涉及推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革等諸多領(lǐng)域。既有從宏觀教育規(guī)劃與決策出發(fā)的理論論證，也有從鮮活的教育活動(dòng)中總結(jié)出的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
本書基于部編本《道德與法治》教材的教學(xué)實(shí)際問題，為《道德與法治》協(xié)同研究中心專項(xiàng)研究成果，作者群體由教材編寫專家領(lǐng)銜，匯集對(duì)《道德與法治》教學(xué)研究有著豐富經(jīng)驗(yàn)的一線名隊(duì)伍共同打造的道德與法治學(xué)科教學(xué)參考書。本書適用于部編本《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)。
本書是根據(jù)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》編寫的高中數(shù)學(xué)教科書，經(jīng)國(guó)家教材委員會(huì)專家委員會(huì)審核通過后使用。本套教材分為必修四冊(cè)、選擇性必修三冊(cè)，本書為必修第四冊(cè)。本冊(cè)教材的主題是數(shù)學(xué)建模，提供了11個(gè)適合普通高中學(xué)生開展的數(shù)學(xué)建�；顒�(dòng)，分3個(gè)部分呈現(xiàn)。第1部分的4個(gè)案例，旨在引導(dǎo)學(xué)生完整地學(xué)習(xí)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的各
根據(jù)在國(guó)際上的認(rèn)知程度和資料的可獲得性選取的11個(gè)國(guó)際大都市（州和城市國(guó)家），主要是對(duì)其基礎(chǔ)教育質(zhì)量進(jìn)行研究，具體包括基礎(chǔ)教育質(zhì)量的水平、基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)體系、基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障的運(yùn)行機(jī)制、基礎(chǔ)教育質(zhì)量改善的舉措等方面。
《新世紀(jì)語文教師職業(yè)發(fā)展研究/學(xué)校課程與教學(xué)教研叢書》盡可能論及語文教師職業(yè)發(fā)展所涉及的主要研究課題，并由此建構(gòu)出這一領(lǐng)域研究的基本理論框架，以此引發(fā)同行的關(guān)注與討論，以點(diǎn)滴的研究成果推進(jìn)語文教師職業(yè)發(fā)展的理論建設(shè)，促進(jìn)語文教師職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展。
每?jī)?cè)書包含25個(gè)不同主題單元的相關(guān)詞匯練習(xí)及兩份綜合練習(xí)卷。練習(xí)分為兩部分：“詞匯知識(shí)”和“詞匯運(yùn)用”。在“詞匯知識(shí)”部分，我們打破以往的音、形、義三要素排列順序，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)從音“Sounds”（了解發(fā)音）到義“Meaning”（知曉含義），再到形“Spelling”（掌握拼寫）的三種練習(xí)板塊，從而幫助小
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