由艾洪濱主編的《人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程(第3版)》是在第二版使用5年的基礎(chǔ)上修訂而成。全書共分5部分。第一部分介紹人體解剖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)一般知識(shí)。第二部分為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)41個(gè)，包括基本組織、生物電、骨骼肌收縮、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器官、內(nèi)分泌系統(tǒng)、血液、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)等的基本實(shí)驗(yàn)。第三部分為綜
醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)的理論和技術(shù)是醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分�！都�(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》涵蓋了這兩個(gè)學(xué)科常用實(shí)驗(yàn)方法中與基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的內(nèi)容。上篇對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、基本原理、操作流程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果做了比較詳細(xì)的介紹，而下篇?jiǎng)t根據(jù)兩個(gè)學(xué)科的進(jìn)展和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自身的教學(xué)和科研體驗(yàn)，分別歸納出兩套可操作性
《全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校學(xué)習(xí)筆記系列叢書：人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)學(xué)習(xí)筆記》是護(hù)理及相關(guān)專業(yè)的必修課程之一。按照主干課程教材設(shè)置，包括人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)介紹了人體各器官形態(tài)位置結(jié)構(gòu)、細(xì)胞、各系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容提煉：概述每個(gè)章節(jié)內(nèi)容，列出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，既能有的放矢地抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)，又能熟
因?yàn)榻馄蕦W(xué)時(shí)大量削減，所以編寫一本簡(jiǎn)明扼要，學(xué)生學(xué)習(xí)較為方便的西醫(yī)護(hù)理、檢驗(yàn)等專業(yè)所用教材。由于解剖學(xué)時(shí)大量削減，希望編寫一本簡(jiǎn)明扼要，學(xué)生學(xué)習(xí)較為方便，可供西醫(yī)護(hù)理、檢驗(yàn)等專業(yè)所用的《正常人體解剖學(xué)》�！墩Ｈ梭w解剖學(xué)》由作者承諾每年使用1500冊(cè)，并連續(xù)使用3年。
《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》是高等教育本科國(guó)家規(guī)劃教材《組織學(xué)與胚胎學(xué)》的配套教材之一。《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》由組織學(xué)和胚胎學(xué)組成，共設(shè)19個(gè)實(shí)習(xí)，每個(gè)實(shí)習(xí)包括學(xué)習(xí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、切片觀察的方法和要點(diǎn)，并有復(fù)習(xí)要點(diǎn)和思考題及重要結(jié)構(gòu)的彩色圖片供學(xué)生參考�！督M織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)訓(xùn)教程》能很好地滿足組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的
《人體解剖學(xué)（第四版）/全國(guó)普通高等教育醫(yī)學(xué)類系列教材》為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材以及國(guó)家精品課程主干課教材，為適應(yīng)新形勢(shì)下課程教學(xué)改革的要求，依照醫(yī)學(xué)院校五年制、八年制的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫。全書共分5篇、18章。在內(nèi)容方面力求做到科學(xué)性、先進(jìn)性與繼承性、實(shí)用性的統(tǒng)一�！度梭w解剖學(xué)（第四版）/全國(guó)普通
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是人體解剖學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是驗(yàn)證基礎(chǔ)理論?鞏固基本知識(shí)及培養(yǎng)實(shí)踐能力的主要途徑和基本手段?為適應(yīng)在新形勢(shì)下醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革的要求,《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》依據(jù)多部國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材及人體解剖學(xué)教學(xué)大綱,依照醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而編寫?《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》將解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)分為28個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分,并對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)
人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)名詞審定委員會(huì)編著的《人體解剖學(xué)名詞(第2版2014)(精)》是全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定公布的人體解剖學(xué)名詞，內(nèi)容包括：緒論、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、脈管學(xué)、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺(jué)器等7部分，共6425條詞。這些名詞是科研、教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)以及新聞出版等部門應(yīng)遵照使用的人體解剖學(xué)規(guī)范名詞。
《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》分為《系統(tǒng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》和《局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》兩大部分，其中前者共三十五個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法；《局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)》共八個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛徒馄什僮饕c(diǎn)及注意事項(xiàng)。
《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)與醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》主要針對(duì)5年制醫(yī)學(xué)本科生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)而編寫，也可以作為教師和其它相關(guān)專業(yè)學(xué)生的參考資料。既能適應(yīng)醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，也是醫(yī)學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)秀教材。實(shí)驗(yàn)流程圖以及實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，使《醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)》具有廣泛的適應(yīng)性，和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。各院校教
《醫(yī)學(xué)大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)（人體解剖學(xué)分冊(cè)）/高等醫(yī)藥院�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材》是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學(xué)》（第3版）的配套實(shí)驗(yàn)教材�！夺t(yī)學(xué)大體形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)（人體解剖學(xué)分冊(cè)）/高等醫(yī)藥院�；A(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系列教材》分為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟學(xué)、脈管學(xué)、感覺(jué)器官、神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共六章，其內(nèi)容是根
1、以雙語(yǔ)模式為特色：《組織胚胎實(shí)驗(yàn)學(xué)》嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱進(jìn)行設(shè)計(jì)編寫�！督M織胚胎實(shí)驗(yàn)學(xué)》運(yùn)用中英文雙語(yǔ)模式，其中包括文字部分和彩色圖譜的雙語(yǔ)解釋。2、前沿與經(jīng)典結(jié)合：《組織胚胎實(shí)驗(yàn)學(xué)》將采用文字在前，彩圖在后的排版方式，用大量的照片來(lái)展示組織胚胎學(xué)的典型理論和前沿知識(shí)�！督M織胚胎實(shí)驗(yàn)學(xué)》的彩圖將一改以往實(shí)驗(yàn)教
《人體虹膜圖像信息處理與識(shí)別技術(shù)》主要介紹人體虹膜圖像信息處理技術(shù)的基本理論和方法，首先介紹了生物特征識(shí)別技術(shù)的基本概念和方法，然后介紹了虹膜識(shí)別系統(tǒng)的處理流程，最后介紹了虹膜識(shí)別系統(tǒng)中各個(gè)階段的算法和原理實(shí)現(xiàn)，并給出算法仿真實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析。 《人體虹膜圖像信息處理與識(shí)別技術(shù)》內(nèi)容主要包括：緒論、虹膜身份識(shí)別系統(tǒng)概述
《組織學(xué)與胚胎學(xué)名詞(第2版2014)(精)》是全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定公布的第二版組織學(xué)與胚胎學(xué)名詞，內(nèi)容包括組織學(xué)和胚胎學(xué)共32部分，共2668條詞。本書對(duì)1993年公布的《組織學(xué)名詞胚胎學(xué)名詞》做了全面審定，增加了一些新詞，每個(gè)名詞均給出了定義或注釋。這些名詞是科研、教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及新聞出版等部門應(yīng)遵照使
羅建文、譚毅、史鈾主編的這本《人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)（第2版）》是全國(guó)高職高專醫(yī)藥院校課程改革規(guī)劃教材之一。全書分二篇，第一篇為人體解剖學(xué)，第二篇為組織胚胎學(xué)，各分15章。作為案例版教材，在每章中都精選了案例及問(wèn)題討論，同時(shí)附有案例提示，針對(duì)學(xué)生能力水平引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
醫(yī)學(xué)筆記系列叢書是魏保生醫(yī)學(xué)復(fù)習(xí)考試獨(dú)創(chuàng)方法--"兩點(diǎn)三步法"的集中體現(xiàn)。本著"青春不能沒(méi)有夢(mèng)想,生活不能沒(méi)有樂(lè)趣;學(xué)習(xí)不能沒(méi)有方法,考試不能沒(méi)有智慧"的宗旨,從枯燥中尋找趣味,在瑣碎中提煉精華,到考
以醫(yī)藥院校五年制和七年制人體解剖學(xué)教學(xué)為依據(jù)，參考醫(yī)師資格考試要求編寫，指導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)。全書分為上篇"系統(tǒng)解剖學(xué)"和下篇"局部解剖學(xué)"，共26章。借鑒PBL教學(xué)理念，貫穿學(xué)習(xí)-驗(yàn)證-創(chuàng)新教學(xué)精髓，夯實(shí)基礎(chǔ)，加深學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大視野，增加趣味性，融入臨床醫(yī)學(xué)、人文科學(xué)、人類學(xué)和比較解剖學(xué)的內(nèi)容。
本教材針對(duì)高職專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際崗位任務(wù)需求，以能力體系為基礎(chǔ)，以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，根據(jù)后續(xù)專業(yè)課程及崗位需要，按照更貼近職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握與就業(yè)接軌的實(shí)踐能力，從而更好地體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育理念。教材包括緒論、牙體解剖；口腔、頜面部與頸部解剖；口腔生理共三章及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。本
組織學(xué)緒論、四大基本組織，皮膚、循環(huán)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、消化管、消化腺、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、男性生殖系統(tǒng)、女性生殖系統(tǒng)。以本校教學(xué)資源切片為基礎(chǔ)，聯(lián)合新加坡國(guó)立大學(xué)知名教授根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)生的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求和本校留學(xué)生的教學(xué)實(shí)驗(yàn)安排，將實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和圖譜相結(jié)合，圖文并茂，是適合與國(guó)際接軌的留學(xué)生全英文組織學(xué)實(shí)驗(yàn)
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