《小學(xué)生多功能字典（全彩版）》收錄小學(xué)語(yǔ)文教材和課外讀物中常見(jiàn)常用的單字5500余個(gè)，囊括字頭、注音、釋義、部首、筆畫(huà)數(shù)、結(jié)構(gòu)、全筆順、提示、辨析等多種功能。釋義分義項(xiàng)，舉例豐富，有利于小學(xué)生掌握字的用法。辨析部分對(duì)易混淆的字加以充分闡釋?zhuān)欣谛W(xué)生深層次地把握字詞。正文前附有《漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引》，正文后附有《筆畫(huà)索
《國(guó)學(xué)啟蒙（套裝上下冊(cè)）》是小學(xué)生國(guó)學(xué)培訓(xùn)教材，分為上下兩冊(cè)。上冊(cè)主要內(nèi)容分為經(jīng)、史、子、集四個(gè)版塊，經(jīng)部主要包括《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》，史部主要包括《史記》《宋史》，子部主要包括《韓非子》《世說(shuō)新語(yǔ)》，集部?jī)?nèi)容主要為詩(shī)，《國(guó)學(xué)啟蒙（套裝上下冊(cè)）》集部主要包括勸學(xué)詩(shī)、送別詩(shī)，每節(jié)內(nèi)容分為：經(jīng)典誦讀、千里跬步、白話(huà)通譯、學(xué)有所
《小學(xué)古詩(shī)文一周一課（四年級(jí)）》收錄了52篇短古文，意在每周一篇古詩(shī)文。52篇古詩(shī)文按主題分成若干單元，每個(gè)單元都有一個(gè)主題，主題詞體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化，比如自強(qiáng)不息、居安思危等。每單元前有一導(dǎo)語(yǔ)，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行總體的概括。每篇（首）由“文本”“注釋”“牽手閱讀”“小試身手”及“拓展閱讀”五個(gè)版塊構(gòu)成
為了讓小朋友們輕松愉悅地走進(jìn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們精心選取了適合小學(xué)生閱讀的古詩(shī)文，編輯成《小學(xué)古詩(shī)文一周一課》�！缎W(xué)古詩(shī)文一周一課》這套叢書(shū)遵循小學(xué)生年齡特點(diǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)。叢書(shū)共6冊(cè)，一、二年級(jí)是古詩(shī)詞，三至六年級(jí)是小古文。每?jī)?cè)52篇（首），意在每周一篇（首）古詩(shī)文。52篇（首）古詩(shī)文按主題分成若干單元，每
《小學(xué)古詩(shī)文一周一課》遵循小學(xué)生年齡特點(diǎn)，由易到難，循序漸進(jìn)。叢書(shū)共6冊(cè)，一、二年級(jí)是古詩(shī)詞，三至六年級(jí)是小古文。每?jī)?cè)52篇（首），意在每周一篇（首）古詩(shī)文。52篇（首）古詩(shī)文按主題分成若干單元，每個(gè)單元都有一個(gè)主題。每單元前有一導(dǎo)語(yǔ)，對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行總體的概括。每篇（首）由“文本”“注釋”“牽手閱讀”“小試身手”及“
《小學(xué)生多功能組詞造句搭配詞典（全彩版）》緊扣小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，收錄小學(xué)生常用字3000個(gè)左右，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求，囊括單字的拼音、組詞以及詞目的拼音、詞性、釋義、搭配、造句等功能，是一部針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)必備工具書(shū)。
本書(shū)對(duì)北京市300多名小學(xué)語(yǔ)文教師采用自陳量表進(jìn)行調(diào)研，圍繞閱讀教學(xué)的自我效能感、專(zhuān)項(xiàng)閱讀教學(xué)模式現(xiàn)狀、閱讀策略教學(xué)執(zhí)行現(xiàn)狀、對(duì)學(xué)生的閱讀情況認(rèn)知、教師日常閱讀情況分析、小學(xué)閱讀教學(xué)環(huán)境分析等方面進(jìn)行了調(diào)研，多維度分析了閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，指出了當(dāng)前存在的問(wèn)題，為閱讀教學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了一定的參考。
本書(shū)是新時(shí)代社會(huì)發(fā)展對(duì)高質(zhì)量教育的訴求，也是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)對(duì)教師提出的挑戰(zhàn)和要求，如何培養(yǎng)教師是本研究的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。本研究以小學(xué)全科教師培養(yǎng)為例，首先對(duì)教師的內(nèi)涵和規(guī)格進(jìn)行了分析；然后依據(jù)我國(guó)中小學(xué)教育對(duì)教師素質(zhì)的需求，對(duì)教師的培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)模式進(jìn)行了深度探析和系統(tǒng)研究；最后借鑒國(guó)外師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)提出我國(guó)教師培養(yǎng)的實(shí)
《mini籃球校本教程》以《國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為指導(dǎo)，以《小籃球課程內(nèi)容》為籃本，重在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球基本知識(shí)、技能及技戰(zhàn)術(shù)，同時(shí)圍繞《小藍(lán)球課程內(nèi)容》全面挖掘啦啦操、籃球規(guī)則、校園籃球文化、隊(duì)徽海報(bào)、籃球英語(yǔ)、籃球攝影、籃球運(yùn)動(dòng)損傷、籃球統(tǒng)計(jì)和賽事報(bào)道九個(gè)學(xué)科著手撰寫(xiě)。編寫(xiě)主要涉及教材內(nèi)容的動(dòng)作方法與教學(xué)方法介紹
《字詞通解》通過(guò)七大板塊，從字形、字義、詞語(yǔ)、科學(xué)、習(xí)俗、文化和拓展字等方面入手，根據(jù)不同生字的特點(diǎn)，講述其背后的文化、科學(xué)和字形流變等知識(shí)，在字里行間傳遞和滲透博大精深的中華文化，為后續(xù)學(xué)習(xí)文言文、寫(xiě)作，以及其他學(xué)科知識(shí)奠定基礎(chǔ)。 1漢字詳解：詳細(xì)解說(shuō)漢字的字形結(jié)構(gòu)和來(lái)源變化，幫助學(xué)生理解漢字的正確含義，如：深里的木
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