《教育的細(xì)節(jié)》認(rèn)為細(xì)節(jié)背后是大故事，蘊(yùn)藏著深刻的教育秘密，講述了教育中一個(gè)個(gè)鮮活的案例。全書共分五輯——“活在觀念里”“守住教育的重心”“一厘米之變”“教育中的習(xí)以為�！薄斑^有思考的較教書生活”，道出鮮活案例中蘊(yùn)含的思考和啟示。細(xì)節(jié)雖小，卻能穿透靈魂、體現(xiàn)育人智慧。
在原有《教育心理學(xué)》教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部師范生培養(yǎng)目標(biāo)與教師教育培訓(xùn)的精神，尤其是根據(jù)目前《全國(guó)教師資格證統(tǒng)一考試教育心理學(xué)考試大綱》要求，編者對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了全方位修改，更新了同《考試大綱》一致的原有主要內(nèi)容(如學(xué)生心理、教師心理、學(xué)習(xí)心理導(dǎo)論、行為學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)
本書將濃縮匯總50年來(lái)，世界各國(guó)各級(jí)各類教育改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和國(guó)內(nèi)研究者的研究成果，是我國(guó)當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價(jià)值巨大。同時(shí)，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)積累及擴(kuò)展、專項(xiàng)搜索等將是未來(lái)增值點(diǎn)。
人類的學(xué)習(xí)問題是重大的哲學(xué)命題，也是重大的科學(xué)命題。本書收錄了作者1986—2014年圍繞該命題展開研究的精品文章，全部來(lái)自《心理學(xué)報(bào)》、《哲學(xué)研究》和《教育研究》三本雜志。這些文章分別構(gòu)成學(xué)習(xí)心理、文本閱讀和類別推理三大研究主題，體現(xiàn)作者在相應(yīng)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)成果及學(xué)術(shù)思想。**部分為學(xué)習(xí)心理研究，主要收錄作者
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代席卷而來(lái)，為各行各業(yè)帶來(lái)深刻的變革。它和教育碰撞出炫目的創(chuàng)新之光，在這個(gè)時(shí)代大放異彩，在線教育諸如慕課（MOOC）已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用和開展�；ヂ�(lián)網(wǎng)+教育，打破了時(shí)間的邊界讓學(xué)習(xí)變成碎片化的過程，它突破了空間的局限讓學(xué)習(xí)不止于課堂，它縮短了年齡的差距，讓不同年齡甚至不同背景的人享有同樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它消融了虛
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