《納米磷灰石的生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用第二版》著重研究了羥基磷灰石納米粒子與腫瘤細胞的相互作用，磷灰石納米粒子對亞細胞器的影響，抑癌動物實驗，并對羥基磷灰石納米材料及相關(guān)鈣磷納米材料的生物安全性進行了評價。《納米磷灰石的生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用第二版》共分兩章，包括：羥基磷灰石納米粒子的醫(yī)學(xué)應(yīng)用以及安全性評價�！都{米磷灰石的生物醫(yī)學(xué)應(yīng)用第二版
《納米磷灰石的制備、表征及改性（第二版）》概述了鈣磷系生物醫(yī)用材料的發(fā)展背景、現(xiàn)狀及應(yīng)用前景的基礎(chǔ)上，論述了羥基磷灰石納米生物醫(yī)用材料的基本理論基礎(chǔ)，介紹了羥基磷灰石納米粒子各種合成制備方法、摻雜與改性研究以及磷灰石納米粒子的理化性能表征�！都{米磷灰石的制備、表征及改性（第二版）》共分四章，包括：羥基磷灰石總論、羥基磷
醫(yī)學(xué)生物學(xué)與細胞生物學(xué)實驗教程》一書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》第8版和《醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)》第7版的配套教材�！夺t(yī)學(xué)生物學(xué)與醫(yī)學(xué)細胞生物學(xué)實驗教程（第２版）》共有22個實驗內(nèi)容，其中既有鞏固和強化基礎(chǔ)知識、基本理論及基本技能訓(xùn)練的實驗，也有部分著重培養(yǎng)學(xué)生能力的綜合性、探索性及創(chuàng)新性實驗。該書既可
《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)（第三版）》內(nèi)容以微積分為主線，再輔以醫(yī)學(xué)中經(jīng)常會需要的概率論基礎(chǔ)和線性代數(shù)初步�！夺t(yī)用高等數(shù)學(xué)（第三版）》重點突出，層次分明，例題典型，深入淺出。在教材內(nèi)容的編排上，一是避免大而全，將高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容幾乎全寫進去；二是避免斷章取義
張延芳編寫的《醫(yī)用電子學(xué)(全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材)》注重電子技術(shù)的基本概念、基本理論和分析方法，力求簡明扼要，通俗易懂，圖形符號采用新國標，《醫(yī)用電子學(xué)(全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材)》共分十二章，分別為電路基礎(chǔ)、半導(dǎo)體器件、基本放大電路、生物醫(yī)學(xué)常用放大電路、振蕩電路、直流穩(wěn)壓電源、數(shù)字邏輯電路基礎(chǔ)、組合邏輯電路、時序
本書具有鮮明的醫(yī)藥院校教材特征。主要內(nèi)容包括三個部分：化學(xué)實驗室基本知識（化學(xué)實驗須知和基本操作）、實驗內(nèi)容（經(jīng)典實驗和綜合性實驗）、附錄。在實驗內(nèi)容中設(shè)置了6個無機化學(xué)實驗（包括溶液的配制和標定、解離平衡和沉淀溶解平衡、藥用氯化鈉的精制、醋酸解離度和解離平衡常數(shù)的測定、氯化鉛溶度積常數(shù)的測定、葡萄糖酸鋅的制備），9個
本教材共十六章,主要內(nèi)容包括有機化學(xué)基本概念、鏈烴、環(huán)烴、立體化學(xué)基礎(chǔ)、鹵代烴、醇酚醚、羰基化合物、羧酸與取代羧酸、羧酸衍生物與碳酸衍生物、含氮和含硫化合物、雜環(huán)化合物、糖類化合物、脂類、氨基酸和蛋白質(zhì)和核酸等內(nèi)容。本書主要討論了有機小分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，為醫(yī)藥專業(yè)學(xué)生理解生命科學(xué)中的分子過程、藥物的構(gòu)效關(guān)系及藥理作用等
本書根據(jù)醫(yī)藥院校的醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)的教學(xué)要求和教學(xué)時數(shù)進行內(nèi)容的取舍，介紹基本理論的同時強調(diào)實用性，并注重與醫(yī)學(xué)相關(guān)知識的銜接。全書內(nèi)容包括：溶液、化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)速率、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)和元素周期律、共價鍵與分子間力、配位化合物。
《醫(yī)用物理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是根據(jù)教育部關(guān)于醫(yī)用物理學(xué)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃的基本要求．結(jié)合高等醫(yī)藥院校人才培養(yǎng)模式和我校的教學(xué)特色而制定．是張延芳主編的《醫(yī)用物理學(xué)》配套學(xué)習(xí)教材和同步復(fù)習(xí)指南，也是我們多年的教學(xué)實踐和體會。全書分三部分，第一部分是理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，第二部分是理論教材課后思考和習(xí)題的詳細解答，第三部分是考試模擬題型
《生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)概論》是一部引導(dǎo)讀者了解并進入生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的教科書。主要內(nèi)容分成六章：第一章從生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)定義、主要內(nèi)容與范疇等方面作概述性介紹。第二章重點介紹生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)在形成和發(fā)展歷程中為生物醫(yī)學(xué)和社會進步作出的貢獻，同時簡述了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的各個分支，突出了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)在醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要地位與作用。第三章
本書在顧及醫(yī)用化學(xué)本學(xué)科長期積累形成的知識結(jié)構(gòu)體系的同時，突出護理專業(yè)的特點，主要從護士操作的基本知識；臨床護理觀察和處理的依據(jù)；臨床藥物使用等方面把握，精選護理專業(yè)學(xué)生必須掌握的化學(xué)基本理論、基本知識和基本技能；重視內(nèi)容的基礎(chǔ)性和實用性，注重化學(xué)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，強調(diào)化學(xué)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。
本書編寫參照了建設(shè)國家實驗教學(xué)示范中心要求的實驗教學(xué)模式，將實驗項目分成基本實驗操作及常用儀器使用、經(jīng)典驗證性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗等四個板塊，分別介紹了20項實驗內(nèi)容。在實驗內(nèi)容的選取上，既考慮到物理學(xué)本身的知識面，又力求貼近醫(yī)學(xué)方面的相關(guān)知識，在深度和難度上力求與普通高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。實驗中既
醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)（第2版）
《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)》依據(jù)普通高等醫(yī)學(xué)院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)要求編寫而成，書中講述了微分學(xué)、積分學(xué)、常微分方程、概率論及線性代數(shù)等方面的基礎(chǔ)知識，重點突出了基本概念、基本理論和基本微積分學(xué)計算方法�！夺t(yī)用高等數(shù)學(xué)》從生活中的具體問題入手，給出了一定數(shù)量的例題和習(xí)題，并用微積分的方法處理醫(yī)學(xué)的實際問題�！夺t(yī)用高等數(shù)學(xué)》可供普通高等醫(yī)
《生物醫(yī)學(xué)實驗》從系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生從事生物科學(xué)與醫(yī)學(xué)工程綜合實驗研究技能的角度，系統(tǒng)編排了50個實驗，構(gòu)成三個模塊，即生物分子實驗、細胞組織實驗和納米材料實驗。生物分子實驗以生物技術(shù)中的基因工程為主線，系統(tǒng)編排17個實驗，教授學(xué)生熟悉和掌握三類生物大分子——DNA、RNA和蛋白質(zhì)的基本制備和檢測分析技術(shù)。細胞組織實驗以細胞
本教材依據(jù)護理、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)等專業(yè)的教學(xué)大綱和指導(dǎo)性教學(xué)計劃的基本要求編寫而成。全書共分為四部分，第一部分：中學(xué)化學(xué)知識回顧；第二部分：無機化學(xué)；第三部分：有機化學(xué)；第四部分：化學(xué)實驗。教材既兼顧了化學(xué)課的系統(tǒng)性、完整性，又考慮了為專業(yè)課打基礎(chǔ)和為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)深造創(chuàng)立條件，因此增加了部分的選學(xué)內(nèi)容。在形式上做
本書是一部系統(tǒng)介紹磁性納米材料的學(xué)術(shù)著作。書中針對磁性納米材料的合成、質(zhì)量控制與應(yīng)用進行了深入的探討。書中詳細介紹了磁性納米材料的主要合成方法，包括化學(xué)合成、生物合成和仿生合成；在磁性納米材料的質(zhì)量控制方面，分別從宏觀制備、電子束分析、表面修飾等角度予以闡述；磁性納米材料的生物安全性問題有一章專論；最后一部分，也是很重
醫(yī)用化學(xué)實驗是醫(yī)藥院校一門重要并且實踐性很強的基礎(chǔ)操作技能實驗課，對于培養(yǎng)學(xué)生基本的科研能力、嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和創(chuàng)新思維能力具有重要的作用。《醫(yī)用化學(xué)實驗（第2版）》將傳統(tǒng)的無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)等實驗內(nèi)容進行有機整合，并增設(shè)創(chuàng)新性實驗，注意與醫(yī)藥的內(nèi)在聯(lián)系，突出創(chuàng)新性、系統(tǒng)性和適用性。共有57個實驗，其中經(jīng)典性實
本教材根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對物理學(xué)的基本需求以及醫(yī)用物理學(xué)教育的現(xiàn)狀，參照國內(nèi)外有關(guān)教材和文獻，結(jié)合我們多年的教學(xué)經(jīng)驗和體會編寫而成。教材內(nèi)容緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)，在保持物理學(xué)知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性和完整性的基礎(chǔ)上，注重物理學(xué)原理、技術(shù)和成果在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，同時輔以大量的原理示意圖，便于學(xué)生理解和自主學(xué)習(xí)。
本教材中適當(dāng)插入“鏈接”、“知識拓展”相關(guān)內(nèi)容，更貼近社會、生活、專業(yè)，豐富了學(xué)生的知識，拓展了學(xué)生的四維，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重“知識遷移”應(yīng)用，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)有“考點”提示，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點，更有利于學(xué)生的自學(xué)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，并及時對所學(xué)知識強化鞏固。
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