市場(chǎng)力量強(qiáng)有力地影響著當(dāng)代美國(guó)大學(xué)。市場(chǎng)為美國(guó)的大學(xué)提供了更多的財(cái)富、更好的學(xué)生，使其與經(jīng)濟(jì)有著更強(qiáng)的聯(lián)系，但同時(shí)也加劇了不平等，削弱了大學(xué)對(duì)自身活動(dòng)的控制，弱化了大學(xué)服務(wù)大眾的使命，影響了大學(xué)創(chuàng)造和傳播知識(shí)的基本任務(wù)�！洞髮W(xué)與市場(chǎng)的悖論》一書在整合作者二十年研究和99所美國(guó)大學(xué)實(shí)地調(diào)研資料的基礎(chǔ)上，從大學(xué)財(cái)政、本科教

這部著作，分析了民辦本科高校在發(fā)展中存在諸如定位有待清晰、人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求契合度亟待提升等現(xiàn)象，提出民辦本科高校必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步構(gòu)建與落實(shí)需求導(dǎo)向、服務(wù)地方的應(yīng)用型辦學(xué)模式。著作剖析了民辦本科高校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的五個(gè)關(guān)鍵要素：領(lǐng)導(dǎo)變革、資源配置、結(jié)構(gòu)重組、教學(xué)流程再造和文化重塑。并闡釋了這些要素之間存在的相互

本書是一本向年輕人介紹黨的最新理論成果的通俗讀物。全書以21個(gè)“問”為線索，循序漸進(jìn)地對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及當(dāng)代重大理論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深入淺出的講解和剖析。

本書分為3篇共16章，其中創(chuàng)新篇包括創(chuàng)新與創(chuàng)意、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思維工具及TRIZ理論創(chuàng)新方法；創(chuàng)業(yè)篇包括創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷手段、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)計(jì)劃書、路演準(zhǔn)備及資本運(yùn)作；大賽篇包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽介紹和案例分析。每章由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“引導(dǎo)案例”導(dǎo)入，中間穿插大量的創(chuàng)

本書內(nèi)容新穎，把創(chuàng)新思維進(jìn)行了重點(diǎn)系統(tǒng)的拆解，嘗試解決過去創(chuàng)新思維課程內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)工作合不緊密的問題。教學(xué)內(nèi)容兼顧大學(xué)生職業(yè)發(fā)展，不僅是面向已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生，也適合對(duì)大量需要接受創(chuàng)業(yè)教育，但不準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。配套資源方面，錄有微課視頻，幫助學(xué)生深入理解教學(xué)內(nèi)容。

內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要內(nèi)容為面向MBA、MPA、會(huì)計(jì)碩士、工程管理等多個(gè)管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)及例題講解，整個(gè)系列圖書分綜合能力、英語、詞匯等，一共3冊(cè)，本書為綜合能力歷年真題精解及全真預(yù)測(cè)試卷。

本書為對(duì)高等院校學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育研究著作。全書共8個(gè)章節(jié)，作者先論述了大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展教育的相關(guān)概念及發(fā)展現(xiàn)狀，后分章節(jié)對(duì)港澳臺(tái)地區(qū)高校職業(yè)生涯發(fā)展教育的歷程進(jìn)行梳理、對(duì)比研究、總結(jié)，

“生涯導(dǎo)航”是聚焦立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建的立體化、有形化、系統(tǒng)化的“大育人觀”思想政治教育模式。本書收集了“生涯導(dǎo)航”系列論文，系統(tǒng)闡述了“生涯導(dǎo)航”的理論研究和實(shí)踐探索兩方面的成果，詳細(xì)解釋了“生涯導(dǎo)航”的概念，以及在“生涯導(dǎo)航”理念下高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐的積極探索，從大學(xué)生職業(yè)生

本書圍繞學(xué)術(shù)生產(chǎn)力和學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)基本因素，對(duì)大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制進(jìn)行理論建構(gòu)。從歷史的維度梳理出中外大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展的歷史階段及其表現(xiàn)特征。深入實(shí)際對(duì)中國(guó)研究型大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)的學(xué)術(shù)生產(chǎn)力和學(xué)術(shù)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行調(diào)查分析，聚焦二者存在的問題。基于理論與實(shí)踐兩方面的分析，對(duì)大學(xué)教師學(xué)術(shù)職業(yè)發(fā)展機(jī)制的建構(gòu)給出了新詮釋

沙盤心理技術(shù)（也叫沙盤游戲）既是心理治療的有效方法，也是心理健康教育的一種手段。本書是部分高校心理老師近年來應(yīng)用團(tuán)體沙盤心理技術(shù)，在高校學(xué)生工作中應(yīng)用與實(shí)踐的集中體現(xiàn)。本書共分為三部分，第一部分是理論篇，介紹當(dāng)前高校學(xué)生工作的現(xiàn)狀與發(fā)展空間，團(tuán)體沙盤心理技術(shù)及其在高校的應(yīng)用概況。第二部分是應(yīng)用設(shè)計(jì)篇，介紹了團(tuán)體沙盤心理