了解中國歷史文化，從古人日常生活的一事一物開始。 慈禧太后親自監(jiān)制的胭脂，是用什么材料制成的？豆腐是誰發(fā)明的，怎么發(fā)明的？你知道古代制冰藏冰有一套祭典儀式嗎？考古學家聲稱古老的座右銘是原始人汲水用的尖底瓶，究竟對不對？……中華文化傳統(tǒng)悠久而豐富，宛如浩瀚的星空，許多文化傳統(tǒng)的起源或神秘，或有
本書選用的底本是上海圖書館藏南宋紹興間淮南東路轉(zhuǎn)運司刊本《史記》，舊題蜀大字本《史記》。存三十卷。半葉九行十六字，版心上鐫史記書名和卷次，中鐫葉數(shù)，下鐫刻工名。書中有單學傅、徐渭仁、莫友芝、康有為等人識語。正文十六冊，另附題跋一冊，有熊會貞《札記》及楊守敬、康有為二跋。鈐有“韓世能印”““泰峰審定”“楊守敬印”諸印。此
社會主義核心價值觀是中國人民在邁向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、建設中國特色社會主義宏偉大業(yè)的道路上須臾不可或缺的核心價值理念。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為社會主義核心價值觀的肥沃土壤和豐厚滋養(yǎng)，迫切需要在青少年“成人”的過程中根植于心。本書緊緊圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力青少年茁壯成長這一核心問題，以較厚重的文化功底，并佐以較
在浩如煙海的中國古代歷史文獻中，被稱為二十四史的紀傳體史書為重要，號稱正史，而其中的前四部《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》受后人推崇，被稱為前四史。前四史是紀傳體史書的卓越代表，也是史學家研究先秦、兩漢至三國時期歷史的重要史料依據(jù)。本書就是對前四史的解讀，主要內(nèi)容包括作者介紹、成書過程、體例特點、內(nèi)容特征、注釋評價
《中華玄機》是王蒙近些年談傳統(tǒng)文化的文章與講話記錄的集合。雖談玄機卻不故弄玄虛，而是基于傳統(tǒng)文化在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖匀挥縿�，深入淺出地多角度解析中國人的思維方式與生活智慧，孔孟老莊皆如老友。全書分魂魄天下世道人心個性五部分，另附《我要與你講傳統(tǒng)（代跋）》一篇。
本書展現(xiàn)唐朝的歷史。全書內(nèi)容分為兩部分：歷史事件；各時代的政策、社會結(jié)構與人文現(xiàn)象。歷史事件以故事敘述方式，采用連環(huán)漫畫的形式展現(xiàn)，各時代的政策、社會結(jié)構與人文現(xiàn)象則以知識點的形式進行總結(jié)和分析。
本書展現(xiàn)南北兩宋的歷史。書中內(nèi)容分為兩部分：歷史事件；各時代的政策、社會結(jié)構與人文現(xiàn)象。歷史事件以妙趣橫生的故事敘述方式，采用連環(huán)漫畫的形式展現(xiàn)，各時代的政策、社會結(jié)構與人文現(xiàn)象則以知識點的形式進行總結(jié)和分析。
本書通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的融合發(fā)展進行深入研究，展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的重要作用。首先，圍繞高校思想政治教育的相關理論進行闡述；其次，深入論述中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓和時代價值；最后，就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合發(fā)展的理論依據(jù)、現(xiàn)狀、對策、實踐進行深入分析，積極探索完
本書是李山老師對《史記》這部著作的再解讀,從《史記》的“史”底“文”面著眼,觀察并透視司馬遷作為史學家和文學家,在書寫歷史時對個人情操的堅守與其超越時代的眼光。作為史學著作,《史記》盡最大可能真實地再現(xiàn)了三千多年中王朝的興衰治變;作為文學著作,司馬遷上承《春秋》要旨,以冷峻的目光審視歷史的流轉(zhuǎn)變化,以長時段、多角度的筆
本書是由金一南將軍創(chuàng)作的青少年歷史讀物,全書以新中國成立以來的系統(tǒng)歷史知識的學習為依據(jù),介紹中國從百年滄桑到民族復興的歷史道路,幫助青少年建立正確的歷史觀;圖文并茂,講述百年中為了國家獨立、民族解放而英勇奮斗的人民英雄、革命先烈的事跡,突出進取精神--為什么是中國,從勇敢探索到民族復興,沖破層層屏障,百年銳意進取……這
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