本書(shū)簡(jiǎn)要闡述了科技論文寫(xiě)作的基本問(wèn)題及信息檢索的基礎(chǔ)知識(shí)，較詳細(xì)地介紹了科技論文寫(xiě)作的步驟和科技論文的撰寫(xiě)格式，并講解了國(guó)內(nèi)外幾種著名檢索工具的使用方法，還介紹了科技論文的規(guī)范表達(dá)、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)、科技論文投稿、開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)、項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)撰寫(xiě)、專(zhuān)利撰寫(xiě)等方面的知識(shí)。

本書(shū)分為3個(gè)模塊：就學(xué)期間文書(shū)、從業(yè)期間文書(shū)及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域文書(shū)，每個(gè)模塊下面分設(shè)若干項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下又分設(shè)若干任務(wù)。在每一個(gè)任務(wù)下，又設(shè)計(jì)了案例賞析、范文選讀、知識(shí)聚焦、小卡片、特別提醒、病文評(píng)析、任務(wù)演練等欄目。

本書(shū)以“中文”（即“中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”，舊稱(chēng)“中國(guó)文學(xué)”和“語(yǔ)言學(xué)”、“國(guó)文”等）學(xué)科為中心，研究民國(guó)大學(xué)的課程講義。全書(shū)包含兩大部分：前三章為講義本體和“講義現(xiàn)象”的基礎(chǔ)性研究，包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運(yùn)行機(jī)制，解析其教育文化背景等；后三章以講義為途徑，鉤沉中文學(xué)科發(fā)展過(guò)程中的某些事件遺存，考察民國(guó)

本書(shū)編寫(xiě)的原則和宗旨是國(guó)家新頒布測(cè)試大綱，使測(cè)試的基本理念與目標(biāo)要求具體化，使培訓(xùn)和學(xué)習(xí)更具有針對(duì)性和可操作性，力爭(zhēng)做到在講解基本知識(shí)的同時(shí)，還主義傳授基本技能和方法。本書(shū)理論聯(lián)系實(shí)際，做到既有利于讀者學(xué)習(xí)使用，又便于其提高應(yīng)試能力和自身素質(zhì)，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)收到事倍功半的效果。

《錢(qián)文忠解讀》是百家講壇和錢(qián)文忠繼《玄奘西游記》、《錢(qián)文忠解讀》等項(xiàng)目合作之后，推出的又一部重點(diǎn)作品。本書(shū)以《弟子規(guī)》原文內(nèi)容包括為人子女如何孝敬父母、友愛(ài)兄弟、待人接物、修身治學(xué)等為人處世應(yīng)有的基本理念和規(guī)范為綱，充分融入對(duì)現(xiàn)實(shí)的深層次思考，穿插上百則故事和案例，精辟地闡述了儒家思想所提倡的孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親

在睡前花上10分鐘與孩子共讀一兩篇好故事，能讓孩子感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)與珍惜。我們經(jīng)過(guò)試驗(yàn)了解到，一篇故事5分鐘正好能講完。針對(duì)于此，我們對(duì)故事的語(yǔ)言和長(zhǎng)度進(jìn)行了精細(xì)的潤(rùn)飾與調(diào)節(jié)，不僅適合朗讀給孩子聽(tīng)，也適合孩子自主閱讀。 《蝸牛故事繪（有聲版）——感恩故事》配圖與故事內(nèi)容高度吻合、相互補(bǔ)充，使孩子看圖便能了解故事

漢字常識(shí)（中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)文庫(kù)）

導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞

《古文觀止（插圖版）》為國(guó)學(xué)今讀系列之一，《古文觀止》是清人吳楚材、吳調(diào)侯于康熙三十三年（1694年）選定的古代散文選本。二吳均是浙江紹興人，長(zhǎng)期設(shè)館授徒，此書(shū)是為學(xué)生編的教材。除本書(shū)外，二吳還細(xì)著了《綱鑒易知錄》�！豆盼挠^止》由清代吳興祚審定并作序，序言中稱(chēng)以此正蒙養(yǎng)而裨后學(xué)，當(dāng)時(shí)為讀書(shū)人的啟蒙讀物�？滴跞�十四年（1

漢字書(shū)寫(xiě)了中華民族的歷史，承載著光輝燦爛的中華文化，對(duì)加強(qiáng)中華民族凝聚力，維系中華文明數(shù)千年延綿不斷向前發(fā)展起了巨大的作用。作為一位中國(guó)人，理應(yīng)了解、掌握漢字的演變過(guò)程及與漢字相關(guān)的文化知識(shí)。《畫(huà)說(shuō)漢字（全彩解圖）/**閱讀國(guó)學(xué)館》選取了近1000個(gè)漢字，講述其博大精深的文化內(nèi)涵。每一個(gè)漢字前面都列舉了該字對(duì)應(yīng)的甲骨文