本書分四章，內(nèi)容包括：國外核心素養(yǎng)研究綜述；我國核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀；英語學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵；英語學(xué)習(xí)活動觀下的課堂教學(xué)課例及分析。

本書內(nèi)容包括：理論知識；幾何體；靜物單體；結(jié)構(gòu)對應(yīng)大關(guān)系；靜物結(jié)構(gòu)訓(xùn)練；結(jié)構(gòu)對應(yīng)完整畫面；照片、結(jié)構(gòu)、大關(guān)系對應(yīng)完整畫面等。

本書從“寫字”與“書法”的區(qū)別入手，對教師書寫訓(xùn)練的內(nèi)容、性質(zhì)和方法進行了科學(xué)的分析。本書在字體上涵蓋楷書技法和行書技法兩部分內(nèi)容，分別適合小學(xué)教師和初中教師使用。每種字體分別以鋼筆字、粉筆字、毛筆字呈現(xiàn)。

本書從寫作發(fā)生學(xué)角度，根據(jù)信息接收(官能)——信息調(diào)動(智能)———信息加工(技能)——信息傳輸(作文)的原理，著意于物理智能、信息智能和技術(shù)智能的開掘。主要內(nèi)容包括：官能作文；智能作文；技能作文。

本書作者是合肥市名師工作室主持人，該書是作者帶領(lǐng)成員教師“聚焦課堂”，尋求提升課堂教學(xué)質(zhì)量的課例成果集。本書從“上好一節(jié)示范課、關(guān)注學(xué)生課堂需求、寫好一篇教學(xué)后記、掌握觀評課的測量方法、恰當(dāng)使用新媒體技術(shù)、會一點心理干預(yù)技巧”六個方面給出不同的課例和經(jīng)驗總結(jié)，這是貼近教師專業(yè)成長的“一面鏡子”。本書同時收錄了作者“第三

本書是針對初中階段有了一定英語基礎(chǔ)的同學(xué)所打造的，旨在幫助學(xué)生增加閱讀量，擴展閱讀范圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外社會熱點，幫助學(xué)生形成跨文化交際的意識，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力，從而進一步拓寬學(xué)生的國際視野。全書的文章皆源于各大英文網(wǎng)站（ChinaDaily、ScientificAmerican等），在原汁原味英語文章的基礎(chǔ)

本書根據(jù)國家教育部頒布的《中學(xué)英語教學(xué)大綱》《全日制初級中學(xué)英語教科書》《初中英語詞匯總表》以及近幾年全國部分地區(qū)中考英語試卷編寫，所選題目既有普遍性又有典型性，能讓廣大初中學(xué)生全面、系統(tǒng)地熟悉和掌握初中英語語法和詞匯。 全書內(nèi)容均取材自時事熱點，廣泛選材，話題多樣；采選近半年內(nèi)時文，傳遞前沿資訊。每周一篇“傳統(tǒng)文化

本書系成人中等學(xué)校課本《數(shù)學(xué)》，收錄了成人中等學(xué)校學(xué)員數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中需要用到的各類知識，內(nèi)容詳實。

新頒布的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)對原有高中課程標(biāo)準(zhǔn)進行了重要修訂。以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為主線，新課程標(biāo)準(zhǔn)在育人目標(biāo)、學(xué)科本質(zhì)與育人價值、課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式、考試評價等一系列環(huán)節(jié)兼有歷史性突破與實質(zhì)性改進。基于核心素養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)更加接軌國際課程改革發(fā)展趨勢，聚焦我國中小學(xué)教育實際問題，對進一步深化第八

涉及推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革等諸多領(lǐng)域。既有從宏觀教育規(guī)劃與決策出發(fā)的理論論證，也有從鮮活的教育活動中總結(jié)出的相關(guān)實踐經(jīng)驗。