幼兒園班級管理對整體教學(xué)的成效及影響至深，是幼兒教師及保教工作必須面臨的挑戰(zhàn)。本書所提倡的班級管理以尊重和引導(dǎo)為出發(fā)點，以培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、解決問題為目的；其內(nèi)容做法不再是制式的反應(yīng)或步驟的遵循，而是關(guān)系著多方面的準(zhǔn)備思考與反思修正的結(jié)果和行動。教師本身也會從不斷的省思踐行中逐漸更認(rèn)識班級、幼兒和自己，從而產(chǎn)生更民主、
為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計、幼兒園科學(xué)教育活動的指導(dǎo)及幼兒園科學(xué)教育活動實施案例等。
本書從幼兒園的參觀活動入手，介紹各種類型參觀活動的要點、組織策略、實際案例，內(nèi)容包括參觀各類科普場所（如科技館、消防博物館）、各類藝術(shù)場館（如音樂廳、藝術(shù)館、美術(shù)館、博物館）、各類景點（如長城）、各類工作場所（如圖書館、消防隊、公安局、醫(yī)院、軍營、商場、泰國餐廳、云南餐廳）、其他一些場所（如果園、小學(xué)）等。特色：1.活
為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的指導(dǎo)及幼兒園數(shù)學(xué)教育活動實施案例等。
為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園語言教育活動的設(shè)計、幼兒園語言教育活動的指導(dǎo)及幼兒園語言教育活動實施案例等。
本教材收錄了《千字文》《百家姓》《三字經(jīng)》《千家詩》《弟子規(guī)》《增廣賢文》等經(jīng)典蒙學(xué)篇目，參考當(dāng)下對這些名篇的解讀對文意進行了細致的注釋，并適當(dāng)與兒童教育思想與實踐相結(jié)合，以期在培養(yǎng)學(xué)生基本人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，使其對中國學(xué)前教育史有初步的了解。
為深入貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，本教材緊密圍繞幼兒園一線教學(xué)實踐展開，突出幼師生職業(yè)能力的培養(yǎng)，主要介紹了幼兒園社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒園社會教育活動的設(shè)計、幼兒園社會教育活動的指導(dǎo)及幼兒園社會教育活動實施案例等。
本教材將依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、幼兒園教師資格考試等新標(biāo)準(zhǔn)，在充分研究學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生認(rèn)知特點與學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上編寫。重點介紹適宜于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)知識與技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編幼兒舞蹈的能力。
《學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)（全國學(xué)前教育專業(yè)新課程標(biāo)準(zhǔn)十三五規(guī)劃教材）》立足普通高校和高職高專院校學(xué)前兒童科學(xué)教育的教學(xué)實際，力圖較好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本精神，體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育理論與實踐研究的*新成果。全書分三個模塊：模塊一“科學(xué)探究”包括學(xué)前兒童科學(xué)教育的
《學(xué)前教育組織與管理》主要內(nèi)容包括：學(xué)前教育督導(dǎo)的概念和作用、學(xué)前教育督導(dǎo)機構(gòu)和人員、督學(xué)和督政、當(dāng)前面臨的學(xué)前教育督導(dǎo)問題、幼兒園管理者、人力資源規(guī)劃與崗位分析、招聘與培訓(xùn)、薪酬管理等。
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