本書以曹操豐富多彩的人生經歷為主線，全面、詳盡地描述了他對中國歷史作出的卓越貢獻，也描述了他為人奸詐的一面。
本書講述的是戰(zhàn)國末期秦趙爭霸史。主要內容包括：趙國溯源、秦國小史、秦趙較量、趙奢父子、武安君白起、范雎入秦、爭奪上黨、長平決戰(zhàn)、趙國的敗落等。
劉邦過世之后，漢朝治權一度落入一個外姓女人的手中。劉邦“非劉氏而不能王”的遺言頓時被這個女人變成一句空言，她就是劉邦的老婆呂后。與呂后做斗爭的除了一大幫功臣與劉姓子弟，還有有風情萬種的戚夫人。兩個女人在大漢的歷史上上演了一場爭奪最高統(tǒng)治地位的血腥大戲，最終是權高位重的呂后贏了？還是貌似天仙的戚夫人贏了？她們都輸了，那么
戰(zhàn)國時期的變法運動，是中國歷史上第一次規(guī)模巨大且影響深遠的社會改革，自公元前400年前后的魏文侯改革起，到公元前221年秦始皇統(tǒng)一中國，變法之風幾乎席卷了整個中國，先后出現(xiàn)了楚悼王吳起變法、秦孝公商鞅變法、韓昭侯申不害改革、齊威王鄒忌改革、趙武靈王胡服騎射、燕昭王樂毅改革，其歷時之久、范圍之廣、根源之深厚、內容之豐富、
陳壽（233-297年），字承祚，巴西安漢（現(xiàn)在四川南充）人。西晉史學家。陳壽少時勤學，曾拜譙周為師，研讀《尚書》、《春秋》、《漢書》、《史記》等史書。后來擔任蜀漢的觀閣令史，因不愿曲附權宦黃皓，所以屢遭譴黜。陳壽四十八歲，開始撰寫《三國志》。
《新民說何草不黃：《漢書》斷章解義》通過對《漢書》若干篇章的細致解讀，分析《漢書》所敘述之歷史過程與歷史認識的根源，揭示記憶、回憶、追憶及謊言在歷史敘述與認識形成過程中的意義與局限；展現(xiàn)皇帝、官僚、俠士與儒生以及普通百姓的思想、言行與生活，闡明歷史過程中人、社會與國家的不同作用及其局限；以現(xiàn)代人的思想與智慧，洞察歷史真
本書是歷史學家呂思勉先生生前所寫的惟一一部通俗性的史學著作。作者以豐富的歷史知識為基礎,從文學和史學的角度,對三國史上存在過的和三國文學塑造的人物、事件、戰(zhàn)爭和地理環(huán)境之間作了細致的區(qū)分,對許多重大的歷史問題進行了深入的辨析,提出了不能完全信從史書記載和文學記載的觀點,認為讀史要審慎對待各類資料。
《國學課堂：后漢書（解讀版）》由我國南朝劉宋時期的歷史學家范曄編撰，是一部記載東漢歷史的紀傳體史書，“二十四史”之一。《后漢書》是繼《史記》、《漢書》之后又一部私人撰寫的重要史籍，與《史記》、《漢書》、《三國志》并稱為“前四史”�！秶鴮W課堂：后漢書（解讀版）》主要記述了上起東漢的漢光武帝建武元年（公元25年），下至漢獻
以客觀的態(tài)度展現(xiàn)三國歷史真相，以獨到的視角解密百年興衰的規(guī)律。
司馬遷《史記》寫下了楚漢之爭的千古絕唱。那個英雄輩出的時代，從陳勝、吳廣揭竿而起到列國爭雄，再到統(tǒng)一于漢，僅僅八年。項羽隨叔父項梁在會稽起兵時二十四歲，到烏江自刎年僅三十一歲。八年間，一幕幕歷史大戲可歌可泣，經歷了秦崩、楚亡、漢興一系列重大轉折，終于使五百余年來的混戰(zhàn)征伐歸于安定，中國歷史迎來西漢的全盛時代。
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