如果說本系列的前三本書是關(guān)于“四個對稱”、“六根六塵”和“作文八法”的基本入門，本書則定位于作文提高�！蹲魑�，多大點事兒：提高篇（修訂版）》通過對一些常見寫作技法更深入的講解，讓孩子在寫作方面能得到進一步提升。具體的寫作技法包括借音借義的運用，“六根六塵”的通感運用，反差對比的運用，引經(jīng)據(jù)典的運用等。
《作文，多大點事兒：實戰(zhàn)篇（修訂版）》通過對孩子們的作文進行掰開揉碎、實戰(zhàn)詳解的講評，來說明“四個對稱”、“六根六塵”和“作文八法”的操作方法與實際運用，旨在幫助讀者進一步理清作文思路，明確作文入門的方向和方法。如果對《作文，多大點事兒：基礎(chǔ)篇（修訂版）》中的一些原則和方法沒有吃透，可以通過本書來消化、吸收。
兒童青少年科學健身指南由國家體育總局青少年體育司與國家體育總局體育科學研究所主編，由多位兒童青少年領(lǐng)域的專家編寫。本書圍繞兒童青少年的科學健身、營養(yǎng)指導、健康促進和損傷預(yù)防展開，用通俗的語言及形象的配圖介紹了：體育鍛煉對兒童青少年生長發(fā)育的影響以及該如何科學鍛煉；營養(yǎng)與鍛煉的密切聯(lián)系，并指導兒童青少年科學飲食；兒童青少
本書對我國義務(wù)教育階段教師工資體制的宏觀運轉(zhuǎn)機制，教師教育、培訓及供給的財政策略，教師工資水平與結(jié)構(gòu)的歷史變化，教師人事與薪酬制度對學生成績的影響，以及隨著教師工資薪酬體制的改革教師訴求的變化等方面，進行了比較系統(tǒng)地梳理和考察，并提出了相應(yīng)的政策建議。本書為北京大學中國教育財政科學研究所承擔的教育部和財政部課題的成果之
本書是《高校教師應(yīng)該知道的120個教學問題》（書號16270）的修訂第二版。本書將國際上先進的高校教學經(jīng)驗整理成120個教學問題，把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為富有成效的教學實踐，提供了一系列的實施方法和操作技巧，從高校教師須知的教學基本常識、教學活動的準備、教學的系統(tǒng)化過程、如何面對不同形式的課堂以及教學評價等諸多方面，為讀
《穿越邊界：科學社交視域下的科學傳播研究/學者文庫》以“科學社交”作為研究的切入點，借助哈貝馬斯“交往行動”理論厘清“科學社交”的概念，依據(jù)史料挖掘過往歷史中已有的科學社交方式，如饗宴社交、廣場社交、官邸私密社交、風尚社交、政治社交、公共社交等，通過生動有趣的例證展現(xiàn)了科學人士或科學共同體以不同形式的科學社會交往方式，
本書根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》編寫，共23章。內(nèi)容包括大學體育概述、體育與健康、體育運動處方、田徑運動、籃球運動、足球運動、排球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、荷球運動、柔力球運動、氣排球運動、嗒嗒球運動、毽球運動、武術(shù)、自衛(wèi)防身術(shù)、柔道運動、跆拳道運動、游泳運動、輪滑運動、體操運動與健美操運
《高水平應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)——人才培養(yǎng)模式與評價體系研究》一書，以廣東科技學院的應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式的理論研究與實踐探索為依托，對專業(yè)建設(shè)的整體要素（包括：培養(yǎng)方案、課程體系、實踐教學、校企合作、師資隊伍、培養(yǎng)模式、科研、實訓平臺等），開展深入理論和實踐研究，指出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的痛點問題，分析并解決問題，提出應(yīng)
體質(zhì)健康是體育與健康的研究熱點，包括體質(zhì)健康的相關(guān)理論、體質(zhì)健康與體力活動促進、體質(zhì)健康的實踐研究等多個領(lǐng)域。本書從認識體質(zhì)健康、體力活動、體質(zhì)健康標準及評價、體質(zhì)健康促進、健身訓練的理論與訓練方案、健身訓練動作練習幾方面介紹了體質(zhì)健康研究的最新研究成果和經(jīng)過科學驗證的訓練過程。通過這些訓練可以增強體能，提高體質(zhì)健康水
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)專題式金課教學設(shè)計》通過54個知識點專題式教學設(shè)計及其課件等課程資源，開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導大學生領(lǐng)悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，做新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；引導大學生形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德
本書通過介紹探索自我、探索工作世界、了解科學決策方法的思想、思路和技巧,幫助大學生進行清晰、科學、客觀地自我探索。在了解自我和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上做出理性的決策,明確自己的人生方向和職業(yè)理想。并引導學生用科學的方法集中智慧和力量,動員和挖掘潛能,通過學習、實踐增長技能,積累職業(yè)素養(yǎng),為將來走向社會、立足職場做好準備。
培養(yǎng)具備師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,是當前我國高等教育事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù),對于加快一流大學和一流學科建設(shè),提高高等教育發(fā)展水平,增強國家核心競爭力具有十分重要的戰(zhàn)略意義。本論文集圍繞教師與教學發(fā)展,從教學與課程改革、網(wǎng)絡(luò)教學、課程思政和師資建設(shè)與管理等方面進行深入的研究,旨在將北京聯(lián)合
新中國成立70年來，河南教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展�！懂敶幽辖逃l(fā)展報告》立足當代河南教育發(fā)展，從民辦教育、職業(yè)教育、高等教育、基礎(chǔ)教育和幼兒教育等方面獨立成卷。作者深入河南省檔案館和區(qū)縣檔案館查閱資料，用翔實的數(shù)據(jù)和豐富的一手資料反映河南教育發(fā)展軌跡，全方位展示河南教育的特色及河南教育事業(yè)在整個經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位、作用
本套書立足于高校思政課教學的實際，結(jié)合高校思政課教師隊伍建設(shè)面臨的問題和挑戰(zhàn)，系統(tǒng)全面地分析和闡明了高校思政課教師“政治要強”“情懷要深”“思維要新”“視野要廣”“自律要嚴”“人格要正”的基本內(nèi)涵、價值意蘊、內(nèi)在機理和提升路徑，從而系統(tǒng)回答了“什么是卓越的高校思政課教師，怎樣成為卓越的高校思政課教師”這一重大而緊迫的現(xiàn)
為開展有針對性的影響力評價，本書首先對新聞出版行業(yè)智庫進行界定和分類，并以此為依據(jù)篩選新聞出版行業(yè)智庫作為目標智庫；然后在對現(xiàn)有智庫評價體系進行梳理的基礎(chǔ)上，構(gòu)建我國新聞出版行業(yè)智庫影響力評價指標體系；以定量方法計算各智庫得分，形成三個智庫分項影響力排名榜單和一個智庫綜合影響力排名榜單，并對我國新聞出版行業(yè)智庫建設(shè)存在
《區(qū)域社會與文化研究》是中國現(xiàn)代文化學會區(qū)域文化專業(yè)委員會與泰山學院歷史學院聯(lián)合創(chuàng)辦的專題研究集刊，旨在推進中國的區(qū)域歷史研究，更好地發(fā)揮歷史學的功能作用，為相關(guān)研究者增加一個發(fā)表成果的平臺，為相關(guān)愛好者增添一本專業(yè)性讀物。本書為第1輯，內(nèi)容涉及涉及明清時期的區(qū)域群體與宗族社會，如商幫、世侯家族、知縣群體，民間信仰與區(qū)
這是一本教你創(chuàng)作自己故事的寫作魔法寶典。里面有你能想到的、想不到的寫作工具，是助你破解寫作難題的基因密碼，更是提高寫作能力的秘密武器�？茖W、歷史、神話、傳說等各種知識在你自己的故事里自由穿梭。你還可以看到很多“學霸級”同學創(chuàng)作的作品，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)原來寫作如此有趣，肆意創(chuàng)作的感覺太棒了。本書作者李君老師執(zhí)教語文20余年
伴隨知識經(jīng)濟的到來，創(chuàng)客教育應(yīng)運而生。本書嘗試將設(shè)計作為一種學習手段，用以提升學習者的創(chuàng)造力。本書重在厘清設(shè)計型學習的內(nèi)涵，考察設(shè)計型學習與創(chuàng)造力發(fā)展之間的關(guān)系，進而構(gòu)建適合中國語境的、突顯設(shè)計本質(zhì)的、指向創(chuàng)造力發(fā)展的設(shè)計型學習模型，以豐富學習者創(chuàng)造力發(fā)展的途徑，最終促進創(chuàng)客教育更好的發(fā)展。
2019年我國進入后人均1萬美元的高質(zhì)量發(fā)展新階段，人們對美好教育的需要日益迫切。民辦教育的發(fā)展更加注重學校內(nèi)部治理改革，持續(xù)推進治理現(xiàn)代化；逐漸提升教師隊伍質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍；不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提供更具特色、更公平的優(yōu)質(zhì)教育。師生發(fā)展是民辦教育發(fā)展的核心目標和內(nèi)涵要求，是民辦學校發(fā)展的本質(zhì)�！吨袊褶k
為了適應(yīng)高等師范院校研究生和本科生培養(yǎng)的教育性和實踐性要求，本書將教育統(tǒng)計與教育測量相結(jié)合，將教育統(tǒng)計與測量實踐中經(jīng)常用到的幾個專題，包括數(shù)據(jù)收集與特征檢驗、描述性統(tǒng)計、參數(shù)假設(shè)檢驗、非參數(shù)檢驗、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析，以及教育測量的概述和質(zhì)量分析、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、教育測驗的編制程序和技術(shù)進行理論闡釋和SPSS實
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