本書包括試題本和答案本兩冊。其內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)及政策、教材教法、教育寫作與教育活動設(shè)計八部分。本書的試題分為三個層級：“基礎(chǔ)必刷”“提升必刷”和“真題必刷”，切實幫助考生層層遞進，掌握不同難度的試題，并接觸真題、了解考情。另外，本書按照教材知識劃分相應(yīng)的章和專題
本教材共分八章。內(nèi)容包括導(dǎo)論、大學(xué)生自我意識、大學(xué)生人格、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際關(guān)系、大學(xué)生戀愛心理與性健康、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理以及大學(xué)生生命教育等，每個版塊分為案例分析、學(xué)習(xí)目標、訓(xùn)練活動、實踐與練習(xí)、相關(guān)資源等環(huán)節(jié)，中間穿插成長故事、閱讀鏈接以及訓(xùn)練互動。
本書共分為十一章，具體包括：大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生的自我意識與培養(yǎng)、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)期間生涯規(guī)劃及能力發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生戀愛心理、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對、大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理、大學(xué)生生命教育與心理危機應(yīng)對。
本書主要內(nèi)容包括：我的大學(xué)；認識我自己；塑造人格魅力；在家庭中成長；規(guī)劃美好未來；從學(xué)習(xí)到創(chuàng)造；溝通你我他；做情緒的主人；歷練生活；感悟生命。
本書從美學(xué)基本理論出發(fā)，以模塊化、任務(wù)驅(qū)動方式引導(dǎo)學(xué)生探究美是什么、美育特征和審美方法；從應(yīng)用美學(xué)出發(fā)，以經(jīng)典作品案例學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。將美育知識轉(zhuǎn)換為具體的學(xué)習(xí)項目和任務(wù)，每個項目設(shè)計了“課前自主探究——尋美之跡、課中任務(wù)合作——品美之韻、課后創(chuàng)造升華——悟美之道”三個板塊，
高校心理健康教育是思想政治教育的重要組成部分，是立德樹人的根本任務(wù)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是促進大學(xué)生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的重要途徑。黨中央與國務(wù)院密集發(fā)文強調(diào)要加強心理健康教育工作。高校對學(xué)生進行及時有效的心理健康教育，不僅有助于思想品德的形成和發(fā)展，而且能夠促進思想政治教育內(nèi)容的豐富、途徑的拓展和方法的靈活
近年來，各高校已經(jīng)在大學(xué)生心理健康教育上取得了一些成效，但隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，網(wǎng)絡(luò)滲透到大學(xué)生日常生活的方方面面，在給高校心理健康教育帶來新機遇的同時也帶來了新挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)成為“00后”進行學(xué)習(xí)、娛樂的主要途徑，在拓寬了高校心理健康教育領(lǐng)域的同時，也成為高校學(xué)生心理健康教育的新媒介。本書意在指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下心理健康教育具
美育是通過教育提升學(xué)生認識美、理解美、欣賞美、創(chuàng)作美的能力，是新時代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要著力點，在“立德樹人”方面發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。本書堅定貫徹黨的二十大精神，落實課程思政協(xié)同育人理念，系統(tǒng)挖掘職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神等思政元素，明確提出課程素養(yǎng)目標，分“開啟美育之門”“
要想讓男孩變得更為優(yōu)秀，讓他們擁有一個美好的未來，最為重要的是讓男孩的內(nèi)心變得強大起來，讓他們變得堅強、獨立，并且擁有敢于面對困難與挫折的勇氣。唯有如此，他們才能應(yīng)付生活中所面臨的困難與阻礙，并經(jīng)受住生活中的各種考驗，進而成就自我不凡的人生。那么，就讀這本書吧！書中有大量的生活案例和行之有效的方法，能有效提升男孩的素質(zhì)
本書是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向的著作，主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述入手，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實踐與探究進行了系統(tǒng)研究，內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本要求、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)籌備研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展新模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐探究與路徑等。
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