本書根據(jù)教育部頒布的的教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的用于體育課程教育的書籍。本書根據(jù)不同體質(zhì)人群水平的劃分來(lái)編寫，考慮到受教育人群各個(gè)學(xué)段的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)銜接，有利于學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)，有針對(duì)性地、系統(tǒng)地開展教學(xué)。本書可以使學(xué)生了解和掌握體育與健康的有關(guān)知識(shí)和方法，并懂得如何通過科學(xué)的體育鍛煉來(lái)增進(jìn)自己的身體、心
本書從職業(yè)教育現(xiàn)狀入手，分析了教育信息化與職業(yè)教育深度融合的策略。首先分析了教育信息化與信息化教育的相關(guān)問題，包括教育信息化的內(nèi)涵、發(fā)展、教育改革以及教育信息化的實(shí)現(xiàn)方法等；其次闡述了職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)、職業(yè)教育信息化教學(xué)模式以及國(guó)內(nèi)外職業(yè)信息化狀況；最后探討了教育信息化資源在職業(yè)教育中的應(yīng)用以及教育信息化與職業(yè)教育深
本書包括“準(zhǔn)備篇”“生活篇”“學(xué)習(xí)篇”“規(guī)劃篇”四個(gè)部分，主要介紹了學(xué)校概況、大學(xué)生活、校園安全、獎(jiǎng)勤助貸、校園人際交往、專業(yè)學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃等內(nèi)容。
本書的案例成果凝聚了學(xué)校教師平時(shí)教育教學(xué)中諸多的思考，反映了學(xué)�！笆濉逼陂g各項(xiàng)教育教學(xué)成果，體現(xiàn)了新陸人對(duì)職業(yè)教育的探索與實(shí)踐�！栋咐穬�(nèi)容總結(jié)創(chuàng)新學(xué)前教育專業(yè)“中本、中高貫通試驗(yàn)”的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，開展雙證融通人才培養(yǎng)模式，引入國(guó)際課程與證書，拓展師生國(guó)際視野和專業(yè)能力。在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)上：采用“永達(dá)冠
本教材共7章19節(jié)，主要內(nèi)容包括：道德與職業(yè)道德、教師職業(yè)道德的本質(zhì).功能與作用、高校教師職業(yè)道德的基本原則和主要范疇、新時(shí)代高校教師職業(yè)行為基本準(zhǔn)則、高校教師職業(yè)道德行為的選擇與評(píng)價(jià)、高校教師職業(yè)道德的內(nèi)化.養(yǎng)成與提高、高校教師職業(yè)道德的社會(huì)培育與自我修養(yǎng)。
"本書從高職高專學(xué)生的就業(yè)理念、就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)方法的角度對(duì)學(xué)生如何更好地就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，全書內(nèi)容包括知己知彼、臥薪嘗膽、主動(dòng)出擊、積極應(yīng)對(duì)、學(xué)會(huì)適應(yīng)、做好規(guī)劃等幾個(gè)模塊，也有老師、企業(yè)人士的殷切囑托和優(yōu)秀畢業(yè)生的現(xiàn)身說(shuō)法等內(nèi)容，在每一個(gè)教學(xué)單元中采用了“學(xué)一學(xué)”、“讀一讀”、“問一問”、“測(cè)一測(cè)”、“練一練”等多樣的教學(xué)
本書共7章，內(nèi)容包括：高職青年教師教學(xué)能力發(fā)展的理論基礎(chǔ)、高職院校教師教學(xué)能力的本質(zhì)與特征、高職青年教師教學(xué)能力的培養(yǎng)途徑、有效推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新、努力抓好師資隊(duì)伍、高職院校教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展研究、高職教師教學(xué)能力培養(yǎng)與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
本書共六章，內(nèi)容包括：混合式教學(xué)及其應(yīng)用現(xiàn)狀、混合式教學(xué)實(shí)踐中在線課程資源應(yīng)用、混合式教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐、中職學(xué)校思想政治課混合式教學(xué)研究、混合式教學(xué)在中職《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用、混合式學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)。
本書以譜系學(xué)為理論依據(jù),依據(jù)新知識(shí)生產(chǎn)模式,聚焦汽車零部件制造領(lǐng)域,構(gòu)建產(chǎn)業(yè)端的技術(shù)譜系、項(xiàng)目譜系、崗位譜系與教育端的知識(shí)譜系、能力譜系、職業(yè)素養(yǎng)譜系相對(duì)接的產(chǎn)教對(duì)接譜系網(wǎng),以此為指引,打造產(chǎn)教對(duì)接信息化合作平臺(tái),動(dòng)態(tài)發(fā)布產(chǎn)教兩端的供需信息,研制專業(yè)群與崗位群對(duì)接譜系、培養(yǎng)規(guī)格與職業(yè)能力對(duì)接譜系、學(xué)習(xí)項(xiàng)目與崗位任務(wù)對(duì)接
本書主要內(nèi)容包括：研究對(duì)象與文獻(xiàn)綜述、數(shù)據(jù)與方法、區(qū)域職業(yè)教育結(jié)構(gòu)研究的理論框架、區(qū)域職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)研究、區(qū)域職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)研究、區(qū)域職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)研究等。
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