專業(yè)師范生、化學(xué)

本書(shū)從“給予孩子充分空間，合理安排時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)方法，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)”這個(gè)角度出發(fā)，向小讀者展示，完全適合小讀者的高效學(xué)習(xí)方法與技巧，使小讀者在探索實(shí)踐的過(guò)程中，發(fā)掘?qū)W習(xí)的樂(lè)趣，獲得新的感悟和體驗(yàn)。

青春期是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，父母選擇什么樣的對(duì)話方式?jīng)Q定了親子關(guān)系是更親密、更同盟，還是變得疏遠(yuǎn)或?qū)�抗�！抖�心理學(xué)的媽媽這樣對(duì)待孩子的青春期》從青春期、前青春期孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)出發(fā)，盤點(diǎn)了親子溝通中的5個(gè)步驟、14個(gè)常見(jiàn)卡點(diǎn)，通過(guò)4大有效對(duì)話場(chǎng)景的展示來(lái)幫助父母清理親子溝通中的障礙。14個(gè)青春期親子溝通工具、12個(gè)簡(jiǎn)單

本書(shū)為初中語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)冊(cè)，是本系列初階、中階、高階三個(gè)練習(xí)難度中的高階難度，精選有難度的經(jīng)典篇目及全國(guó)各地優(yōu)秀考題，助力學(xué)生在閱讀理解方面提升答題技能，沖擊滿分。本書(shū)的一大特色為“批讀法”，即在答案解析部分，對(duì)文章進(jìn)行批注式閱讀，力求幫助學(xué)生吃透文章，轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維，掌握此方法并移植到今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從根本

《區(qū)塊鏈技術(shù)及其在信息網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用》從信息網(wǎng)絡(luò)的角度探討區(qū)塊鏈的技術(shù)特性和應(yīng)用模式�！秴^(qū)塊鏈技術(shù)及其在信息網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用》共有10章。第1～3章為**部分，概述區(qū)塊鏈的技術(shù)基礎(chǔ)、技術(shù)研究和技術(shù)應(yīng)用，總結(jié)了學(xué)術(shù)界在包括共識(shí)機(jī)制、安全與隱私、擴(kuò)容與跨鏈等關(guān)鍵技術(shù)，以及身份與數(shù)據(jù)安全、移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡(luò)相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用案

本教材全面深入地介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和武術(shù)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)和武術(shù)文化的獨(dú)特創(chuàng)造、價(jià)值理念、鮮明特色，重點(diǎn)闡述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與武術(shù)文化的關(guān)系。教材主要分為兩編，第一編中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以宏觀角度著眼于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新，對(duì)中華傳統(tǒng)文化(精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、風(fēng)俗文化)的

本書(shū)采用統(tǒng)籌篩選的方法，以全國(guó)圖書(shū)館聯(lián)合編目中心數(shù)據(jù)庫(kù)為主要數(shù)據(jù)來(lái)源，對(duì)2019-2020年出版的科普?qǐng)D書(shū)整體數(shù)量、類型等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，制定一套相對(duì)全面的科普?qǐng)D書(shū)年度書(shū)目，為反映和把握科普?qǐng)D書(shū)年度整體出版情況提供參考。本書(shū)正文是2019-2020年科普?qǐng)D書(shū)出版的相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析，涉及圖書(shū)種類、數(shù)量、出版地、出版社、學(xué)科分布、作

《傳播創(chuàng)新研究》是由武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心(教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地)和武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院聯(lián)合主辦的學(xué)術(shù)集刊，致力于創(chuàng)建多元對(duì)話的傳播創(chuàng)新研究學(xué)術(shù)空間。本集刊采用專家匿名審稿制度，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)僅以學(xué)術(shù)創(chuàng)新為依據(jù)，每年出版兩期�！秱鞑�創(chuàng)新研究》深深扎根中國(guó)傳播創(chuàng)新實(shí)踐，以中國(guó)傳播問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，“在場(chǎng)”地感知中國(guó)傳

本書(shū)從原理、技術(shù)和應(yīng)用層面解密區(qū)塊鏈技術(shù)，涵蓋基礎(chǔ)概念、架構(gòu)、區(qū)塊鏈與信息系統(tǒng)、在各行業(yè)的應(yīng)用潛力等讀者關(guān)心的問(wèn)題。全書(shū)分為四部分，共9章。第一部分為基礎(chǔ)理論（第1～2章），著重介紹區(qū)塊鏈入門知識(shí)，闡述了區(qū)塊鏈基本概念、發(fā)展歷程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、應(yīng)用落地思考等，為后面介紹區(qū)塊鏈技術(shù)做鋪墊。第二部分為技術(shù)架構(gòu)（第3～5章）

《高中化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)》根據(jù)普通高中教科書(shū)《化學(xué)》（必修第一冊(cè)）和《化學(xué)》（必修第二冊(cè)）教材內(nèi)容進(jìn)行編排，設(shè)計(jì)了72個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中采用的儀器、裝置和操作均以圖示的方式來(lái)展現(xiàn)，圖文互補(bǔ)，可幫助學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握實(shí)驗(yàn)方法和要領(lǐng)�！陡咧谢瘜W(xué)微型實(shí)驗(yàn)》較為系統(tǒng)地介紹實(shí)驗(yàn)原理，巧妙地進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)多樣性方法的設(shè)計(jì)，適合在課堂

《圖書(shū)館管理》在概述圖書(shū)館管理概念與內(nèi)容的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要回顧了圖書(shū)館管理思想的發(fā)展，介紹了圖書(shū)館管理的基本原理與方法，分析了圖書(shū)館計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等基本職能，闡述了對(duì)圖書(shū)館產(chǎn)生整體影響的戰(zhàn)略管理、業(yè)務(wù)流程重組管理、全面質(zhì)量管理等內(nèi)容，*后探討了圖書(shū)館的服務(wù)管理、人力資源管理、組織文化、危機(jī)管理、營(yíng)銷管理等具體業(yè)務(wù)領(lǐng)

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，我國(guó)的發(fā)展面臨著新的機(jī)遇，也充滿著挑戰(zhàn)。新時(shí)代的青年大學(xué)生肩負(fù)著把中國(guó)建設(shè)成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代重任，大學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格是承擔(dān)起這項(xiàng)重任的充分必要條件。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提倡的樂(lè)觀、自強(qiáng)、修己安人、中和守靜等思想對(duì)于新時(shí)代

本書(shū)為喻園新聞傳播學(xué)者論叢中的一本，收錄了華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院余紅教授近年來(lái)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新媒體和中國(guó)社會(huì)發(fā)展的深度思考文章，涵蓋網(wǎng)絡(luò)輿論與意見(jiàn)領(lǐng)袖、網(wǎng)絡(luò)公共參與、國(guó)際傳播與國(guó)家形象、風(fēng)險(xiǎn)傳播、健康傳播、媒體傳播力和網(wǎng)絡(luò)新媒體人才培養(yǎng)等領(lǐng)域。本書(shū)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論、國(guó)家形象、媒體傳播力等概念進(jìn)行了界定，并結(jié)合實(shí)際案例開(kāi)展了

本書(shū)為喻園新聞傳播學(xué)者論叢中的一本，收錄了華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院二級(jí)教授趙振宇40余年來(lái)在新聞傳播與管理科學(xué)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐案例。本書(shū)融合了新聞學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)等多學(xué)科視角，聚焦新聞策劃、輿論引導(dǎo)、人員激勵(lì)和決策程序四個(gè)議題，嘗試探析協(xié)調(diào)四者運(yùn)行關(guān)系的科學(xué)方法與實(shí)踐路徑�！靶侣劜邉澱摗眹�繞什么是新

本書(shū)緊扣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，闡述數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理與方法，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)教學(xué)原則，講授教學(xué)、對(duì)話教學(xué)、直觀教學(xué)、探究性教學(xué)等數(shù)學(xué)教學(xué)方法，備課、說(shuō)課、模擬講課、研課等數(shù)學(xué)教學(xué)常見(jiàn)形式，教學(xué)情境設(shè)計(jì)、課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、體態(tài)語(yǔ)言等數(shù)學(xué)教學(xué)基本技能，數(shù)學(xué)知識(shí)的分類教學(xué)設(shè)計(jì)。