本教材是在《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)與高等教育法規(guī)》（吉林大學(xué)出版社，2013年6月版）的基礎(chǔ)上，修訂和增版而成。吉林師范大學(xué)是吉林省高校教師培訓(xùn)中心，肩負(fù)著新入職高校教師的崗前培訓(xùn)職責(zé)和已入職高校教師的繼續(xù)教育的任務(wù)。從2003年起，就組織編寫了相關(guān)配套教材，有序的開展崗前培訓(xùn)和繼續(xù)教育的工作。經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，
全書包括如下內(nèi)容：高等教育發(fā)展簡史、高等教育的本質(zhì)、高等教育目的、高等學(xué)校教育制度、高等學(xué)校教師和學(xué)生、高等學(xué)校教學(xué)活動、高等學(xué)校德育、研究生教育、高等學(xué)�？蒲信c科技開發(fā)、高校校園文化等。此書立足于探索新時代高等教育基本規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律。
黨的十九大開啟了加快教育現(xiàn)代化與建設(shè)教育強(qiáng)國的歷史新征程，這既是對高等教育提出的新要求與新使命，也是深化高等教育領(lǐng)域改革的根本動力。而要實(shí)現(xiàn)高等教育發(fā)展與國家發(fā)展需求“同向同行”，亟待進(jìn)一步優(yōu)化大學(xué)與政府、社會等利益共同體之間的新型治理關(guān)系。對此，本論著將深化高等教育領(lǐng)域“放管服”改革作為大學(xué)外部治理的邏輯生發(fā)點(diǎn)，分析
本書作者通過尋訪臺灣清華、交大、中山大學(xué)、政治大學(xué)、東吳大學(xué)、輔仁大學(xué)等“復(fù)�！备咝�，就“復(fù)�！睔v程、背景作了大量實(shí)地研究，通過史料，從高等教育史的角度，強(qiáng)調(diào)臺灣高等教育與祖國大陸歷史一脈相承的事實(shí)。
本書分為七章，主要包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)機(jī)會與風(fēng)險(xiǎn)識別、商業(yè)模式設(shè)計(jì)與創(chuàng)新等內(nèi)容。
本書收錄的文章一線工作者的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，內(nèi)容涉及對學(xué)校研究生培養(yǎng)的戰(zhàn)略思考、對研究生教育教學(xué)改革的探索創(chuàng)新和對管理服務(wù)工作精細(xì)化的微觀研究。
近年來，我國有越來越多的高校實(shí)行了本科大類招生，為學(xué)生提供了更大的選擇余地，但同時不少學(xué)生也感到更加迷茫和焦慮。本書循著大多數(shù)大學(xué)生朋友的學(xué)習(xí)生活軌跡，從學(xué)生普遍面臨的困惑和問題著手，通過對生涯發(fā)展理論及其應(yīng)用的系統(tǒng)介紹，有針對性地提出解決方案及行動建議。全書共7章。第1章為大學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃，特別介紹了大類招生背景下
本書精選了40位大學(xué)生追逐夢想的故事和60位大學(xué)生的夢想感言，以及輔導(dǎo)員莊經(jīng)緯老師的心語點(diǎn)評，通過學(xué)生故事老師點(diǎn)評的互動方式，引導(dǎo)大學(xué)生要把個人夢想的實(shí)現(xiàn)與中國夢的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。全書反映了大學(xué)生成長成才的勵志經(jīng)歷，令人深受感動與鼓舞，對于高校輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作有一定的啟示與參考作用。
本書根據(jù)《管理會計(jì)應(yīng)用指引804號行政事業(yè)單位》精神，研究高等學(xué)校管理會計(jì)問題，從典型的非營利組織的高等學(xué)校角度，探討高等學(xué)校管理會計(jì)的特點(diǎn)、基本體系和主要內(nèi)容，豐富和發(fā)展了高等學(xué)校管理會計(jì)理論；研究高等學(xué)校管理會計(jì)問題，運(yùn)用科學(xué)規(guī)劃、全面預(yù)算、責(zé)任會計(jì)等一系列方法，為高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各層次的管理者提供科學(xué)有效的管理手段
在世界研究型大學(xué)教學(xué)模式與方法改革不斷深入的大背景下，我國研究型大學(xué)教學(xué)模式與方法改革蓬勃興起�！秶H視野下的研究型大學(xué)教學(xué)模式與方法改革》探討了研究型大學(xué)的教學(xué)模式與方法的有關(guān)理論問題，對世界主要研究型大學(xué)的教學(xué)模式與方法做了比較研究，對國內(nèi)部分研究型大學(xué)的教學(xué)模式與方法改革進(jìn)行調(diào)查研究和個案研究，在此基礎(chǔ)上，針對我
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