《新高考·數(shù)學(xué)創(chuàng)新題》緊緊圍繞創(chuàng)新二字，突出新高考題型創(chuàng)新、情境創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新等，通過講練結(jié)合的方式，深度解讀新題型、突破新題型。 2020年，山東、海南兩省高考率先采用文理不分科后的全國命題考試，2021年新增加江蘇、河北、湖北、湖南、重慶、廣東、福建、遼寧8個省、市進(jìn)入新高考，到2022年預(yù)計全國都進(jìn)
本書是對《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的權(quán)威解讀，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會組織編寫，普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員參加編寫。全書共十章，對普通高中通用技術(shù)課程改革的實(shí)驗(yàn)，通用技術(shù)課程發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的思路與突破，學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)，課程結(jié)構(gòu)，必修、選擇
本調(diào)查報告以心理壓力為主題，面向中小學(xué)的學(xué)生、家長和教師，以及幼兒園的家長和教師展開調(diào)查，描述學(xué)生、家長及教師的心理壓力及影響因素，對影響因素的分析涉及人口特征、家庭背景、學(xué)校特征、教育行為、學(xué)習(xí)行為、教育觀念等多個方面變量。本調(diào)查報告分為五章，一是介紹調(diào)查背景及調(diào)查設(shè)計，二是分析中小學(xué)學(xué)生的壓力狀況及其相關(guān)因素，三是
《分布與交互：校本教研中教師領(lǐng)導(dǎo)力提升的新機(jī)制》盡可能采用適切的方法展開研究過程，文獻(xiàn)法用以梳理分布式領(lǐng)導(dǎo)與校本教研的歷史脈絡(luò)，訪談法為《分布與交互：校本教研中教師領(lǐng)導(dǎo)力提升的新機(jī)制》的扎根理論與個案研究提供了鮮活的實(shí)踐材料，《分布與交互：校本教研中教師領(lǐng)導(dǎo)力提升的新機(jī)制》書末一部分以Nviv01□作為輔助分析工具實(shí)現(xiàn)
本書主要包括“Q言Q語”“本期說法”“暢聊吧”“跟蹤追擊”“探究之旅”“學(xué)以致用”“診療室”等七個欄目。其中，“Q言Q語”欄目，作者在暢聊吧里設(shè)置了一個勤學(xué)好問的“快樂貓”，通過與“快樂貓”的暢聊來分析各知識點(diǎn)；“本期說法”欄目，模仿的是中央電視臺的《今日說法》欄目，但說的不是法律，而是解題方法，側(cè)重于對學(xué)習(xí)方法的分析
個故事里，快樂王子和一只善良的小燕子幫助了城里的窮人。第二個故事里，一位巨人為了不讓孩子們?nèi)ニ幕▓@里玩，他筑起了高墻。直到有一天發(fā)生了一些事，改變了他自私的做法。
五個孩子在度假期間，他們在家附近發(fā)現(xiàn)了一位沙地精。沙地精是不同尋常的生物，因?yàn)樗軐?shí)現(xiàn)愿望。這開啟了他們不可思議的冒險。這五個小孩的愿望比較奇怪、可笑甚至有點(diǎn)危險。但當(dāng)他們意識到愿望會帶來很多麻煩的時候，他們必須決定，他們到底要不要實(shí)現(xiàn)他們的愿望�！昂谪堄⒄Z分級讀物”根據(jù)“擴(kuò)讀”（ExpansiveReading）的理
立德樹人在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著核心作用。該課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是以核心素養(yǎng)為宗旨，著眼于學(xué)生適應(yīng)未來社會發(fā)展和個人生活的需要，從生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、社會責(zé)任等方面來發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。充分發(fā)揮生物學(xué)課程的學(xué)科特點(diǎn)和育人價值是這次課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計宗旨和實(shí)施基本要求。本書分為七章，包含當(dāng)代德育是多學(xué)科整合的教育、學(xué)科
本稿是上海市教育教學(xué)研究基地主編的關(guān)于基礎(chǔ)外語教育的系列論文集第三輯，主要是為了研究國內(nèi)外語教學(xué)新理念、新動向和存在的問題，搭建高校外語教學(xué)研究工作者與中小學(xué)一線外語教師交流的平臺，推動外語教學(xué)的發(fā)展。
本書主要研究語文綜合性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐，在系統(tǒng)梳理古今中外語文綜合性學(xué)習(xí)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出了從經(jīng)驗(yàn)活動視角重構(gòu)語文綜合性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)體系。全書內(nèi)容包括引論(被開拓的學(xué)科課程的經(jīng)驗(yàn)世界)、語文綜合性學(xué)習(xí)概述、中國古代語文綜合性學(xué)習(xí)、國外語文綜合性學(xué)習(xí)、語文綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、語文綜合性學(xué)習(xí)活動的實(shí)施、語文綜合性學(xué)
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