本書為湖南城建職業(yè)技術學院新生入學指南，內(nèi)容共分五個部分，第一部分學院“一訓三風”、院歌；第二部分為各專業(yè)人才培養(yǎng)方案學習指導，主要對各專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行解讀；第三部分為學歷提升途徑，主要向新生介紹升學的途徑，幫助有升學愿望的新生及早做好規(guī)劃和準備；第四部分有關國家法規(guī)制度，第五部分學院規(guī)章制度，主要向新生介紹學院的
本書對淄博職業(yè)學院和全國高職院校診改試點進行了深入研究,根據(jù)理論研究與實踐的前沿變化,總結了可復制的操作經(jīng)驗。通過實踐探索,持續(xù)完善內(nèi)部質量保證體系建設方案,增強了方案的可復制。同時,本書對淄博職業(yè)學院和試點院校的智能校園管理平臺的架構進行了深入剖析,對質量管理平臺搭建的思路進行探討,進一步了明確內(nèi)部質量保證體系信息化
全書共十講，闡釋了黨的十九屆六中全會精神，厚植愛黨愛國愛社會主義的情感；闡述了共同富裕的科學內(nèi)涵，分析共同富裕的實現(xiàn)途徑，堅定實現(xiàn)共同富裕的信心；闡釋了我國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的良好態(tài)勢，增強實現(xiàn)高質量發(fā)展的信心；闡述了我國科技創(chuàng)新取得的歷史性成就，理解科技自立自強是國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐；闡釋了氣候變化問題的實質，充分認識中國提
本書分為四個部分進行闡述。引言從高職教育課程建設的困境入手，基于扎根理論的研究，通過高職師生對課程教學困境感知進行編碼，提取當前高職課程的學習困境、價值困境、情感和社會困境、參與困境和評估困境的主要原因，基于對以上困境的反思，闡述本書的緣起、目的和研究意義。上、中、下篇從課程標準、國家職業(yè)標準的內(nèi)涵、重要性等方面入手，
本書針對高等職業(yè)技術學校學生的特點，結合兵團特色，從新時代擔當復興大任到學生理想信念再到中國精神的深刻內(nèi)涵，樹立學生實際生活和學習案例，有利于學生成長成才。本書后半部分，將中國法治與企業(yè)規(guī)章案例融入學生專業(yè)課，通過實際工作案例，引導學生成為德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬�，同時本書還將作為思政課教師教學課外讀本，通過班主任、團支部
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本教材以“健康第一”為指導思想，以促進大學生身心健康、體魄強健為目標，重視提高大學生的身體、心理、道德和社會適應等方面的整體健康水平，力求滿足不同性別、不同體質，以及將來從事不同職業(yè)的高職學生的體育健身需求。本教材包括基礎理論篇和運動技能篇兩篇，基礎理論篇主要闡述體育與健康的關系，科學體育鍛煉，職業(yè)體能，職業(yè)性疾病和運
本書立足中等職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實際情況，按照求職、就職、創(chuàng)業(yè)的過程，以專題的形式詳細闡述了認識自我、職業(yè)認識、職業(yè)素養(yǎng)、求職面試、就業(yè)指導、創(chuàng)新培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)準備與實施等內(nèi)容，并穿插相關創(chuàng)業(yè)案例。根據(jù)中職學生的心理特點，本書以漫畫與正文相結合的方式，以唐僧師徒取經(jīng)路上的種種困難為線索引入主題內(nèi)容。
本書以湘陰縣第一職業(yè)中專學生在校外實習期間的日記、周記以及學校老師在進行跟崗指導時的有關心得體會為主要內(nèi)容，真實記錄學生在企業(yè)實習期間的生活點滴和心路歷程，體現(xiàn)學校老師對于職業(yè)教育的創(chuàng)新探索與切身感悟。書稿是對職業(yè)教育的一種有益探索，在激勵學生提升專業(yè)技能、提高職業(yè)素養(yǎng)的同時，可為當代職教辦學提供有益啟示。
本書是根據(jù)教育部發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》中“人文底蘊”素養(yǎng)方面的文化素養(yǎng)、人文情懷、審美情趣、勇于探究等相關內(nèi)容，結合職業(yè)院校學生的特點編寫的主題班會活動教材。全書包括36個主題班會活動，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，幫助學生從認識、分析、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中獲取貼近生活與學習的知識，寓教于樂、寓學于趣，全力提升學
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