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CDIO是一種新興的學(xué)習(xí)模式,它代表構(gòu)思(Conceive)、設(shè)計(jì)(Design)、實(shí)施(Implement)和運(yùn)作(Operate)。CDIO以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體,讓學(xué)生以主動(dòng)的、實(shí)踐的、課程之間有機(jī)聯(lián)系的方式學(xué)習(xí),是“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目的教育和學(xué)習(xí)”的集中體現(xiàn)。本書(shū)結(jié)合近年來(lái)CDIO在國(guó)內(nèi)高職教育

本書(shū)以中考真題為例，進(jìn)行“真題詳解”和“構(gòu)思”，并分析近幾年考場(chǎng)作文的命題和寫(xiě)作思路，通過(guò)圖解解析考場(chǎng)作文的“黃金五原則”，形成從審題到獲取高分的系統(tǒng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高考場(chǎng)作文的能力。本書(shū)可作為初中生及其教師、家長(zhǎng)的參考用書(shū)。

本書(shū)簡(jiǎn)明扼要地論述了傳播文書(shū)寫(xiě)作的相關(guān)知識(shí)，詳細(xì)地對(duì)新聞?lì)悅鞑ノ臅?shū)、宣講類傳播文書(shū)、廣告類傳播文書(shū)、事項(xiàng)類傳播文書(shū)、電子社交類傳播文書(shū)這五大類傳播文書(shū)的寫(xiě)作格式、寫(xiě)作技巧進(jìn)行了闡述，并輔以范文模板，幫助讀者更加清晰地了解每類傳播文書(shū)的寫(xiě)作方法。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理、要點(diǎn)濃縮、語(yǔ)言精確、范文恰當(dāng)、邏輯清晰。一書(shū)在手，即學(xué)即用。本

“高等理科”探究自然規(guī)律及其應(yīng)用前景，是技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先導(dǎo)和源泉，在整個(gè)知識(shí)體系中具有先導(dǎo)性和基礎(chǔ)性。“高等理科教育”主要研究高等理科領(lǐng)域的人才培養(yǎng)問(wèn)題，是關(guān)乎我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展、國(guó)民經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)創(chuàng)新迭代的基礎(chǔ)。本書(shū)是教育部高教司“高等理科教育改革調(diào)研”課題的研究成果，基于對(duì)全國(guó)高等理科領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的調(diào)查，百余所高校

本書(shū)是譚躍在鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中國(guó)出版集團(tuán)工作期間的思考與總結(jié)，側(cè)重從出版的產(chǎn)業(yè)屬性、商業(yè)屬性的角度去探討出版活動(dòng)的特點(diǎn)和出版管理的規(guī)律。書(shū)稿內(nèi)容包括38篇工作文稿、講話和采訪稿，由“辨識(shí)產(chǎn)業(yè)形勢(shì)，明晰發(fā)展戰(zhàn)略”“深化改革創(chuàng)新，做優(yōu)經(jīng)營(yíng)管理”“加快融合發(fā)展，打造數(shù)字集團(tuán)”三部分組成，努力彰顯“以企業(yè)的方式做內(nèi)容，以商業(yè)

《身體訓(xùn)練革命：高效提升力量、耐力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的功能性訓(xùn)練方案》作者執(zhí)教職業(yè)運(yùn)動(dòng)員和健身愛(ài)好者超過(guò)30年，在訓(xùn)練方案設(shè)計(jì)方面擁有非常豐富的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在《身體訓(xùn)練革命：高效提升力量、耐力和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的功能性訓(xùn)練方案》中，他提供了100多種基于運(yùn)動(dòng)科學(xué)原理且在不計(jì)其數(shù)的訓(xùn)練者身上驗(yàn)證有效的功能性訓(xùn)練計(jì)劃。這些計(jì)劃分別針對(duì)

信息爆炸的新媒體時(shí)代，傳播的底層邏輯已經(jīng)改變。本書(shū)從這一原點(diǎn)出發(fā)，介紹了新媒體時(shí)代的信息傳播規(guī)律，以及新媒體文案創(chuàng)作者應(yīng)該具備的各種技能，幫助新媒體創(chuàng)作者不斷拓展自身能力邊界的能力。這本書(shū)將為你注入全新的寫(xiě)作思維，讓你在懂文字之外，更懂用戶、懂產(chǎn)品、懂運(yùn)營(yíng)、懂增長(zhǎng)、懂技術(shù)，成為一名復(fù)合型新媒體創(chuàng)作者，并熟練掌握各種類型

《塑造更好的自己》通過(guò)心理篇、成長(zhǎng)篇、生命篇、職業(yè)篇，以認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝挫折、珍愛(ài)生命、規(guī)劃職業(yè)等十八個(gè)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，內(nèi)容安排遵從技工院校學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。本書(shū)精選具有代表性的案例，在對(duì)案例展開(kāi)分析與討論的過(guò)程中，有機(jī)融入相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)，并輔以學(xué)生感興趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，豐富了教學(xué)形式。本書(shū)既是教材，

《互聯(lián)網(wǎng)教育從入門(mén)到精通》一書(shū)由導(dǎo)讀（互聯(lián)網(wǎng)加速在線教育發(fā)展）引入，分別從基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇兩個(gè)部分展開(kāi)�；�礎(chǔ)篇，包括在線教育的基本認(rèn)知、在線教育的政策環(huán)境、在線教育的技術(shù)支持、在線教育的教學(xué)模式、在線教育的產(chǎn)業(yè)布局、在線教育的行業(yè)發(fā)展和在線教育的投資變現(xiàn)七章內(nèi)容；應(yīng)用篇，包括在線教育K12教育、在線早期教育、在線職業(yè)教育

本書(shū)以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，以普及心理健康知識(shí)、學(xué)會(huì)解決自己和他人常見(jiàn)心理問(wèn)題為主線，針對(duì)目前大學(xué)生關(guān)注的自我發(fā)展、人格完善、情緒挫折、戀愛(ài)心理、人際關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)心理、生命價(jià)值等常見(jiàn)心理問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，并提出相應(yīng)的解決辦法。全書(shū)分為課堂篇和實(shí)踐篇，共十五個(gè)專題。內(nèi)容設(shè)計(jì)上既注重知識(shí)的講授，又注重結(jié)合社會(huì)上發(fā)生的典型案例進(jìn)

本書(shū)通過(guò)梳理我國(guó)城市會(huì)展業(yè)的格局與發(fā)展態(tài)勢(shì)，分別從技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和人才教育創(chuàng)新等視角展開(kāi)系統(tǒng)研究。主要內(nèi)容包括城市會(huì)展業(yè)的格局與發(fā)展態(tài)勢(shì)、文化創(chuàng)新與城市會(huì)展業(yè)發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新與城市會(huì)展業(yè)發(fā)展、管理創(chuàng)新與城市會(huì)展業(yè)發(fā)展、教育創(chuàng)新與城市會(huì)展業(yè)發(fā)展，并以天津?yàn)槔龑?duì)會(huì)展業(yè)進(jìn)行多層面剖析,從區(qū)域協(xié)同發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)跨界融

本書(shū)列舉了諸多過(guò)目不忘的讀書(shū)法,從記憶力、注意力,到速度法、記筆記、碎片化閱讀,再到電子書(shū)閱讀,可以讓現(xiàn)代人在繁忙之余,抽出更多的時(shí)間來(lái)閱讀,掌握更有效的閱讀方式,將所閱讀的知識(shí)內(nèi)容通通收錄到大腦中,將書(shū)中的知識(shí)烙印在心中,從而為自己學(xué)習(xí)工作所用。

本書(shū)主要內(nèi)容包括古文獻(xiàn)典籍注釋的歷史演進(jìn)、古文獻(xiàn)典籍注釋的基本內(nèi)容、古文獻(xiàn)注釋的體例、古文獻(xiàn)閱讀的基本方法、古文獻(xiàn)閱讀術(shù)語(yǔ)等。學(xué)生使用教材學(xué)習(xí)后可以運(yùn)用相關(guān)古文獻(xiàn)基本常識(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行古典文獻(xiàn)的閱讀實(shí)踐，提高閱讀古籍的能力和水平。 本教材適用于高等學(xué)校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科古典文獻(xiàn)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)等課程，主要針對(duì)古文獻(xiàn)閱讀的基本

《兒童武術(shù)入門(mén)——十二生肖拳》是由北京體育大學(xué)中國(guó)武術(shù)學(xué)院楊玉冰教授及其團(tuán)隊(duì)編創(chuàng)。書(shū)中介紹了生肖知識(shí)、十二生肖拳正向套路、十二生肖拳反向套路、十二生肖拳攻防實(shí)戰(zhàn)拆解等內(nèi)容。模仿是兒童學(xué)習(xí)的重要形式之一，因?yàn)樯裨捁适潞妥陨韺傧嘣�因，十二生肖容易被兒童所接受和喜�?ài)。《兒童武術(shù)入門(mén)——十二生肖拳》介紹的練習(xí)方法動(dòng)作優(yōu)美、銜接

《異化與重塑：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)責(zé)任生存研究》全面概括了網(wǎng)絡(luò)文化異化的基本表現(xiàn)，認(rèn)為首先是玷污文化，以有悖人類基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的偽文化、反文化而大肆泯滅文化之靈魂，將文化審美淪為了大眾快感，誘使大學(xué)生的虛擬生存實(shí)踐走向了庸俗化；其次是消解理想，以扮純賣(mài)萌來(lái)魅惑大眾，將應(yīng)有的文化導(dǎo)向演變?yōu)橐环N精神迷宮，誘使大學(xué)生在虛擬生存和現(xiàn)實(shí)生存中

《高質(zhì)量SCI論文入門(mén)必備——從選題到發(fā)表》共分為7章：第1章是對(duì)SCI論文的概述；第2～7章按照一篇論文從選題到發(fā)表的順序，闡述了一篇SCI論文的選題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理、圖表制作、寫(xiě)作、投稿的過(guò)程和注意事項(xiàng)，便于讀者循序漸進(jìn)地閱讀和學(xué)習(xí)。 《高質(zhì)量SCI論文入門(mén)必備——從選題到發(fā)表》可供我國(guó)高等院校理工類高

《高校師生協(xié)同創(chuàng)新工作坊研究》聚焦人才培養(yǎng)模式改革，從理論溯源和行動(dòng)方略兩個(gè)層面展開(kāi)討論，具體論證了工作坊這一新型組織形態(tài)如何建立，師生協(xié)同這一運(yùn)行機(jī)制如何實(shí)現(xiàn)，高校創(chuàng)新這一恒久難題如何破解。《高校師生協(xié)同創(chuàng)新工作坊研究》可為高階性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投礫引珠，也可為特色專業(yè)建設(shè)拋磚引玉，還可為建設(shè)高水平本科教育添磚加瓦。《高

該書(shū)是以婺文化為教育資源，呈現(xiàn)鄉(xiāng)土歷史、鄉(xiāng)土社會(huì)、鄉(xiāng)土自然、鄉(xiāng)土文學(xué)等內(nèi)容的通俗讀物。用學(xué)生身邊人、身邊事、身邊最熟悉的風(fēng)景，作為傳統(tǒng)文化教育和思政教育的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出學(xué)校、走向社會(huì)，為廣大小學(xué)生的思想道德行為提供了明確而清晰的指南，讓大家從不同角度體會(huì)地方名人的精彩人生，去欣賞婺文化的精髓，去了解更多

本書(shū)以大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育為重點(diǎn),系統(tǒng)介紹了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、大學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展、大學(xué)生求職就業(yè)與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展四個(gè)部分的基本知識(shí)、基本理論與基本方法。內(nèi)容充實(shí),體系合理,深入淺出,實(shí)用性強(qiáng)。 全書(shū)共分十二章。第一部分為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃,包括職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)、職業(yè)選擇與職業(yè)能力發(fā)展、職業(yè)發(fā)展過(guò)程與心理調(diào)試、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

《第八次課改以來(lái)我國(guó)體育課程理論價(jià)值、問(wèn)題審視民未來(lái)發(fā)展》較為客觀地梳理了第八次體育課改以來(lái)及其二次過(guò)程課標(biāo)修訂的理論貢獻(xiàn)及其系列理論問(wèn)題；抽樣調(diào)查了中小學(xué)體育教師貫徹與落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的程度，并以六個(gè)階段為層次，研判中小學(xué)體育教師在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況；對(duì)新課程改革以來(lái)的“學(xué)習(xí)方式”進(jìn)行知識(shí)圖譜研究；對(duì)第八次體育課改課