《日藏唐代漢字抄本字形表》取材于唐代以真實用筆抄寫并保存下來的共時紙質(zhì)文獻(xiàn)，屬中土所缺失、日本所藏國寶級及重要文獻(xiàn)級。書中將所有字形圖片經(jīng)過分切保存，梳理字際關(guān)系，準(zhǔn)確歸納字位，按時代先后排列字形系列，使得書體發(fā)展、字形演變、媒介因素的時代坐標(biāo)能夠到眼即辨。字形表的字頭標(biāo)注對應(yīng)《說文》小篆、日本音讀和音訓(xùn)，實現(xiàn)了文字傳
本書內(nèi)容包括：競賽活動；社團(tuán)活動；慶典活動；職場之路；市場推廣；日常文書。
《溫儒敏論語文教育三集》是著名文學(xué)史家、教育家溫儒敏教授近幾年關(guān)于語文教育研究的論說選集，多為著者近幾年在報刊上發(fā)表的文字，包括報刊訪談、講演與隨筆，其中多篇涉及目前中小學(xué)語文課程改革的“熱點(diǎn)”，曾引起學(xué)界關(guān)注或討論。溫儒敏曾長期擔(dān)任北京大學(xué)中文系主任及語文教育研究所所長等職，又受聘教育部主持國家義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修
作為一個母語為湘方言的學(xué)生跟我攻讀方言學(xué)博士研究生，入學(xué)的第1年我就主張李立林拋開碩士論文的老路，“避易就難”，以粵語研究作為她的博士學(xué)位論文內(nèi)容。理由有二：①既然來到粵語腹地學(xué)習(xí)方言學(xué)，不利用這塊得天獨(dú)厚的方言資源豈不可惜；②在擁有母語語感的基礎(chǔ)上再進(jìn)入粵語研究領(lǐng)域，獲得另一方言的認(rèn)知，作為方言學(xué)人可以有效地擴(kuò)大自己
《閱讀與寫作（第2冊）》是義務(wù)教育后高等師范院校初中起點(diǎn)六年制本科小學(xué)教育專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，閱讀與寫作兩部分構(gòu)成。 閱讀部分較為系統(tǒng)的介紹古今中外各個時期的文學(xué)狀況和重要的作家作品，注重培養(yǎng)學(xué)生基本的閱讀、理解和欣賞文學(xué)能力，力圖提高學(xué)生基本的文學(xué)修養(yǎng)。 寫作部分主要幫助學(xué)生理解和掌握寫作基本規(guī)律，以便提高學(xué)生寫
《篤行漢語·專業(yè)漢語系列：漢語現(xiàn)代教育技術(shù)》面向漢語國際教育，結(jié)合目前主流使用的應(yīng)用軟件，運(yùn)用大量案例，從理論、技術(shù)、資源三大方向講述了教育技術(shù)在漢語教學(xué)中的應(yīng)用。 通過對《篤行漢語·專業(yè)漢語系列：漢語現(xiàn)代教育技術(shù)》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能夠在理論素養(yǎng)、技術(shù)運(yùn)用、資源應(yīng)用等方面得到較大的提高，大大提高漢語教與學(xué)的現(xiàn)代教育技能
諺語歇后語大全 : 全6冊
《新HSK三級通關(guān)：攻略·模擬·解析》是為參加HSK（三級）考試的考生編寫的，內(nèi)容主要包括：新漢語水平考試HSK（三級）介紹；聽力、閱讀、書寫題型說明與應(yīng)試策略；模擬試題（三套）；模擬試題的題解、聽力材料等�！缎翲SK三級通關(guān)：攻略·模擬·解析》編寫綱舉目張、簡明
本書分六個單元，書中每個單元設(shè)置了單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容分析、閱讀與欣賞教學(xué)說明、表達(dá)與交流教學(xué)說明、語文綜合實踐活動教學(xué)說明等板塊。
《漢語國際傳播熱點(diǎn)透視（第5輯）》是由鄭通濤主編的一系列國際熱點(diǎn)與透視叢書的第五輯，本系列圖書描述了漢語和中華文化國際傳播的戰(zhàn)略需求。本輯主要探討了漢語在經(jīng)濟(jì)合作基礎(chǔ)上的國際傳播問題，以及當(dāng)代漢語實際面臨的狀況。分別討論了“中國—東盟教育交流周”、“深化中阿在文化教育上的合作”、“中美、中英關(guān)系發(fā)展促進(jìn)文化和漢語國際傳
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