本書(shū)共六部分，內(nèi)容包括：色彩基礎(chǔ)知識(shí)、黑白灰關(guān)系、色調(diào)訓(xùn)練、照片對(duì)應(yīng)完整、精品范畫、色彩頭像。

本書(shū)在綜述國(guó)際和國(guó)內(nèi)已有語(yǔ)言能力量表的基礎(chǔ)之上，以中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表閱讀分量表的理論框架為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建了面向中國(guó)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)閱讀能力診斷性量表。該量表通過(guò)挖掘區(qū)分高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的關(guān)鍵參數(shù)，展示了學(xué)生在英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與不足，能夠?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。

《悵望千秋唐詩(shī)之旅》是由李元洛創(chuàng)作，黃榮華編注的適合中學(xué)生閱讀的教輔讀物。作者將旅行與唐詩(shī)結(jié)合在一起，讓讀者產(chǎn)生與詩(shī)人同行之感，配以著名中學(xué)老師黃榮華的精妙解讀，學(xué)生可以從這次旅行中更深刻地了解唐詩(shī)、喜愛(ài)唐詩(shī)。

《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2019〕29號(hào)）對(duì)高中學(xué)校開(kāi)展生涯教育提出明確要求，生涯教育成為高中學(xué)校的必修課。但生涯教育是新學(xué)科，師資問(wèn)題已成為當(dāng)前我市各高中開(kāi)展生涯教育活動(dòng)面臨的突出問(wèn)題。為了指導(dǎo)全市各高中規(guī)范開(kāi)設(shè)高中生涯課，設(shè)想將近年來(lái)高中生涯規(guī)劃工作室研修成員開(kāi)發(fā)專題課程和積累完成

《閱讀與寫作》分閱讀卷和寫作卷兩個(gè)部分，每一卷均采用知識(shí)技巧范例三個(gè)部分，分別從基礎(chǔ)知識(shí)、技巧方法、實(shí)際案例等方面對(duì)閱讀能力和寫作能力提升的方法進(jìn)行闡述。本書(shū)從如何閱讀和如何寫作兩個(gè)方面提供了詳細(xì)的方法講解以及范文示例，既有方法又有舉例，深入淺出，為中小學(xué)生提高作文水平，提高閱讀鑒賞能力和書(shū)面表達(dá)能力都非常有幫助，是一

這是一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教師用書(shū)。實(shí)驗(yàn)是初中科學(xué)教學(xué)的重要組成部分，在初中科學(xué)教材中，設(shè)置和安排了許多實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)以其探究性、生動(dòng)性、可操作性，體現(xiàn)了它們?cè)诳茖W(xué)課堂教學(xué)中難以代替的功能。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，有的教師仍采用傳統(tǒng)的說(shuō)教來(lái)替代事實(shí)或演示實(shí)驗(yàn)，其中的原因有很多，有的是實(shí)驗(yàn)器材不完善，有的是由于傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不合

這是一本以國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教材為藍(lán)本，體現(xiàn)古典文化之美的詩(shī)文精選集。 本書(shū)從背誦的角度，結(jié)合當(dāng)下時(shí)代教育的標(biāo)準(zhǔn)，收錄了小、初、高學(xué)生必背篇目，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是考試手冊(cè)。此外，一些耳熟能詳?shù)淖髌芬嗍珍浧渲�，�?89篇，旨在協(xié)助少年讀書(shū)的同時(shí)，也給大人們提供一方回憶的空間，是一本大人與孩童可以共讀的傳承之書(shū)。 一字一句，蘊(yùn)藏中華文化

本書(shū)共分為五篇，內(nèi)容包括：各界高度重視中醫(yī)藥文化進(jìn)校園、國(guó)內(nèi)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”研究、國(guó)內(nèi)中醫(yī)藥文化讀本編寫研究、天津市中小學(xué)生中醫(yī)藥文化認(rèn)知調(diào)查分析等。

以學(xué)習(xí)為中心的課程是適應(yīng)新高考的需要。新高考改革真正從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，不僅關(guān)注學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和工作所必備的知識(shí)、能力，更關(guān)注學(xué)生知識(shí)融合能力、綜合素養(yǎng)能力。本書(shū)主要是在新高考、教育信息化的時(shí)代背景下，以建構(gòu)主義和學(xué)習(xí)中心論等國(guó)內(nèi)外教育學(xué)理論為支撐，探索高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)中心式課堂實(shí)踐，包括課前一次自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

本書(shū)主要聚焦中小學(xué)語(yǔ)文教育改革，力爭(zhēng)助力鄂東語(yǔ)文教學(xué)與教研，促進(jìn)鄂東語(yǔ)文教育學(xué)派形成并引領(lǐng)鄂東語(yǔ)文教學(xué)改革與實(shí)踐。全書(shū)共分6個(gè)板塊，主要包括名師風(fēng)采、教育訪談、語(yǔ)文視點(diǎn)、語(yǔ)文研究、教學(xué)設(shè)計(jì)以及動(dòng)態(tài)聚焦。本書(shū)立足鄂東，面向荊楚，輻射華夏，意愿在熱鬧喧嘩的基礎(chǔ)語(yǔ)文研究領(lǐng)域發(fā)出一點(diǎn)自己的聲音。本書(shū)圍繞語(yǔ)文教學(xué)，探討了目前存在