本書內容包括：高可靠性組織和學校領導力、安全且具有支持性和協作性的文化、有效課堂教學、我們想讓學生學會什么、我們如何知道學生是否在學習、我們如何拓展學生的學習、我們如何在全校范圍內協同工作。
青春期是一個人一生中最難忘的時期。它青澀而激情洋溢，懵懂而不甘平凡。關于夢想的追逐、生活的向往、生命的思考，都開始在這個時期變得活躍起來。然而，因為成長而難免迷失；因為豐富而難免糾結；因為活力而難免碰壁……所以，青春期又是暴風驟雨時期。作者從事青春期欄目寫作二十余年，為多家知名青少年媒體撰寫稿件及專欄，積累了大量的青春
對應教育理論，是對現行教育理論進行反思與改造的結果；因此，對應教育理論的基本內容，決定于我們進行反思與改造的現行教育理論的基本內容。因為我們進行反思與改造的現行教育理論，涉及現行教育理論的理論基礎、基本概念與組成部分；所以，對應教育理論的基本內容，也就包括對應教育的理論基礎、基本概念以及組成部分這也就是本書的上篇、中篇
重要的“性”，影響孩子一生（升級版）
編制制度是我國教師人事制度體系中的基礎性制度，在教師隊伍建設中發(fā)揮著關鍵作用，是教師職業(yè)吸引力的重要來源，但在實踐中也存在突出的矛盾。本書對教師編制制度做出了深入、系統(tǒng)的研究和討論：既關注教師編制的政策，也關注其中的理論邏輯和實踐案例；既研究國內教師編制制度，也關注國際上具有可比性的相關制度；不僅關注基礎教育教師編制制
本叢書是4輯共51冊的大規(guī)模、多領域的心理學研究著作集合。從初期兒童心理學研究到成人心理發(fā)展過程，由個人心理意識的產生到社會大眾心理學的衍生，從革命、軍事、教育、應用、發(fā)展等諸多方面，對心理學研究進行了完整且詳細的記錄和理論呈現。本叢書的作者規(guī)模也是及其龐大和有影響力的，如心理學家威廉·詹姆斯、亨德、奧爾
學校布局是教育普及與高質量發(fā)展的重要基礎。由此，研究縣域內學校布局的問題具有重要的意義。本書從學校的類型、空間、形態(tài)、體制四方面對新中國70年來縣域內學校布局的變遷情況進行了系統(tǒng)研究，并對未來縣域內學校布局的走向進行思考。作者將新中國70年來縣域內學校布局變遷的歷程分為七個階段：以小學為重點的有節(jié)制的學校布局期、學校布
很多人有個普遍的認知誤區(qū)需要糾正——那就是“學習時間越長，學習得越多”。事實上，長時間連續(xù)學習不僅可能效率低下，還可能對身心健康造成不利影響。本書從勞逸結合的角度，講解如何高效學習。全書包括5章，分別是第1章“勞逸結合：休息比你想的更重要”；第2章“有效睡眠：大腦清理與信息鞏固”；第3章“學好睡好：學業(yè)提升與睡眠質量”
我們要培養(yǎng)的是孩子的抗逆力，而不是一味地對孩子進行挫折教育。如果孩子在成長的過程中經歷的挫敗感太多，就會在心里產生對失敗的習得性無助和認同感，最終導致厭學、沉溺于各種成癮等自我放棄行為，因此不要再對孩子進行挫敗打擊了，而應從積極的方面去引導、鼓勵和培養(yǎng)孩子的抗逆力，這樣才能達成正強化的效果。積極心理學的相關研究發(fā)現，有
本書致力于讓更多學生在學習中通過使用第一性原理思維，找到更好的學習方法，提升學習基礎能力，提高學習效率。全書分為8章，通過回到學習的本質，研究從學習輸入到學習輸出過程中的各分支要素，提升學習基礎能力（學習力、專注力、行動力、內驅力、應試力）；以學習環(huán)節(jié)（預習、課堂、課后）為邏輯順序，搭建適合每個人的自學系統(tǒng)，解決各種普
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