趣味武漢方言
古代漢語的教材已經(jīng)不少了，但大都是面向文史專業(yè)的同學(xué)，偏重文獻(xiàn)和訓(xùn)詁，過于系統(tǒng)和專業(yè)，不適合哲學(xué)專業(yè)的同學(xué)及其他初學(xué)者使用。哲學(xué)專業(yè)的同學(xué)需要接受古代漢語方面的訓(xùn)練，但既不能設(shè)置像文史專業(yè)那樣多個學(xué)期的課程，也不需要接受那么全面和細(xì)致的古漢語內(nèi)容。雖然也有相對精簡的古代漢語教材，也是那種系統(tǒng)性的精簡。編寫古代漢語（限哲
本書編寫注重人文性、經(jīng)典性與應(yīng)用性的結(jié)合，分為上下兩編。上編為“文學(xué)鑒賞”，對詩詞、散文、小說、戲劇、電影、科學(xué)小品和科幻文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)都有專章論述及作品賞析；下編為“應(yīng)用文寫作”，包含行政公文寫作、日常應(yīng)用文寫作、專用文書寫作、新聞文體寫作、學(xué)術(shù)論文寫作的指導(dǎo)與訓(xùn)練，實用性較強。本次修訂作者根據(jù)《習(xí)近平新時代中國特色
高分作文這樣寫：高考作文備考清單
整套書四輯，20個故事（每輯5個故事）。四輯分別為《天造地設(shè)》《豐衣足食》《文明興起》《在戎與祀》，以20個故事串講200個字根，以200個字根拓展1500+常用字，用漢字思維這種識字方法拓展小學(xué)階段需要掌握的2500+漢字，系統(tǒng)學(xué)習(xí)漢字背后的內(nèi)涵和邏輯。第一輯包含盤古開天、女媧造人、繁衍生息、伏羲結(jié)網(wǎng)、馴化群獸5個故
漢語是一種意合語言，其詞義絕大多數(shù)來源于內(nèi)部語素義的組配，而大數(shù)據(jù)背景下，基于海量數(shù)據(jù)的語義信息提取能夠為語素義的描寫和刻畫提供充分知識。本書將大數(shù)據(jù)相關(guān)資源和漢語詞的語素義提取和描述方法結(jié)合，詳細(xì)描述漢語詞的內(nèi)部組配機制和生成規(guī)則，最終更好的實現(xiàn)漢語詞的自動生成。漢語詞的生成一個重新解構(gòu)的語素義集合在一定的組配機制作
本對明清南北文獻(xiàn)進行通觀考察，發(fā)掘、甄選有比較價值的詞匯現(xiàn)象，全面比較和綜合分析明清南北用詞的異同，以揭示其具體差異；從時空相結(jié)合的角度，著力探討明清南北詞匯的歷史源流；從詞匯南北差異角度考證明清官話基礎(chǔ)方言及文獻(xiàn)語言內(nèi)部差異等問題；從語言內(nèi)外部分析造成詞匯南北差異的原因，探究差異背后的規(guī)律和機制，發(fā)掘語言學(xué)價值。本書
上冊《中國傳統(tǒng)故事》分為四章：神話故事(如盤古開天)、寓言故事(如猴子撈月)、民間故事(如牛郎織女)和歷史故事(如完璧歸趙)，用簡潔、生動而有趣的文字描述了約50個傳統(tǒng)故事。書稿編寫參照最新頒布的《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》，4級以上詞匯在文章旁標(biāo)注了俄文注釋和漢語拼音，每一篇都配有精美插圖。本書主要針對俄語國家青
本書為南京藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)研究院院長顧平所著，面向高校藝術(shù)專業(yè)碩士研究生、博士研究生和青年教師，以期幫助解決其論文寫作的痛點問題。全書圍繞論文寫作要求與規(guī)范等問題，依次論述了論文寫作的規(guī)范、寫作要點、選題建議、提綱設(shè)計、摘要與關(guān)鍵詞的寫作等內(nèi)容，從寫作論述的層面介紹了不同的寫作方法、資料的使用方法、不同研究方法的應(yīng)用等實務(wù)
本書是中職(三年制)學(xué)前教育專業(yè)教材、教育部“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。全書按照項目、任務(wù)的體例結(jié)構(gòu)進行編寫。每個任務(wù)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)情境、任務(wù)分析、知識支撐、知識鏈接、任務(wù)訓(xùn)練、任務(wù)拓展等欄目。全書共6個項目，分別是：普通話語音(項目一)、朗讀(項目二)、講故事(項目三)、復(fù)述(項目四)、交談(項目五)、幼兒教
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