本書從背單詞的不同角度和不同手段入手，融合了9大學習功能，幫助學習者快速掌握小學3年級英語教材中的核心詞匯。這9大學習功能是：（1）單詞書：與人教版小學英語教材同步配套，邊學教材，邊背單詞；（2）發(fā)音書：采用并講解很新版Jones靠前音標，與教材和課標同步；（3）書法書：全書手寫體設計，送百張高清臨摹紙，邊記單詞邊練書

國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的性質(zhì)、目標、內(nèi)容框架，提出教學和評價建議。本書以不同國家和地區(qū)的小學課標為基礎，對不同國家和地區(qū)的小學生課程標準進行了翻譯、對比和討論。

隨著智能手機的普及，新媒體的概念深入人心。也在改變著我們的傳統(tǒng)閱讀習慣，為了緊跟時代潮流。本書由網(wǎng)絡大V凱叔（王凱）朗讀配音，王凱先生在青少年中的影響力非同一般�，F(xiàn)在隨著智能手機的普及，孩子的另一種閱讀習慣就是喜歡聽有聲書。本書將文中的重點字詞句對應一年級，選擇了適合一年級孩子閱讀的童謠、兒歌、民間故事、童話故事、成語

《小學手語》編寫的契機源于2014年。當時鄭州工程技術學院（原中州大學）特殊教育學院院長孟繁玲作為惠濟區(qū)政協(xié)代表，在鄭州市惠濟區(qū)政協(xié)第二屆委員會上遞交了自己的提案，建議惠濟區(qū)政府能夠加快落實《特殊教育提升計劃（2014—2016）》，提議惠濟區(qū)政府能夠利用有利條件，加大區(qū)域內(nèi)手語培訓力度。針對學校、企事業(yè)單位、公務員、

這是一本以新基礎教育為指導，通過班級活動，促進學生發(fā)展的新型活動研究類著作。圍繞活動育人機制，以活動點評方式列舉了26個真實活動案例，從學生成長需要、關系交往、過程研究等五個方面，提供小學階段的典型班級活動，提煉活動開展的具體策略。在案例呈現(xiàn)上，包括活動準備、現(xiàn)場實施、后續(xù)延伸等階段，讓讀者了解活動的真實全貌，并輔以案

《全經(jīng)驗課程：在地文化與實踐演繹》圍繞跨學科式課題在全經(jīng)驗課程領域內(nèi)的探索，從課程價值的原點性、課程目標的飽滿性、課程內(nèi)容的豐富性、課程主題的聚合性、課程設計的發(fā)散性、課程內(nèi)容的生成性、課程實施的活躍性、課程參與的立體性、學習方式的靈活性、課程主體的具身性、課程評價的多元性等方面作為論述的依據(jù)與課程展示的基本架構。 《

《每周一個成語故事》精選了三百個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)成語故事，按照語言文字的難度和故事情節(jié)的繁簡程度，根據(jù)由易到難，由簡到繁的原則編為六冊，小學每個年級一冊。其內(nèi)容涵蓋了中國古代的政治軍事、日常生活、文學藝術、文化習俗、道德風尚和理想志趣等，集中展現(xiàn)了古人的人生智慧和思想光芒。為幫助學生更好地理解成語的含義，設置了例句欄目，以

《小學生必背古詩文》由小學語文特級教師李曉英主編，依據(jù)新教材，新課標，囊括部編語文新教材中涉及的所有古詩詞，文言文，按學段進行編排，方便學生進行查詢；原文注音，打字排版，方便學生誦讀；作者簡介，注釋排難，押韻誦讀，白話詩意，點撥理解，習題測驗，拓展鏈接等內(nèi)容，圖文結(jié)合，能快速有效地幫組學生理解古詩詞內(nèi)涵，感受古詩文博大

★日本腦科學研究居世界前列，本書引進自日本老牌出版社東邦出版，專業(yè)性強。 ★題目難度級別從易到難，階梯式設計符合孩子做題習慣。 ★鍛煉孩子的數(shù)學思維、嚴密推理、準確判斷及合理論證能力。 ★教會孩子分解問題的能力，消除畏難情緒，讓孩子愛上學習。 ★每本

本書共九章，每章為一個其他版本小學語文教科書與統(tǒng)編版的比對，*章至第九章依次為人教版、北師大版、蘇教版、語文版、西師版、鄂教版、冀教版、教科版和長春版。各章體例大體一致，先概述研究的內(nèi)容和研究方法，再具體介紹比對情況并給出教學建議，內(nèi)容包括識字寫字、選文、閱讀能力、習作（寫話）、口語交際、綜合性學習、語言積累、快樂讀書