本書以展示廣東東軟學(xué)院近兩年教育教學(xué)改革成果為主基調(diào)，匯集了學(xué)校各級(jí)管理者、教師和職工，在教學(xué)，科研、學(xué)生工作、行政、招生就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以及支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多方面的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和創(chuàng)新實(shí)踐。論文集總計(jì)40多篇論文，對(duì)廣東東軟學(xué)院未來及全國(guó)普通高校在管理、教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)方面具有一定的借鑒意義。

本書是專門針對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)與幫助的一本應(yīng)用型本科實(shí)用教材。全書分五個(gè)專題，共十章，第一章大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)；第二章大學(xué)生就業(yè)政策；第三章大學(xué)生基本的就業(yè)能力；第四章大學(xué)生畢業(yè)去向分析；第五章就業(yè)信息的搜集和使用；第六章求職材料的準(zhǔn)備；第七章大學(xué)生就業(yè)的心理準(zhǔn)備；第八章筆試技巧；第九章面試技巧；第十章就業(yè)法律常識(shí)。為方

該書《第一卷?學(xué)校篇》和《第二卷?學(xué)院篇》于2016年9月出版，在社會(huì)上引起很大關(guān)注，超出了高等教育，甚至超出了教育領(lǐng)域�！兜谌�卷·學(xué)府篇》延續(xù)前兩卷的主題，展示如何在國(guó)情、校情、院情的約束條件下探索與國(guó)際接軌的改革路徑，提供了從思考到行動(dòng)、從內(nèi)部管理到外部關(guān)系等各個(gè)環(huán)節(jié)的各種改革細(xì)節(jié)�？梢哉f，這是目前中國(guó)教育領(lǐng)域中獨(dú)

本書為分析“日本古典悲劇”，并明確其中所表現(xiàn)的悲劇美學(xué)意識(shí)的“日本古典悲劇學(xué)”研究。筆者首先將對(duì)本文的關(guān)鍵概念“悲劇”進(jìn)行梳理，從其最初的古希臘源頭，到東方文化對(duì)它的接納與受容，最終找到一個(gè)能夠同時(shí)涵蓋東西方悲劇形式的“悲劇的定義”。隨后選擇日本具有代表性的部分悲劇作品作為具體研究對(duì)象展開實(shí)證分析，結(jié)合交流學(xué)理論及其方

《論文集》共收錄2018-2019年間教師撰寫的教科研論文，研究?jī)?nèi)容豐富，包括外語教學(xué)、語言學(xué)、文學(xué)、翻譯、區(qū)域與國(guó)別研究、跨學(xué)科研究?jī)?nèi)容等各學(xué)科方向，按主題分類別編排。該論文集凝聚了教師們?cè)诟咝＝炭蒲蟹矫娌粩嗵剿�，不斷�?chuàng)新思考教學(xué)教研現(xiàn)狀及對(duì)策，力爭(zhēng)走在教研前沿的努力，也激勵(lì)老師們今后在更廣的領(lǐng)域、更深的層面開展高校

雖然表達(dá)自由受美國(guó)憲法第一修正案的保護(hù)，但這項(xiàng)權(quán)利也不是絕對(duì)的，在特定情況下必須受到法律的限制。在過去將近一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，美國(guó)最高法院審理了將近200例涉及公民表達(dá)自由的案件。本書分析了不同時(shí)期美國(guó)最高法院重點(diǎn)處理的表達(dá)自由問題：煽動(dòng)言論、“顛覆”言論、誹謗言論、淫穢色情、仇恨言論、商業(yè)言論……在不斷探索的過程中，美

市場(chǎng)力量強(qiáng)有力地影響著當(dāng)代美國(guó)大學(xué)。市場(chǎng)為美國(guó)的大學(xué)提供了更多的財(cái)富、更好的學(xué)生，使其與經(jīng)濟(jì)有著更強(qiáng)的聯(lián)系，但同時(shí)也加劇了不平等，削弱了大學(xué)對(duì)自身活動(dòng)的控制，弱化了大學(xué)服務(wù)大眾的使命，影響了大學(xué)創(chuàng)造和傳播知識(shí)的基本任務(wù)�！洞髮W(xué)與市場(chǎng)的悖論》一書在整合作者二十年研究和99所美國(guó)大學(xué)實(shí)地調(diào)研資料的基礎(chǔ)上，從大學(xué)財(cái)政、本科教

這部著作，分析了民辦本科高校在發(fā)展中存在諸如定位有待清晰、人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求契合度亟待提升等現(xiàn)象，提出民辦本科高校必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步構(gòu)建與落實(shí)需求導(dǎo)向、服務(wù)地方的應(yīng)用型辦學(xué)模式。著作剖析了民辦本科高校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的五個(gè)關(guān)鍵要素：領(lǐng)導(dǎo)變革、資源配置、結(jié)構(gòu)重組、教學(xué)流程再造和文化重塑。并闡釋了這些要素之間存在的相互

本書是一本向年輕人介紹黨的最新理論成果的通俗讀物。全書以21個(gè)“問”為線索，循序漸進(jìn)地對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以及當(dāng)代重大理論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行深入淺出的講解和剖析。

本書分為3篇共16章，其中創(chuàng)新篇包括創(chuàng)新與創(chuàng)意、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思維工具及TRIZ理論創(chuàng)新方法；創(chuàng)業(yè)篇包括創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷手段、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)計(jì)劃書、路演準(zhǔn)備及資本運(yùn)作；大賽篇包括大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽介紹和案例分析。每章由“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“引導(dǎo)案例”導(dǎo)入，中間穿插大量的創(chuàng)