本書融合了現(xiàn)代課程的相關(guān)理論，遵循以學生為本的教育理念和特殊教育的基本規(guī)律，根據(jù)學生手部的發(fā)展規(guī)律，進行有關(guān)勞動等方面的教育與訓練。同時，本書也給家長在家指導孩子進行勞動提供輔導，有助于孩子快樂勞動，培養(yǎng)孩子的良好勞動習慣和能力。本叢書的使用對象是智商在50以下的中、重度智障學生。

本書融合了現(xiàn)代課程的相關(guān)理論，遵循以學生為本的教育理念和特殊教育的基本規(guī)律，根據(jù)學生手部的發(fā)展規(guī)律，進行有關(guān)勞動等方面的教育與訓練。同時，本書也給家長在家指導孩子進行勞動提供輔導，有助于孩子快樂勞動，培養(yǎng)孩子的良好勞動習慣和能力。本叢書的使用對象是智商在50以下的中、重度智障學生。

本書在第二冊的基礎(chǔ)上融合了現(xiàn)代課程的相關(guān)理論，遵循以學生為本的教育理念和特殊教育的基本規(guī)律，根據(jù)學生手部的發(fā)展規(guī)律，進行有關(guān)勞動等方面的教育與訓練。同時，本書也給家長在家指導孩子進行勞動提供輔導，有助于孩子快樂勞動，培養(yǎng)孩子的良好勞動習慣和能力。本叢書的使用對象是智商在50以下的中、重度智障學生。

本書融合了現(xiàn)代課程的相關(guān)理論，遵循以學生為本的教育理念和特殊教育的基本規(guī)律，根據(jù)學生手部的發(fā)展規(guī)律，進行有關(guān)勞動等方面的教育與訓練。同時，本書也給家長在家指導孩子進行勞動提供輔導，有助于孩子快樂勞動，培養(yǎng)孩子的良好勞動習慣和能力。本叢書的使用對象是智商在50以下的中、重度智障學生。

教育心理學(修訂版)

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