對(duì)與錯(cuò)

不生氣

《格林納威圖畫(huà)書(shū)精選集》收錄了格林納威流傳*廣、知名度高的6部經(jīng)典，其中《鉆石與癩蛤蟆》《驕傲的女孩》是國(guó)內(nèi)首次呈現(xiàn)。透過(guò)天真爛漫、溫暖質(zhì)樸的文字，恬淡優(yōu)雅、溫馨唯美的插畫(huà)，格林納威為我們營(yíng)造了一個(gè)孩子和母親依偎的愛(ài)意濃濃的伊甸園。掃描封底二維碼，免費(fèi)贈(zèng)送配套資源包，內(nèi)含《格林納威圖畫(huà)書(shū)精選集》英文版、音頻學(xué)習(xí)資源指導(dǎo)

本書(shū)共分為九章，內(nèi)容包括：教育科學(xué)研究概述、研究問(wèn)題的提出與研究設(shè)計(jì)、教育實(shí)驗(yàn)研究、教育調(diào)查研究、教育觀察研究、教育質(zhì)化研究等。

本書(shū)分為“獲獎(jiǎng)小說(shuō)”“獲獎(jiǎng)詩(shī)歌”“健康講座”“教子經(jīng)驗(yàn)”“貴州文學(xué)論壇”“鳥(niǎo)語(yǔ)枝頭”等欄目，收錄了《如何實(shí)現(xiàn)課堂有“味道”》《一片落葉，成全一場(chǎng)相遇》《歸家所見(jiàn)所感》《我的酒鬼父親》等文章。

本書(shū)分為“感動(dòng)中國(guó)”“教育新招”“教子經(jīng)驗(yàn)”“教師心聲”“大學(xué)教師論壇”“大學(xué)生論壇”等欄目，收錄了《李嘉誠(chéng)教子有方》《我是這樣抓孩子養(yǎng)成教育的》《誰(shuí)偷走了孩子們的歡笑》《畢業(yè)季如何讓學(xué)生平穩(wěn)著陸》等文章。

本書(shū)共10章，內(nèi)容包括團(tuán)體心理輔導(dǎo)概述、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新實(shí)踐、潛能開(kāi)發(fā)、人際互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理、情緒管理、感恩意識(shí)、生涯規(guī)劃等，是以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新人格和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的一本心理教材。

《美育書(shū)簡(jiǎn)》是德國(guó)古典美學(xué)家席勒的代表作。內(nèi)容為1793～1794年作者寫(xiě)給丹麥王子克里斯謙公爵的27封信。它是美育理論的奠基之作，也是美學(xué)現(xiàn)代性的開(kāi)山之作。席勒在本書(shū)中第一次明確提出了"審美教育"的概念，并對(duì)美育的性質(zhì)、特征和社會(huì)作用作了系統(tǒng)闡釋。本書(shū)為中德雙語(yǔ)典藏本。徐恒醇先生為每一封信撰寫(xiě)文本解讀，以盼更多讀者能

康有為于1858年出生在廣東省南�？h的一個(gè)教育世家，早慧聰穎，博學(xué)馳想，自信自大，知識(shí)淵源其復(fù)雜，思想體系其龐雜，“不中不西，即中即西”，終其一生具魅力而又富爭(zhēng)議。他以教主自命，以經(jīng)世為務(wù)，以拯救天下為己任，維新以救國(guó)，孔教以救教，大同以救世救人類(lèi)，其教育思想活動(dòng)亦循這三個(gè)方面展開(kāi)，因此康有為也就兼具了維新教育家、孔教

“中國(guó)近現(xiàn)代原創(chuàng)型教育家研究叢書(shū)”以解決中國(guó)現(xiàn)代教育重大問(wèn)題為鵠的，具有世界視野、中國(guó)特色、時(shí)代精神、個(gè)人風(fēng)格、獨(dú)特魅力、恒久價(jià)值。大推動(dòng)中國(guó)現(xiàn)代教育的進(jìn)步，并在當(dāng)時(shí)及歷史上具有重大影響，迄今仍經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。兼顧歷時(shí)性，以教育家之代際嬗替反映中國(guó)現(xiàn)代教育之發(fā)展；考慮橫向型，兼顧理論型與實(shí)踐型教育家，大學(xué)教育家與中小學(xué)