《大學(xué)語(yǔ)文》共分為三編：文學(xué)、寫作、普通話。文學(xué)編主要是編選古今中外的優(yōu)秀作品以加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，作品前有作者簡(jiǎn)介，后有講析，解析作品的思想內(nèi)涵。寫作編主要是讓學(xué)生掌握各種常用的文學(xué)文體寫作和應(yīng)用文體寫作知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力乃至職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。普通話編旨在提高學(xué)生的普通話口語(yǔ)水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力和社

《大學(xué)語(yǔ)文》共分為三編：文學(xué)、寫作、普通話。文學(xué)編主要是編選古今中外的優(yōu)秀作品以加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，作品前有作者簡(jiǎn)介，后有講析，解析作品的思想內(nèi)涵。寫作編主要是讓學(xué)生掌握各種常用的文學(xué)文體寫作和應(yīng)用文體寫作知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力乃至職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。普通話編旨在提高學(xué)生的普通話口語(yǔ)水平和口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的交際能力和社

《古文觀止》是清朝康熙年間選編的一部供學(xué)塾使用的文學(xué)讀本。觀止一詞表示文集所收錄的文章代表文言文的*高水平。二吳均是浙江紹興人，長(zhǎng)期設(shè)館授徒，此書(shū)是為學(xué)生編的教材。除本書(shū)外，二吳還細(xì)*了《綱鑒易知錄》�！豆盼挠^止》由清代吳興祚審定并作序，序言中稱以此正蒙養(yǎng)而裨后學(xué)，當(dāng)時(shí)為讀書(shū)人的啟蒙讀物�？滴跞�十四年（1695年）正式

《漢語(yǔ)韻律語(yǔ)法叢書(shū)：漢語(yǔ)的韻律詞》內(nèi)容分四個(gè)部分展開(kāi)：第一部分介紹漢語(yǔ)韻律詞研究的理論基礎(chǔ)，包括韻律結(jié)構(gòu)、韻律層級(jí)，以及韻律詞作為模板的韻律構(gòu)詞理論。第二部分詳細(xì)說(shuō)明漢語(yǔ)的韻律構(gòu)詞操作，提出了“漢語(yǔ)韻律詞模板規(guī)則”，并根據(jù)這一規(guī)則分析了漢語(yǔ)中多種復(fù)合詞現(xiàn)象。第三部分主要談漢語(yǔ)的“詞感”，以及韻律詞與詞感的關(guān)系。第四部分

《大學(xué)生論文寫作指南（第4版）》“重構(gòu)”了作者原來(lái)寫給高年級(jí)學(xué)生和在職研究人員的兩本書(shū)中的概念、原則和實(shí)用格言，兩書(shū)分別是：《研究的藝術(shù)》（2008年第3版）以及圖拉賓的《研究論文、畢業(yè)論文與學(xué)位論文寫作手冊(cè)》（2007年第7版）。之所以用這個(gè)新奇的新媒體詞匯“重構(gòu)”來(lái)描述作者的工作，是因?yàn)椤洞髮W(xué)生論文寫作指南（第4版

《古代漢語(yǔ)經(jīng)典精讀》一書(shū)依據(jù)古代漢語(yǔ)理論的發(fā)展主線，精選古代漢語(yǔ)主要研究方向的代表作30余篇，包括文字學(xué)、音韻學(xué)、詞匯和訓(xùn)詁、語(yǔ)法學(xué)等，并對(duì)每個(gè)研究方向的發(fā)展前景作了簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)分析，理出其間的主要發(fā)展線索。未選入的一些重要著作，也在點(diǎn)評(píng)和參考文獻(xiàn)中給以適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，有利于讀者展開(kāi)進(jìn)一步閱讀。

《弟子規(guī)》是清朝以來(lái)有廣泛影響的蒙學(xué)讀物，與《三字經(jīng)》、《千字文》等相配合，在推動(dòng)民間禮義文明和兒童德育事業(yè)中發(fā)揮了重要作用�！兜茏右�(guī)》的內(nèi)容來(lái)源于《論語(yǔ)》中的“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，這段話可以視為孔子的教學(xué)大綱�！兜茏右�(guī)》包括了孝悌、忠信、仁愛(ài)、恭謹(jǐn)?shù)热寮倚奚砉Ψ�，�?nèi)

從漢字的本體屬性出發(fā)，研究漢字的形體、結(jié)構(gòu)和職用，形成漢字形體系統(tǒng)、漢字結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和漢字職用系統(tǒng)，共同構(gòu)成漢字學(xué)三維體系，這是新近提出的“漢字學(xué)三平面理論”。其中的漢字職用研究以前處于潛意識(shí)無(wú)系統(tǒng)狀態(tài)，“漢字學(xué)三平面理論”提出后，漢字職用的研究才走向理性發(fā)展�！稘h字職用研究》論文集收錄的就是在該理論指導(dǎo)下產(chǎn)生的一批相關(guān)成

《魅力漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)（第1冊(cè)）/留學(xué)生漢語(yǔ)基礎(chǔ)系列教材》十二課，每四課構(gòu)成一個(gè)小單元，每單元后設(shè)置單元復(fù)習(xí)，主要針對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及的文化背景、句型做進(jìn)一步的補(bǔ)充，并進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納。每課主要包括常用句型，聽(tīng)力部分生詞、練習(xí)和注釋，口語(yǔ)部分生詞、課文、練習(xí)和注釋，聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐，擴(kuò)展訓(xùn)練。

《魅力漢語(yǔ)綜合（第1冊(cè)）/留學(xué)生漢語(yǔ)基礎(chǔ)系列教材》是為來(lái)華留學(xué)或工作的外國(guó)人編寫的漢語(yǔ)教材。它既適用于零起點(diǎn)的長(zhǎng)期漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，也可以作為短期強(qiáng)化訓(xùn)練教材�！恩攘�漢語(yǔ)綜合（第1冊(cè)）/留學(xué)生漢語(yǔ)基礎(chǔ)系列教材》共十二課，每課三段對(duì)話，另有課文拓展，供教師根據(jù)課時(shí)安排自由選用。全書(shū)以針對(duì)性、實(shí)用性、趣味性、科學(xué)性為原則，語(yǔ)料的