本研究從文化學(xué)、道德哲學(xué)、制度學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科相結(jié)合的視角，采用歷史和邏輯相統(tǒng)一、實(shí)證調(diào)查和理論分析相結(jié)合、整體分析與個(gè)案研究并重的研究方法，將學(xué)生道德發(fā)展置于學(xué)校制度文化建設(shè)的背景下去考察，旨在對(duì)學(xué)校文化、學(xué)校制度文化的育人功效進(jìn)行充分剖析和論證的基礎(chǔ)上，考察其對(duì)學(xué)生道德發(fā)展帶來(lái)的影響，通過(guò)進(jìn)一步的反思和批判，從理
唐代至近代國(guó)民素質(zhì)發(fā)展由高峰到低谷再到觀念性變革，體現(xiàn)著不同歷史時(shí)期的國(guó)民對(duì)儒道佛文化、市民文化、商品文化、民俗文化和革命文化的認(rèn)同、內(nèi)化和外化程度，反映著素質(zhì)文化的價(jià)值取向。書(shū)稿對(duì)唐代至近代以來(lái)國(guó)民素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行了哲學(xué)反思，探索國(guó)民素質(zhì)發(fā)展規(guī)律及其實(shí)現(xiàn)屬性，對(duì)于堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、傳承中華文化基因，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性
出于激發(fā)讀者質(zhì)疑問(wèn)難的研究興趣，以培養(yǎng)其獨(dú)立思考和探索創(chuàng)新能力，本教材考慮改變編寫(xiě)思路，嘗試一種從教育問(wèn)題出發(fā)、以專題研究為形式的教育史編寫(xiě)方式。如果說(shuō)既往常見(jiàn)的通述性中國(guó)教育史教材與著作，其編寫(xiě)體例近乎中國(guó)傳統(tǒng)編年體史書(shū)，那么本書(shū)專注于記一事之始末，體例則接近歷史上的紀(jì)事本末體。作者考慮從教育工作的實(shí)際需要出發(fā)，選擇
“名師公益大講堂”是南京市教育局、市委教育工委創(chuàng)建的“南京教師志愿者聯(lián)盟”的主打項(xiàng)目，宗旨是將全市廣大熱心公益的教育工作者聯(lián)合起來(lái)，以志愿服務(wù)的形式，自愿無(wú)償?shù)叵驅(qū)W生、家長(zhǎng)以及教師提供權(quán)威性、專業(yè)性的教育、教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。自2013年11月3日起，“名師公益大講堂”已成功舉辦數(shù)場(chǎng)講座，幼兒教育名師崔利玲，小學(xué)教育名師李琳
本書(shū)是常德市按年度向省內(nèi)外發(fā)布本市教育改革與發(fā)展的專業(yè)性年鑒，分為領(lǐng)導(dǎo)講話、政策法規(guī)文件、常德市教育局、常德市市直教育單位、縣市區(qū)教育局、高等教育、縣市區(qū)學(xué)校選介、教育人物·先進(jìn)單位、教育統(tǒng)計(jì)與教育大事記等9篇。承擔(dān)著資政、存史、教化、服務(wù)的歷史使命，起著弘揚(yáng)湖湘文化、推進(jìn)教育強(qiáng)市和文化強(qiáng)市建設(shè)的重要作用。
本年鑒主要記載2017年及2018年黑龍江省教育發(fā)展的基本情況、主要成績(jī)和存在的問(wèn)題，收錄了反映黑龍江省教育發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)。
廣東民辦教育能取得今天的成績(jī)，舉辦人的精神理想、管理團(tuán)隊(duì)的探索追求、教師隊(duì)伍的辛勤付出，都非常值得我們?nèi)ド钊胩綄ぁ⒑霌P(yáng)光大。為此，從2015年開(kāi)始，廣東省民辦教育協(xié)會(huì)、《民辦教育》雜志特別推出“一線報(bào)道”欄目。采訪小組走訪了一大批社會(huì)聲譽(yù)好、育人成果突出的優(yōu)秀民辦學(xué)校，通過(guò)對(duì)舉辦人、校長(zhǎng)和廣大師生的一線訪談，深入宣傳報(bào)
本書(shū)由北京市教育委員會(huì)、北京教育音像報(bào)刊總社、現(xiàn)代教育報(bào)社編著，是2019年北京第三屆教育督導(dǎo)論文評(píng)選活動(dòng)的作品匯編，分為論文篇和案例篇兩部分，含各類獲獎(jiǎng)作品200余篇，全書(shū)結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言通俗，可讀性強(qiáng)；案例豐富，對(duì)于首都教育督導(dǎo)事業(yè)的推進(jìn)具有借鑒作用和參考價(jià)值以及現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。全書(shū)飽含著各位作者在教育督導(dǎo)工作中的辛勤
本書(shū)主要是作者從事幼教工作和相關(guān)科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書(shū)包含上下兩篇。上篇介紹了作者對(duì)人才文化、未來(lái)文化、教育文化、幼兒園文化、教師文化等的認(rèn)知；下篇以簡(jiǎn)短的句子或隨筆的形式，總結(jié)了幼兒教育的工作感悟，特別是對(duì)幼兒關(guān)鍵期教育思想的體會(huì)和總結(jié)。本書(shū)對(duì)于幼兒教育工作者有一定的指導(dǎo)和借鑒。
本書(shū)分為“中國(guó)教育學(xué)百年史論”和“中國(guó)教育學(xué)百年大事編年和著述索引”上下兩編,回顧與反思20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)發(fā)展的歷程、成就與經(jīng)驗(yàn)。書(shū)中力圖辯證地看待歷史與現(xiàn)實(shí)、繼承與超越、想象與真實(shí)、現(xiàn)象與闡釋、還原與再現(xiàn)的關(guān)系,梳理中國(guó)教育學(xué)的世紀(jì)演進(jìn),追溯中國(guó)教育學(xué)的百年譜系,闡發(fā)中國(guó)教育學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
書(shū)單推薦 新書(shū)推薦
