少兒讀物是“COOLPANDA少兒漢語教學(xué)資源”的產(chǎn)品之一，主要適用于北美Pre-K及K階段（4—5歲兒童）的課堂教學(xué)和課后閱讀，也適用海內(nèi)外學(xué)齡前各類小讀者的自主閱讀。本選題是“天氣、季節(jié)與大自然”話題教學(xué)大書《去露營啦》，用故事線索串聯(lián)起常用的大自然中事物表達(dá)，引導(dǎo)小讀者學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語、句型表達(dá)。
少兒讀物是“COOLPANDA少兒漢語教學(xué)資源”的產(chǎn)品之一，主要適用于北美Pre-K及K階段（4—5歲兒童）的課堂教學(xué)和課后閱讀，也適用海內(nèi)外學(xué)齡前各類小讀者的自主閱讀。本選題是“天氣、季節(jié)與大自然”話題教學(xué)大書《向日葵》，故事性和科學(xué)性兼具，自然地串聯(lián)起與“天氣、季節(jié)”相關(guān)的詞語、句型表達(dá)。
少兒讀物是“COOLPANDA少兒漢語教學(xué)資源”的產(chǎn)品之一，主要適用于北美Pre-K及K階段（4—5歲兒童）的課堂教學(xué)和課后閱讀，也適用海內(nèi)外學(xué)齡前各類小讀者的自主閱讀。本選題是“天氣、季節(jié)與大自然”話題教學(xué)大書《一滴水的旅行》，用故事線索串聯(lián)起常用的天氣、季節(jié)和大自然的表達(dá)，引導(dǎo)小讀者學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語、句型表達(dá)。
《古代漢語高級(jí)教程(下冊(cè))》一書在充分吸取前人編寫古代漢語教材成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以做到知識(shí)準(zhǔn)確、理論系統(tǒng)、講解明晰、通俗易懂為準(zhǔn)則，作了大膽改進(jìn)，將“客觀”“實(shí)用”作為本教材編寫的特色。因此，采用文選、通論與習(xí)作相結(jié)合的教學(xué)模式。文選側(cè)重講授文獻(xiàn)語言中特殊字詞的構(gòu)形理據(jù)、表意規(guī)律和句法特征，從中歸納總結(jié)出文言文表達(dá)的規(guī)
職程英語系列教程分為二冊(cè)，每?jī)?cè)包括學(xué)生用書、教師用書和拓展教程，另外還配有一本活動(dòng)手冊(cè)，供教師設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)作為參考。本書為學(xué)生用書2，涉及話題包括“全新的開始”“人際之始”“創(chuàng)建一份報(bào)紙”“準(zhǔn)備一趟旅程”“購物”“找工作”“建立人際關(guān)系”“境外游”“銷售”“準(zhǔn)備工作面試”等。
本教材打破傳統(tǒng)的文學(xué)史編寫框架，針對(duì)職業(yè)教育所需，著眼于“服務(wù)專業(yè)、服務(wù)社會(huì)”，強(qiáng)化語文能力的提升。有兩點(diǎn)創(chuàng)新：一突顯貼近專業(yè)，列旅游、餐飲文學(xué)篇章，突出地域特色，山東特色；二是設(shè)計(jì)中以功能語言學(xué)為理論依據(jù)，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。本書內(nèi)容有兩大塊：一是人文閱讀，列“童年歌吟”、“智慧之光”“生命意識(shí)”、
《中國古文字學(xué)概論(中國社會(huì)科學(xué)院研究生重點(diǎn)教材)》為中國古文字學(xué)的通論性著作，系統(tǒng)闡述中國古文字學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、主要內(nèi)容及研究方法，涉及中國文字的起源與發(fā)展、漢字研究史、古文字學(xué)理論與考釋方法、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、甲骨學(xué)、商周金文、簡(jiǎn)帛與其他古文字材料，以及古器物學(xué)與商周史研究，提出諸多重要見解。作者**中國文字
對(duì)現(xiàn)代漢語的字詞義句法詞匯等進(jìn)行全面論述，本書為當(dāng)?shù)貛姿咝Ｖ形南到滩摹?/p>
《圖解三字經(jīng)百家姓千字文》共收錄《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《聲律啟蒙》《格言聯(lián)璧》五篇千百年來廣為流傳的傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物�！度纸�(jīng)》相傳為南宋進(jìn)士王應(yīng)麟撰，自宋以后，家喻戶曉，文中既講教與學(xué)，又講禮儀規(guī)范和名物，旁及歷史和發(fā)憤求知的典故�！梆B(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰�！薄坝癫蛔�，不成器；人不學(xué)，不知義。”這些朗朗上
本書將極大地彌補(bǔ)關(guān)中地區(qū)山東方言島調(diào)查研究的不足，山東方言島是關(guān)中地區(qū)漢語方言的有機(jī)組成部分，長(zhǎng)期以來它沒有受到學(xué)界的重視，因而對(duì)其缺乏全面深入的調(diào)查研究。在較為全面地調(diào)查山東方言島的基礎(chǔ)上，本文將主要在語音、詞匯兩個(gè)方面展現(xiàn)其方言真面目，使人們對(duì)關(guān)中地區(qū)的山東方言島有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。關(guān)中地區(qū)的山東方言島遠(yuǎn)離源方言，并
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