本書根據(jù)學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃理念的形成與自我規(guī)劃的開展的操作過程,用五章分別收入職業(yè)生涯規(guī)劃總述、自我認(rèn)知、認(rèn)識職業(yè)、職業(yè)目標(biāo)確定、職業(yè)生涯規(guī)劃書的寫作等相關(guān)內(nèi)容。每章在理論材料匯編的基礎(chǔ)上,另設(shè)“心靈咖啡”“案例導(dǎo)讀”“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”等欄目,用這部分內(nèi)容作為知識引導(dǎo)、實(shí)際應(yīng)用和自我訓(xùn)練素材,增加理論的現(xiàn)實(shí)性、可操作性。
新入職班主任有效班級管理是擺在每一位新教師面前的最困難、最復(fù)雜、最重要的事情。雖然每位新入職的班主任已經(jīng)在大學(xué)階段學(xué)習(xí)了處理班級管理問題的基本知識，但是在實(shí)踐層面上，剛從事班主任教育工作的新教師，缺乏有效班級管理方法，使得班級管理效率偏低。為此，如何進(jìn)行有效班級管理就成為了新入職班主任們的“當(dāng)務(wù)之急了”。正是基于此點(diǎn)，
《大學(xué)體育/普通高等教育體育與健康系列教材》共十六章，前五章為理論部分，介紹體育相關(guān)的概念，以及衛(wèi)生保健等方面的科學(xué)知識；后十一章為實(shí)踐部分，分別介紹了田徑、籃球、排球、足球、羽毛球、二十四式太極拳、跆拳道、形體訓(xùn)練、健美等運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)、方法、要領(lǐng)及規(guī)則�！洞髮W(xué)體育/普通高等教育體育與健康系列教材》可作為高等院校體育
《高職大學(xué)生心理健康教育》以《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求為準(zhǔn)繩，貫徹以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，在內(nèi)容安排上，根據(jù)學(xué)生在大學(xué)階段容易出現(xiàn)的各個成長性主題進(jìn)行分類，關(guān)注大學(xué)生自我認(rèn)識、學(xué)業(yè)發(fā)展、人際交往、情緒管理、職業(yè)生涯、情感困惑、生命意義等各個方面的問題，緊扣大學(xué)生日常生活中的心理困擾。在呈現(xiàn)形式上，以課前
本書探索廣西職業(yè)教育扶貧的可行性與實(shí)踐性，立足于職業(yè)教育扶貧的研究與實(shí)踐，以如何增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動力、促進(jìn)就業(yè)增收、加快脫貧致富、做到有“職“不貧為研究內(nèi)容，收錄相關(guān)的調(diào)研報(bào)告、論文、研究報(bào)告，從不同角度闡述了新時代職業(yè)學(xué)校如何緊隨改革發(fā)展形式，如何有效整合職業(yè)院校資源和社會資源，深入實(shí)施校校聯(lián)合、校企合作、產(chǎn)教融合，做大
當(dāng)前我國居民體力活動水平明顯不足，尤其是兒童日常的身體活動普遍存在體力活動量度不夠、基本動作技能學(xué)習(xí)不足、電子產(chǎn)品使用成癮等現(xiàn)實(shí)問題，從而導(dǎo)致我國兒童肥胖、近視和心血管疾病等慢性病比例逐年攀升，體質(zhì)健康狀況每況愈下。許多組織和學(xué)校已經(jīng)充分意識到了問題所在，分別在公共輿論引導(dǎo)、健康行為干預(yù)、體育課程設(shè)置方面做了大量體育活
《創(chuàng)新能力培養(yǎng)新視野》圍繞智慧因素、非智力因素和解決問題的實(shí)際能力等方面進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐培養(yǎng)。書中就創(chuàng)新的巨大價(jià)值、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及智慧和創(chuàng)新思維的特點(diǎn)和構(gòu)成要素進(jìn)行了分析，同時也就非邏輯思維訓(xùn)練的主要方法和邏輯思維訓(xùn)練、非智力因素的優(yōu)化等方面展開了探索。本書是一本創(chuàng)新思維實(shí)踐方面的著作，在快速變化的今天，掌握并
《越做越聰明的數(shù)獨(dú)游戲/全腦思維與專注力訓(xùn)練大本營》是專門為零基礎(chǔ)的青少年撰寫的數(shù)獨(dú)游戲入門讀物。全書從“認(rèn)識數(shù)獨(dú)”開篇，介紹了數(shù)獨(dú)的歷史與概況，進(jìn)而以循序漸進(jìn)為原則，讓小讀者通過四階數(shù)獨(dú)，輕松上手?jǐn)?shù)獨(dú)游戲；通過六階數(shù)獨(dú)，掌握數(shù)獨(dú)游戲的兩大基本思路；通過九階數(shù)獨(dú)，學(xué)會數(shù)獨(dú)游戲的五大解題方法。由淺入深的編寫，通俗易懂的講
有了這本《越拼越聰明的魔方拼圖》，不會玩魔方，沒關(guān)系，我們來做“魔方拼圖”游戲。不同于魔方復(fù)原的傳統(tǒng)玩法，無需公式、不用考慮魔方6個面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；即便沒有家長從旁指導(dǎo)，僅憑孩子開動腦筋、發(fā)揮想象力，將注意力盯在魔方的一個面上，就能完成游戲。隨著孩子魔方水平的提高，當(dāng)魔方拼圖無法滿足孩子好奇心時，書后的3階魔方完整版復(fù)原
《創(chuàng)新理論與方法》在闡釋創(chuàng)新與創(chuàng)新活動概念及其相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，論述了創(chuàng)新活動的作用、意義以及創(chuàng)新理論形成與發(fā)展歷程；在創(chuàng)新活動的內(nèi)容方面重點(diǎn)論述技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的特征及其影響因素和模式；在創(chuàng)新活動的模式方面主要論述原始創(chuàng)新與集成創(chuàng)新、封閉式創(chuàng)新與開放式創(chuàng)新、漸進(jìn)式創(chuàng)新與顛覆式創(chuàng)新的內(nèi)涵特點(diǎn)及其應(yīng)用；在創(chuàng)新
《信息素養(yǎng)修煉教程》以提高大學(xué)生和研究生信息素養(yǎng)水平為目標(biāo)，依據(jù)美國大學(xué)與研究圖書館協(xié)會制定的《高等教育信息素養(yǎng)框架》，對信息社會中信息的生產(chǎn)、組織、傳播、利用過程及其與人的關(guān)系進(jìn)行全景式闡釋�！缎畔⑺仞B(yǎng)修煉教程》共10章，具體內(nèi)容包括信息社會與信息素養(yǎng)、信息源、信息組織與信息檢索、互聯(lián)網(wǎng)開放信息資源及其檢索、常用文獻(xiàn)
《創(chuàng)新方法學(xué)概論》以創(chuàng)新方法學(xué)科建設(shè)為目標(biāo)，以我國創(chuàng)新方法工作開展十多年的理論與實(shí)踐為基礎(chǔ)，從基本理論、主要內(nèi)容、實(shí)踐應(yīng)用三個視角，初步梳理了創(chuàng)新方法學(xué)科的知識體系。在基本理論部分，《創(chuàng)新方法學(xué)概論》闡述了創(chuàng)新方法的概念、特征、要素、國內(nèi)外發(fā)展、理論基礎(chǔ)、數(shù)理模型、體系模式等內(nèi)容；在主要內(nèi)容部分，《創(chuàng)新方法學(xué)概論》將我
每個父母都希望孩子有好的成長和發(fā)展，有璀璨的未來和人生，然而千里之行始于足下，如果不能對孩子進(jìn)行良好的早期教育，就會錯過幫助孩子發(fā)展諸多能力的關(guān)鍵時期，這顯然是父母們所不愿看到的。本書以兒童心理學(xué)作為基礎(chǔ)，從兒童身心發(fā)展規(guī)律和節(jié)奏的角度出發(fā)進(jìn)行分析，結(jié)合孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的各種表現(xiàn)，全面分析早教的必要性和重要性，也告訴父
眾所周知，網(wǎng)絡(luò)已成為如今大眾交流的重要媒介，網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件更是網(wǎng)絡(luò)話語構(gòu)建與話語引導(dǎo)的重要載體。本書運(yùn)用文本分析，結(jié)合CiteSpace軟件和近年來傳播學(xué)、社會學(xué)、信息科技等方面的論文，立足于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，如薩德、問題疫苗、哈爾濱天價(jià)魚、沉船事件，對其發(fā)布時間、來源、詞頻使用頻率、話語模式、社會語義網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行了歷史分析，
本書的主人公臧小滿是育才小學(xué)五年級三班的學(xué)生，從小喜歡科普讀物的他被班上的同學(xué)稱為“行走的小百科”。但在語文面前，“小百科”卻碰到了“老大難”——作文怎么寫也寫不好。直到有一天，臧小滿遇到了充滿智慧的小精靈“石頭”，開啟了暢游名家名作世界、探索寫作奧秘的奇妙旅程。本書分為積累篇和實(shí)踐篇，從寫作的基礎(chǔ)——閱讀出發(fā)，讓孩子
《幼小銜接學(xué)科能力儲備與測試》是一本幼升小指導(dǎo)書，分別從語言能力、數(shù)學(xué)思維能力、英語能力、注意力訓(xùn)練和生活常識這五大方面的考察給家長以指導(dǎo)，并對入學(xué)必備的知識點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié)。書中提供了豐富的試題供家長測試孩子使用，讓家長和孩子零距離接觸幼升小，及時查漏補(bǔ)缺，對幼升小到心中有數(shù)。本書適合即將從幼兒園升入小學(xué)的孩子和孩
新媒體對人們的生活不斷產(chǎn)生影響，越來越多的企業(yè)將自己的營銷重心轉(zhuǎn)移到新媒體領(lǐng)域。人們隨手打開一個社交媒體，就能在其中見到各式各樣、層出不窮的新媒體文案，文案的覆蓋面之廣、推廣能力之強(qiáng)，使新媒體文案寫作成為新媒體從業(yè)人員要重點(diǎn)掌握的技能。本書從新媒體、廣告和文案的角度出發(fā)，對新媒體廣告基礎(chǔ)、新媒體廣告策劃流程、新媒體文案
本書以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要具備的知識、能力和素養(yǎng)為基礎(chǔ)進(jìn)行編寫，對參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的高校師生、社會創(chuàng)業(yè)人士具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。全書共11個模塊，其中模塊一至模塊五講解創(chuàng)新的相關(guān)知識；模塊六至模塊十講解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識；模塊十一以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，分析各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的優(yōu)秀作品，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供參考。每個模塊均通過案例導(dǎo)
慧眼洞見美好，吳冠中說：“現(xiàn)在的文盲不多了，但美盲很多�！蹦拘恼f：“沒有審美力是絕癥，知識也解救不了�！爆F(xiàn)在很多人窮，窮的不是物質(zhì)，也不是文化，而是審美。沒有恰當(dāng)?shù)膶徝溃畋┞冻鰟?wù)實(shí)粗俗的一面，越來越追求實(shí)用化的背后，生活越來越無趣、越來越枯萎。審美力是對生活世界的深入感覺，俗話說：世界上不乏美的事物，只缺乏那雙洞察
學(xué)習(xí)好不只是靠天賦，而是有正確的學(xué)習(xí)方法�！陡咝W(xué)習(xí)方法與技巧》突出“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”的基本理念，突出“大學(xué)生為什么學(xué)、學(xué)什么、如何學(xué)”的內(nèi)容框架，探求學(xué)習(xí)的意義、大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，繼而從實(shí)踐出發(fā)介紹了思維的改變、記憶的增強(qiáng)、組塊的構(gòu)建、拖延的預(yù)防、筆記的記錄、考試的應(yīng)對、學(xué)習(xí)力的持續(xù)提升等內(nèi)容，同時配有很多簡單實(shí)用的學(xué)
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