本書包括十二個項目，主要介紹了設施及調控技術、無土栽培技術、設施機械化技術、病蟲害防治技術，以及蔬菜、花卉、果樹、食用菌的設施栽培技術等。
《園林植物學》是風景園林學的專業(yè)基礎課和核心課程，其主旨在于通過本課程的教學，使學生掌握風景園林設計中常用的園林植物材料的主要生物學生態(tài)習性，以便在設計中能夠自如和正確地運用這些植物材料。 植物是風景園林設計各構成元素中最有生命特色的材料。植物造景設計在當今的風景園林設計中也占有越來越重要的地位。因此掌握植物景觀設計
我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)廢棄物，其中有不少被焚燒或堆積田間；另外生活中產(chǎn)生的果皮垃圾也被隨處棄置。對諸如此類廢棄物的棄用，或低效率地利用，不僅是一種巨大的資源浪費，還會造成環(huán)境污染與自然生態(tài)惡化。尤其是不斷增多的農(nóng)業(yè)廢棄物目前已成為影響我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的難題之一�！吨参锷锾恐苽�、性能及其對作物生長影響研究》介紹了以產(chǎn)
本書集成了貴州省農(nóng)業(yè)科學院眾多學科的*科研成果，結合貴州生態(tài)特點，重點針對壩區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整提出了百余種高效種植模式，并分別介紹了配套種植技術。全書分為六章，*章介紹貴州壩區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，第二章介紹稻田水旱輪作高效種植模式，第三章介紹稻田綜合種養(yǎng)模式，第四章介紹旱地高效種植模式，第五章介紹關鍵配套技術，第六章介紹高效產(chǎn)業(yè)
本書講述我國華南地區(qū)栽培的主要作物，介紹與作物生產(chǎn)技術相關的基本理論、作物生長發(fā)育與環(huán)境條件、作物產(chǎn)量與品質、作物種植制度的基礎上，還對華南地區(qū)常見作物的生產(chǎn)概況、生物學基礎以及栽培技術措施進行了系統(tǒng)的闡述。
《作物栽培學》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，并于2009年評選為國家級精品教材。本教材第1版發(fā)行10多年來，為近30所高等院校所選用。本版教材基于國家級精品資源共享課程建設成果，采用“紙質教材+數(shù)字課程”的新型態(tài)教材模式修訂出版。本書分為上、下兩篇，共18章。上篇5章
本書由總論和各論兩部分構成�？傉撘宰魑锷a(chǎn)專業(yè)校友的典型創(chuàng)業(yè)故事為主線，分別從創(chuàng)業(yè)能力、選擇創(chuàng)業(yè)項目、評估創(chuàng)業(yè)項目市場、組建創(chuàng)業(yè)團隊、預測啟動資金、申辦企業(yè)、經(jīng)濟效益分析、判斷企業(yè)能否生存、防范創(chuàng)業(yè)風險9個方面進行了詳細介紹。各論以5個具體的創(chuàng)業(yè)項目為案例，分別介紹了其所處的行業(yè)分析、效益分析、風險評估、實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容
綠色高質高效創(chuàng)建項目推進十年來，各省積極探索，攻關瓶頸、配套技術，因地制宜集成了一批綠色高質高效技術模式，現(xiàn)總結成冊，旨在供各地交流學習，做好技術儲備。加力推進質量興農(nóng)，提質增效促農(nóng)民富裕。推進棉糖提質增效。選擇14個重點縣開展整建制綠色高質高效創(chuàng)建，示范推廣綠色高質高效技術模式，帶動大面積增產(chǎn)增效。推進園藝作物提質增
硒是人體的必需營養(yǎng)元素，缺硒可能導致心臟病、甲狀腺機能減退以及免疫力能力減弱等癥狀。開發(fā)富硒食品是農(nóng)民增收、企業(yè)增效和居民受益的朝陽產(chǎn)業(yè)，且推廣前景廣闊，發(fā)展?jié)摿薮蟆１緯约夹g為主線，詳細地、系統(tǒng)地介紹了富硒作物生產(chǎn)的基本知識，主要內(nèi)容有富硒果品、富硒蔬菜、富硒食用菌、富硒糧食作物等方面的栽培與生產(chǎn)的關鍵技術。
本書介紹了與農(nóng)作物生產(chǎn)相關知識，內(nèi)容主要包括農(nóng)作物品種選擇、育苗、肥水管理、栽培管理、病蟲害防治等生產(chǎn)管理技術，并以問答的形式對主要問題和知識點進行了闡述。
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