本書講的是灰姑娘美麗善良,后母總是讓她干臟活兒累活兒,弄得滿身灰塵,于是她變成了灰姑娘�；夜媚锇迅赣H送給她的榛樹枝栽在了母親的墳?zāi)骨?榛樹枝轉(zhuǎn)眼長成了大樹。榛樹和白鳥幫助她得到了漂亮的衣服和舞鞋。在宮廷舞會(huì)上,灰姑娘做了王子的舞伴兒,最后成為了王后。

本書講述了一只遷徙途中休憩在城市公園的燕子和樹立在公園中心快樂王子的金雕塑之間發(fā)生的故事�？鞓吠踝游挥诔鞘泄珗@的底座上,可以遠(yuǎn)眺城市中人們?cè)馐艿目嚯y。但是,他什么也做不了。于是,燕子開始了一場(chǎng)關(guān)于善良和憐憫的學(xué)習(xí),并幫助快樂王子犧牲自己去救助窮苦的百姓。

本書以夸張的手法講述了美國窮小子亨利亞當(dāng)斯在倫敦介入一場(chǎng)賭局并成為富翁,贏娶一位漂亮小姐愛情的奇遇。

“魔鏡,魔鏡,誰是世界上最美麗的女人?”王后又一次問起,但魔鏡的回答讓她火冒三丈。先命令獵人行兇,再打扮成老婆婆送毒蘋果,王后一心要傷害白雪公主。好在,幸運(yùn)和善意總是眷顧純真的心靈。

黑駿馬受過良好訓(xùn)練,被主人溫柔地對(duì)待過,但也見識(shí)了人類的殘暴與野蠻,經(jīng)歷了折磨不斷的苦力生活,最終它一身疲憊,在漫長的休養(yǎng)后,被好人家收養(yǎng)--這算是不錯(cuò)的,畢竟不用像自己的同伴那樣,早早死去。

本書是根據(jù)教育部2011年頒布的《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織眾多地理學(xué)、教育學(xué)專家,教學(xué)研究人員和一線大學(xué)、中學(xué)優(yōu)秀教師共同合作編寫的,獲得國家中小學(xué)教材審定委員會(huì)2012年、2013年審定通過。該教材的編寫,按照人才綜合素質(zhì)特征的要求,力求體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,在靈活多樣的內(nèi)容呈現(xiàn)中確立合理的地理基礎(chǔ)知

本書是根據(jù)教育部2011年頒布的《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織眾多地理學(xué)、教育學(xué)專家,教學(xué)研究人員和一線大學(xué)、中學(xué)優(yōu)秀教師共同合作編寫的,獲得國家中小學(xué)教材審定委員會(huì)2012年、2013年審定通過。該教材的編寫,按照人才綜合素質(zhì)特征的要求,力求體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,在靈活多樣的內(nèi)容呈現(xiàn)中確立合理的地理基礎(chǔ)知

本書為聚焦重要概念的生物學(xué)單元教學(xué)課例研究成果著作,從重要概念的視角重構(gòu)了教材《遺傳與進(jìn)化》模塊中的單元學(xué)習(xí)主題,探索了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)框架。本書既立足單元整體教學(xué)實(shí)踐,又探索“單元”與“課時(shí)”的有效銜接;既具有整體視野又微觀深入。又注重“局部”的深度研究,通過“目標(biāo)與評(píng)價(jià)”“情境與問題”“活動(dòng)與評(píng)價(jià)”等

本書分為以生為本、以本為依、以策為媒三部分,收錄了《高考追夢(mèng)路上的最后“驛站”》《搭建實(shí)踐平臺(tái),學(xué)會(huì)自我管理》《整合:明關(guān)聯(lián)之要,守文本之義》《讓“計(jì)算思維”在高中信息技術(shù)教學(xué)種落地生根》等文章。

叢書依據(jù)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》及《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施意見》編寫。每冊(cè)設(shè)置自立自強(qiáng)、關(guān)心關(guān)愛、創(chuàng)新創(chuàng)造三大模塊,對(duì)應(yīng)日常生活勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)。高中分冊(cè)注重培養(yǎng)學(xué)生圍繞豐富職業(yè)體驗(yàn),開展服務(wù)性勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng),理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,接受鍛煉、磨煉意志,具有勞動(dòng)