本書以各個指標和基于客觀事實的數(shù)據(jù)為基礎，以問題為導向分析德國教育，旨在把握德國教育體系的績效，及時發(fā)現(xiàn)教育體系中存在的問題，為決策提供依據(jù)，以提高德國教育質(zhì)量為最終目的。
《新時期教育史綱（1978-2018）/夢山書系》以時間為經(jīng)，教育發(fā)展為緯，梳理新時期（1978-2018）中國教育的主要發(fā)展脈絡，歸納總結(jié)中國教育四十年的成績和經(jīng)驗教訓，同時適當兼顧教育學內(nèi)部各學科研究的重大成果，史料翔實，脈絡清晰。具體而言，書中依據(jù)教育理論和教育實踐，分為上、下兩編：上編為教育理論編，主要梳理各分
本書共7章，內(nèi)容包括：教育管理的科學認識、教育管理理論源流、教育組織管理理論、教育資源及經(jīng)費的科學配置、教育行政管理體制及其國內(nèi)外發(fā)展、教育人力資源管理理論、教育決策及決策的民主化。
作者張竹林多年來植根區(qū)域教育沃土，富有教育管理和研究經(jīng)驗，具有寬廣的教育視野和深厚的文化底蘊，直面各類教育問題，用豐富的筆觸，靈活的語言，感人的情懷，用充滿正能量的思想，影響和引領著廣大一線教師，同時具有深沉的歷史感和文化含量，向人們介紹教育教師，向人們介紹國內(nèi)國際的教育和文化，讀來如同與一個智者對話�！堆鐾逃强眨�
童年、閱讀、家庭、學校和社會……什么才是對人成長起決定作用的教育方向？中國教育的優(yōu)點和缺點，也是英國教育的優(yōu)缺點嗎？BBC紀錄片的中英教育PK，中國真贏了嗎？接觸到的中英教育，與所認知中英的教育，哪個更接近真相？……在西方國家“向東走”的時候，中國教育也在“向西看”�；诓煌逃嵌群途S度進行的探討與對話，為讀者呈現(xiàn)多
近年來，中國的教育問題引起了社會各界的關注。教育機會在城鄉(xiāng)間呈現(xiàn)出一定的差異。城市中，一方面是面對重重升學壓力的焦慮的父母；另一方面是被各類補習班綁架的孩子，雙方都苦不堪言。而在農(nóng)村，有些孩子需要每天跋山涉水去上學，有些孩子還缺衣少食，文具都需要募捐，父母與孩子還不能在一起生活，而使其中的一部分成為留守兒童。尤其是，父
《義務教育均衡的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌：基于云南的市域研究》是云南省哲學社會科學研究基地重點項目“云南統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置對策研究”（JD2014ZD08）的主要研究成果。本書遵循馬克思主義基本理論，運用“從定性到定量綜合集成法”“人地關系地域系統(tǒng)理論”等方法和理論，從空間尺度和時間尺度兩個方面研究了省屬市域義務教育資源的城
2018年，山東省學生資助管理中心結(jié)合自身工作實際，聯(lián)合省標準化研究院，以國家和地方政府學生資助政策文件為依據(jù)，在充分調(diào)研、論證和征求意見建議的基礎上，率先發(fā)布《山東省學生資助綜合管理標準體系》，使工作標準化，讓標準制度化，實現(xiàn)了學生資助工作有標可依、有標可行、有標可評，為全省學生資助工作“定了標準”“立了規(guī)矩”，也為
為總結(jié)青島在教育改革發(fā)展的重點領域和關鍵環(huán)節(jié)的經(jīng)驗、成就、問題，探尋未來教育發(fā)展趨勢，充分發(fā)揮教科院的新型教育智庫功能，更好的服務教育決策、創(chuàng)新教育理論、指導教育實踐、引導教育輿論，推動青島教育的改革和發(fā)展，編纂《青島教育藍皮書》，藍皮書分為發(fā)展綜述、調(diào)研報告、實踐成果、熱點關注、活動集錦五個部分。
本書收錄了出自湛江市坡頭區(qū)中小學教師之手的教育故事。這些故事就發(fā)生在校園內(nèi)，發(fā)生在師生們的身邊，是老師們在教育過程中的親身經(jīng)歷。從中可以直觀的了解到坡頭區(qū)教育的現(xiàn)狀，看到了老師們的辛勤付出，看到了他們嘔心瀝血地獻身教育事業(yè)的崇高精神，更看到了坡頭區(qū)教育的未來和希望。
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