《大學生生涯規(guī)劃與自我管理》共分為八章，秉持“貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學生”的原則，分別從職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)自我認知探索、工作世界探索分析、職業(yè)生涯決策管理、學業(yè)生涯自我管理、職業(yè)素養(yǎng)自我管理、職業(yè)能力自我管理、求職行動自我管理等方面對學生展開全方位、多元化、多層次的理論和實踐能力教學。同時，選取了杭州職業(yè)技術學院
本書首先從理論出發(fā)，介紹了物理教學課程標準、教學理論、教學技能、備課與說課以及教育實踐；然后探討了翻轉(zhuǎn)課堂在物理教學中的理論基礎、教學目標、操作程序、教學評價以及翻轉(zhuǎn)課堂在微觀教學中的應用。本書能為廣大教育者在實踐中帶來啟發(fā)和思考。
本書共分八篇，包括概述篇、健康篇、田徑篇、球類篇、健美篇、休閑篇、養(yǎng)生與防身篇以及觀賞篇，系統(tǒng)地介紹有關體育與健康方面的知識。
本書介紹了職業(yè)技術師范教育發(fā)展歷程和我國職教師資培養(yǎng)模式實踐，分析了我國職業(yè)技術師范教育創(chuàng)新的必要，通過對德國職業(yè)技術師范教育的借鑒，提出我國職業(yè)技術師范教育在新形勢下職教師資培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思路，即改善生源素質(zhì)、學制延長或續(xù)接、協(xié)同培養(yǎng)模式，并提出職業(yè)技術師范教育要向研究生層次職教師資培養(yǎng)以及職教師資培養(yǎng)政策訴求。全書
教育是民族振興的基石，學�？臻g環(huán)境建設是辦學的物質(zhì)基礎；然而我國現(xiàn)有教育資源的配置，遠不能滿足社會需求,特別是校際之間辦學條件優(yōu)差有別。本書基于陜西關中地區(qū)大城市全納學區(qū)就學需求的視角，采用定性與定量相結(jié)合的方法，研究學校的空間配置和學區(qū)就學需求的測算；進而通過校內(nèi)外空間環(huán)境統(tǒng)籌的方式實現(xiàn)中小學空間環(huán)境品質(zhì)的提升，以及
《新時代大學生廉潔教育論綱/光明社科文庫》主要是把大學生廉潔教育置于新時代背景下，探討大學生廉潔教育的時代新要求和新使命，分析大學生廉潔教育的基本問題，提出大學生廉潔教育的行動策略。
光明日報出版社秉承“知識引導世界”的出版理念和建設“知識分子精神家園”的發(fā)展目標，借助社會資源設立“光明社科文庫”。致力于通過資助優(yōu)秀學術專著出版、推動學術成果交流推廣等形式，讓更多的哲學社會科學優(yōu)秀科研成果和優(yōu)秀工作者走進交流空間，進入公眾視野，發(fā)揮應有的影響力和輻射力，為繁榮哲學社會科學做出積極貢獻�！肮饷魃缈莆膸�
《我和我的祖國（北京林業(yè)大學服務保障中華人民共和國成立70周年慶祝活動紀實）》共收錄了150篇文章和100段青春摘錄�！段液臀业淖鎳ū本┝謽I(yè)大學服務保障中華人民共和國成立70周年慶�；顒蛹o實）》以“青春·奉獻”“青春·成長”“青春·告白”三個篇章，將學校師生參與國慶70周年活動的難忘經(jīng)歷、動人故事、寶貴經(jīng)驗及深刻感悟
本書首先介紹研究的背景和研究的內(nèi)容與意義，進行研究設計；然后對關于質(zhì)疑式教學已有的研究成果進行梳理，探討數(shù)學質(zhì)疑式教學的理論基礎；之后在調(diào)查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎上，開展數(shù)學質(zhì)疑式教學實驗研究，最后，是研究的結(jié)論與思考。
本書以班主任專業(yè)理論與班級管理為核心，以班主任專業(yè)發(fā)展、班級管理及教師、家長、學生三者溝通策略為切入，主要探討班主任專業(yè)理論知識、班主任工作的基本任務與方法、班主任與班級管理、班級日常管理與班級文化建設、師生溝通與個別教育、教師協(xié)調(diào)與家長溝通、班主任工作的專業(yè)發(fā)展等相關內(nèi)容。
本書按照自然拼讀法的經(jīng)典學習路線，由淺入深拆解字母組合發(fā)音規(guī)律，精選近1000個符合自然拼讀規(guī)律的英語單詞，幫助讀者深刻理解拼讀規(guī)律并將其內(nèi)化為直覺認知，掌握見詞能讀的自然拼讀法。同時通過給海量的單詞建立記憶邏輯，幫助讀者快速掌握超過1000個基礎單詞的拼寫及發(fā)音。一本書提升發(fā)音、單詞雙重英語力。
音標的學習是英語入門的基礎之一，也是掌握正確英語發(fā)音的很好方法。有趣的是，音標在標注單詞發(fā)音時，與字母或字母組合就有了相對應的關系，這讓單詞的發(fā)音有規(guī)律可循。本書不僅深入淺出地詳解了英語音標，總結(jié)了大量音標與字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，配合豐富有趣的練習即時檢測學習成果，使讀者在掌握48個英語音標的同時，更能夠輕松記住1
用風靡全球的思維導圖法小學語法輕松掌握STEP1課前熱身開篇一張全彩思維導圖，漫畫生動解讀知識點。60張思維導圖，59堂課重點內(nèi)容一目了然。STEP2掃一掃每課開篇貼心設置獨立二維碼。一課一碼設計，掃描更方便，內(nèi)容隨時聽。STEP3聽一聽一線名師親自授課，擁有20余年思維導圖英語教學豐富經(jīng)驗。課堂沉浸式教學，你的英語貼
《信息采集學教程》是一部比較全面地論述信息采集知識的教材�！缎畔⒉杉瘜W教程》在闡述信息采集基本理論的基礎上，對紙質(zhì)信息資源，數(shù)字化信息資源，社會信息資源的采集工具、采集方法、采集途徑；信息分析；信息服務機構(gòu)所擁有的信息資源和信息服務方式，以及如何借助其實施信息采集；信息采集相關的法律問題等做了較系統(tǒng)而深入的論述。內(nèi)容豐
高等教育國際化能力是在國家與院校層面將國際維度、跨文化維度、全球維度整合進本地高等教育實踐（目的、功能），或本地高等教育實踐影響國際高等教育，以及其相互傳遞、相互作用過程中所表現(xiàn)出來的適應國際高等教育動態(tài)發(fā)展的動力集合及效率�！陡叩冉逃龂H化能力綜合評價》以高等教育國際化為背景，構(gòu)建了一套高等教育國際化能力綜合評價指標
《同伴群體視野下中學生的自我同一性》通過系統(tǒng)梳理自我同一性發(fā)展理論，并運用調(diào)查法從中學生自我同一性發(fā)展的個體影響因素層面（個人特征、家庭因素、學校因素）及群體影響因素層面（同伴支持等）進行研究，探索中學生自我同一性發(fā)展的總體情況及其影響機制與效應機制，并從同伴群體的視角，對中學生自我同一性的發(fā)展進行個體層面與群體層面的
本書根據(jù)《常春藤英語五級（上下）》兩本書進行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設有導讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細致到位，能幫助學生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影響，語言
本書根據(jù)《常春藤英語四級（上下）》兩本書進行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設有導讀，文后有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細致到位，能幫助學生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影響，語言
作者為頭條號、新浪號、微博號、公眾號、簡書號、百家號等10多家自媒體平臺簽約作家，全網(wǎng)粉絲超過500萬，各平臺的入駐經(jīng)驗非常豐富，10萬+、100萬+的爆文也寫了很多，一張圖片的閱讀量曾達到535萬，現(xiàn)每年有幾百萬元的自媒體收入，也正好可以分享一些變現(xiàn)的技巧給大家。書中從兩條線幫助大家成功開啟自己的自媒體全網(wǎng)運營之路！
大數(shù)據(jù)時代是現(xiàn)代社會和將來社會發(fā)展的必然趨勢，是以科技信息為指導的時代，對所有的信息都應采用網(wǎng)絡信息進行管理和計算。我國是一個人口眾多的國家，將實際的信息資源通過網(wǎng)絡信息形式進行儲存和瀏覽，這些數(shù)據(jù)量非常龐大。為了快速地對這些信息數(shù)據(jù)進行計算和管理，就需要相應的快速計算技術來實現(xiàn)資源共享，便于滿足更多用戶的資源需求。共
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