本書根據(jù)中國社會思想史知識的凝聚方式和總體特征，將中國社會思想史技術(shù)性研習(xí)法分為七大“元”：人物社會思想研習(xí)法、學(xué)派(群體)社會思想研習(xí)法、著作社會思想研習(xí)法、地域社會思想研習(xí)法、時域社會思想研習(xí)法、專題社會思想研習(xí)法、綜合比較社會思想研習(xí)法。
本書主要內(nèi)容有：歐盟及其法律的核心概念、歐盟一體化的標(biāo)志性歷程、歐盟的宗旨與原則及其演變、歐盟權(quán)能的類型與領(lǐng)域、歐盟法律體系的基本框架、歐盟的法律淵源及其等級問題、歐盟法與成員國法的關(guān)系、歐盟的治理結(jié)構(gòu)及其改革、歐盟法律的制定及其程序、歐盟法律的實施與執(zhí)行等等。
本書系統(tǒng)闡述和解讀了中國法理學(xué)發(fā)展的理論和史實，分為中國古代法理學(xué)、中國近代法理學(xué)的爭斗、中國現(xiàn)代史上的法理學(xué)、當(dāng)代中國法理學(xué)的革命四大編，共分為十一章，分別闡述了中國古代法理學(xué)對“法理”的論述、先秦時期中國法理學(xué)的興起、秦漢時期的法理學(xué)、兩晉至隋唐時期法理學(xué)的發(fā)展、兩宋至清初時期的法理學(xué)思想、近代初期法理學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r
本書內(nèi)容包括：百年黨史視域下“五一口號”的再認(rèn)識；中國共產(chǎn)黨對民主黨派職能認(rèn)識的百年歷程及經(jīng)驗啟示；中國共產(chǎn)黨百年知識分子政策的演變及主要經(jīng)驗研究；中國共產(chǎn)黨百年知識分子政策的演變及主要經(jīng)驗等。
本書所收集的論文，涉及高校黨風(fēng)廉政建設(shè)政策理論研究、紀(jì)檢監(jiān)察工作實務(wù)研究以及高校師德師風(fēng)、后勤基建、附屬醫(yī)院、校辦企業(yè)、非學(xué)歷教育、高校廉政文化建設(shè)與廉潔教育、高校紀(jì)檢監(jiān)察干部隊伍建設(shè)等方面的監(jiān)督治理工作研究。所有的論文都堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，緊密貼合學(xué)校實際、突出問題導(dǎo)向
本書共7章，內(nèi)容包括：新發(fā)展階段農(nóng)民工就業(yè)的重要意義、我國農(nóng)民工就業(yè)發(fā)展進程與農(nóng)民工群體變動趨勢研判、當(dāng)前農(nóng)民工就業(yè)面臨的機遇與挑戰(zhàn)、共同富裕目標(biāo)下農(nóng)民工高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵及實現(xiàn)路徑、冀聯(lián)集團服務(wù)農(nóng)民工高質(zhì)量就業(yè)的實踐和理念、共同富裕目標(biāo)下實現(xiàn)農(nóng)民工高質(zhì)量就業(yè)的政策建議等。
本書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，分專題闡釋了習(xí)近平總書記關(guān)于應(yīng)急管理重要論述的時代背景、思想脈絡(luò)、內(nèi)涵實質(zhì)、重大意義和實踐要求。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，親自決策、親自推動組建應(yīng)急管理部，親自締造國家綜合性消防救援隊伍并授旗致訓(xùn)詞，就應(yīng)急管理發(fā)表一系列重要講話、作出一
本書收錄了特種設(shè)備行業(yè)現(xiàn)行有效的法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、地方性法規(guī)、安全技術(shù)規(guī)范、規(guī)范性文件、國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，共分為3卷11分冊。本冊為機電類特種設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)卷起重機械冊，收錄了現(xiàn)行有效的起重機械國家標(biāo)準(zhǔn)共201項，主要涉及基礎(chǔ)方法、安全規(guī)范和技術(shù)要求、使用維護等方面，可為特種設(shè)備領(lǐng)域各類從業(yè)人員查詢使用相關(guān)數(shù)據(jù)信
本書重點從海洋治理的法律問題入手，結(jié)合海洋法制度的最新發(fā)展，探討全球海洋治理對海洋法律機制和海洋法律規(guī)則的影響，討論海洋法制度對海洋治理新議題的規(guī)制，并對中國海洋法律制度的完善提出了建議。
本書是一部系統(tǒng)論述英國青年工作的研究專著。本書內(nèi)容分為四個部分：第一，從時間維度介紹英國青年工作各個時期的歷史概貌，并歸納其演變規(guī)律和發(fā)展趨勢；第二，從理論維度分析英國青年工作的學(xué)理基礎(chǔ)和一般過程，以及青年工作開展非正式教育的基本內(nèi)容和主要方法；第三，從實踐維度介紹英國青年工作的組織機構(gòu)、服務(wù)對象和實施渠道，以及青年工
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