本教材內(nèi)容主要分為以下四大部分：中國傳統(tǒng)民歌的歷史概述；中國傳統(tǒng)民歌的文化功能；中國傳統(tǒng)民歌的成因與風格分布；中國傳統(tǒng)民歌的分類（體裁）介紹等。同時時選用中國傳統(tǒng)民歌200首，采用五線譜記譜，并附上原生民歌錄音的音頻文本，以二維碼的形式在書中呈現(xiàn)。
《音樂鑒賞》不同于一般的音樂普及讀物，作者從問題和體裁著手，注重內(nèi)容的人文色彩，語言淺近曉暢。全書分為十五章，結(jié)合大量的中外經(jīng)典音樂作品，先是概述了音樂的構(gòu)成、音樂美的構(gòu)成和音樂的體裁，之后闡述了中國的傳統(tǒng)音樂詩詞歌曲與琴曲、戲曲音樂、江南絲竹與廣東音樂，接著詳細介紹了西方音樂的主要體裁交響樂、協(xié)奏
音樂是關(guān)乎心靈的藝術(shù)，有自己獨特的語言表達方式。當面對一部作品時，很多人感覺到的只是撲面而來的聲音，卻不知如何聆聽音樂。本書以音樂的節(jié)奏、旋律、情感為切入點，由淺入深，在介紹不同聆聽角度的同時，將音樂常識的講解與具體作品的分析結(jié)合在一起。為聆聽者提供了一個全新的視角去感受音樂。全書分為五個部分預(yù)備篇、基礎(chǔ)篇、進階篇、深
《構(gòu)成形式》以作者2001年至今的設(shè)計基礎(chǔ)課堂教學(xué)實踐的十余項課題為主線，用課題引領(lǐng)興趣教學(xué)的形式展開敘述，并呈現(xiàn)作者相關(guān)課堂教學(xué)的個人教學(xué)思考與原創(chuàng)課程作品。本書內(nèi)容包括作者在“教”與“學(xué)”兩方面對構(gòu)成形式的概念和課題實踐方面的關(guān)系探討；構(gòu)成形式的二維表現(xiàn)形式如T恤、素材的獲取與表現(xiàn)、漢字分解創(chuàng)作、拼貼自畫像、色彩與
本書綜合了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必修的音樂課程,將聲樂、樂理視唱練耳、音樂賞析融為一體,配上課后練習和單元測試,幫助學(xué)生快速高效地掌握音樂基礎(chǔ)知識和技能。全書由樂理視唱練耳、聲樂、音樂欣賞三個模塊構(gòu)成�！皹防硪暢毝蹦K降低了難度,加入了兒歌視唱,更適合學(xué)前專業(yè)的學(xué)生學(xué)習;“聲樂”模塊在理論基礎(chǔ)上突出幼教特色,選編了幼兒歌
隨著素質(zhì)教育的不斷推廣,音樂教育越來越受到重視,良好的音樂教育能夠全面提升學(xué)生的藝術(shù)理解能力與審美水平,幫助學(xué)生全面發(fā)展。但是,我國現(xiàn)行的音樂教育模式普遍帶有功利化色彩,缺乏對音樂本體與教育本質(zhì)的探索,因此本章從當代音樂教育的審美與實踐兩個路徑入手,主要探討了音樂與音樂教育概述、音樂教育的哲學(xué)原理、音樂教育中的審美理論
中央音樂學(xué)院出版社在2020年2月抗疫期間，以“知識陪伴共克時艱”為欄目，做了“音樂學(xué)基礎(chǔ)知識問答60講”的推文。該推文是以集音樂學(xué)、中國古代音樂史、中國近現(xiàn)代史、中國民族民間音樂及西方音樂史基礎(chǔ)知識讀本的《音樂學(xué)基礎(chǔ)知識問答》為藍本而形成的。本書將中國民族民間音樂相關(guān)的15講整理成冊，以圖、文、聲的綜合形式重新組合，
書稿系“鳳凰·留聲機”叢書之一，以古典音樂大家柴可夫斯基為品鑒對象，以世界權(quán)威古典音樂刊物《留聲機》雜志中的相關(guān)內(nèi)容為基本素材，精選數(shù)十篇精彩的深度樂評，自成體系。從當代作曲家、演奏者、評論者、聽眾等不同維度，對其音樂進行全方位解讀，以專業(yè)性的解析和分享，為讀者提供聽懂、享受這些古典樂的路徑�！傍P凰&mi
陽軍，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，上海大學(xué)音樂學(xué)院學(xué)術(shù)委員會秘書長。本書的研究對象主要為調(diào)性音樂作品中的連接性結(jié)構(gòu)。本書采用以樂譜分析為主的研究方法，從音樂創(chuàng)作技術(shù)的角度出發(fā)，通過對不同歷史時期，不同風格的音樂文本進行細致的技術(shù)分析，全面探討“連接”這一特殊結(jié)構(gòu)組織在其形成過程中，各音樂結(jié)構(gòu)要素之間的相互作用與關(guān)系，以及因
《<八板>及其變體研究譜例集》以中國傳統(tǒng)音樂中影響廣的《八板》為例，通過對近800首（段）《八板》及其變體尋根溯源的深入分析和理論歸納，總結(jié)出了一套中國傳統(tǒng)音樂特有的旋律、節(jié)奏、調(diào)式、多聲等發(fā)展規(guī)律與藝術(shù)特色，為讀者和學(xué)術(shù)界進一步研究中國傳統(tǒng)音樂在千百年的傳承過程中所發(fā)生的創(chuàng)造性變化和發(fā)展提供了全新的視角。
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