《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程第三冊(cè)同步練習(xí)冊(cè):第二版》是為"新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程"系列的《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程第三冊(cè):第二版》的配套練習(xí)冊(cè)。含有16課，不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中強(qiáng)化訓(xùn)練，還注重與國(guó)內(nèi)日語(yǔ)水平考試以及新日語(yǔ)能力考試的銜接，書中設(shè)置了與以上考試題型相關(guān)的專項(xiàng)訓(xùn)練，以此來(lái)提高學(xué)生應(yīng)對(duì)相關(guān)考試的能力，
《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程第二冊(cè)同步練習(xí)冊(cè):第二版》是"新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程"系列的《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程第二冊(cè):第二版》完全配套的同步練習(xí)冊(cè)，含有16課。本書的練習(xí)內(nèi)容覆蓋了主教材中全部的知識(shí)點(diǎn)。題型設(shè)計(jì)既考慮到了初級(jí)階段學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也兼顧應(yīng)試需求，題量較大。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行取舍，調(diào)整練
《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程第一冊(cè)同步練習(xí)冊(cè)第二版》是《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程第一冊(cè)第二版》的配套練習(xí)冊(cè)。書中所有的練習(xí)內(nèi)容均圍繞主教材中出現(xiàn)并要求掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與編寫，目的是補(bǔ)充、鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。本書遵循了漸進(jìn)式以及"機(jī)械性→理解性→活用性"三個(gè)編寫原則，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，并幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高語(yǔ)言的
本書是日本留學(xué)考試系列（EJU）之一，為數(shù)學(xué)2的模擬習(xí)題集。一共十篇。與正式考試的形式以及難度保持一致。實(shí)際練習(xí)的過程中，除可參考書后的答案對(duì)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏以外，還可利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)分功能，查看與正式考試相同的“得分分布情況”等，了解自己所在的層次。
本書是日本留學(xué)考試系列（EJU）之一，為數(shù)學(xué)1的模擬習(xí)題集。一共十篇。與正式考試的形式以及難度保持一致。實(shí)際練習(xí)的過程中，除可參考書后的答案對(duì)自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏以外，還可利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)分功能，查看與正式考試相同的“得分分布情況”等，了解自己所在的層次。
《新時(shí)代日語(yǔ)》是高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)本科生精讀教材,以高等院校日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)大綱為指導(dǎo),在汲取國(guó)內(nèi)外日語(yǔ)教材編寫成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,借鑒了其他語(yǔ)種教材編寫的先進(jìn)理念和方法,由國(guó)內(nèi)多所高校專家共同參與編寫而成。全套教材共六冊(cè),其中基礎(chǔ)階段四冊(cè),每學(xué)期一冊(cè);高級(jí)階段兩冊(cè),每學(xué)年一冊(cè)。本教材注重外語(yǔ)的工具性和人文性的有機(jī)結(jié)合,在確保
授受表達(dá)形式是典型的日語(yǔ)表達(dá)方式之一，一直是日語(yǔ)語(yǔ)法研究的重點(diǎn)。本書詳細(xì)介紹了當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)較為前沿的理論—構(gòu)式語(yǔ)法理論，并基于構(gòu)式語(yǔ)法的基本理論，分析日語(yǔ)授受構(gòu)式的認(rèn)知體驗(yàn)及原型意義，討論授受構(gòu)式的語(yǔ)義擴(kuò)展模式，分析授受補(bǔ)助動(dòng)詞構(gòu)式中不同表達(dá)形式的原型與擴(kuò)展關(guān)系，嘗試分析和解決了現(xiàn)有研究成果難以解釋或未曾解釋的難點(diǎn)，以期
在日本留學(xué)考試（EJU）的所有科目中，不管是對(duì)即將參加文科還是理科考試的同學(xué)而已，日語(yǔ)都是非常重要的。這門考試跟托福有著異曲同工之效，拿就是對(duì)志愿在日本學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)生使用日語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行初步考察，以便讓所有同學(xué)都能盡快進(jìn)入以日語(yǔ)科目跟日語(yǔ)能力考試最大的不同，因?yàn)槿毡玖魧W(xué)考試著重考察的是日語(yǔ)應(yīng)用能力和學(xué)術(shù)能力，而日語(yǔ)能
《新經(jīng)典日本語(yǔ)聽力教程第四冊(cè)教師用書:第二版》作為《新經(jīng)典日本語(yǔ)聽力教程第四冊(cè):第二版》的教學(xué)指導(dǎo)用書，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上與學(xué)生用書保持一致。教師用書中首先對(duì)語(yǔ)音訓(xùn)練和基礎(chǔ)訓(xùn)練的錄音原文及參考答案進(jìn)行了整理。在聽選模塊、聽寫模塊（除文章填空題）中，對(duì)代表性的題目在答案后給出了詳細(xì)的解題思路和說(shuō)明，以供使用教材的授課教師結(jié)合題
《高等日語(yǔ)教育（第4輯）》包13篇日語(yǔ)研究方面的學(xué)*論文，分為日語(yǔ)教學(xué)研究、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究、漢日對(duì)比研究等幾部分，其中日語(yǔ)教學(xué)方面有對(duì)日語(yǔ)聽力教學(xué)的研究、關(guān)于跨文化交際能力發(fā)展的跟蹤研究、日語(yǔ)視聽說(shuō)協(xié)商課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究等。語(yǔ)言學(xué)方面有功能動(dòng)詞結(jié)合的句法語(yǔ)義特征研究、關(guān)于指稱語(yǔ)段的'連體指示詞名詞'結(jié)構(gòu)的研究、關(guān)于琉漢
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