《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)--新教材全練》叢書(shū)根據(jù)*的上海市小學(xué)數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《考試大綱》為依據(jù)編寫(xiě)，配套《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)--教材完全解讀》使用。本書(shū)以一課一練的形式側(cè)重將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)鞏固和訓(xùn)練，以題為主，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓寬，在難度上適當(dāng)加以延伸，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，達(dá)到提升能力的效果。

《跟著名師學(xué)數(shù)學(xué)新教材全練 四年級(jí)*學(xué)期》內(nèi)容特點(diǎn)：*，緊扣教材。本書(shū)中的練習(xí)內(nèi)容完全與教材相匹配，緊緊扣住教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，為學(xué)生在課文學(xué)習(xí)之后，提供適切的鞏固途徑。 第二，內(nèi)容完整。本書(shū)中的練習(xí)內(nèi)容從計(jì)算到概念再到解決問(wèn)題，每個(gè)部分力求扎實(shí)，讓學(xué)生得到完整的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練。第三，循序漸進(jìn)。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)進(jìn)度

薈閱讀叢書(shū)共有10冊(cè)，分別供小學(xué)一、二、三、四、五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，是與小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材各年級(jí)單元主題相匹配的系列課外讀本。 讀本美文薈萃，編者依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，從全國(guó)各版本教材經(jīng)典篇目中，精選與語(yǔ)文統(tǒng)編教材各單元主題相匹配的兒歌、韻文、記敘文、童話、寓言、小說(shuō)，巧妙設(shè)計(jì)讀法導(dǎo)引活動(dòng)，

一、嚴(yán)選試題每道習(xí)題都由智考教研中心小升初教研組層層篩選，按照各類(lèi)題型和難度精準(zhǔn)分層，讓學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)突破各應(yīng)用題易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)。二、全面覆蓋題型本書(shū)立足于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，涵蓋課標(biāo)同步練習(xí)、小升初升學(xué)考試、競(jìng)賽考試的各類(lèi)歷年真題及模擬試題，對(duì)其中所涉及的解題技巧和方法按難度逐級(jí)展現(xiàn)，不留死角。讓孩子循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)解題能力突飛猛進(jìn)

本套課程共分為四大部分： *部分，學(xué)科學(xué)，即科學(xué)課的課內(nèi)學(xué)習(xí)。以達(dá)成國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中的具體要求為目的，培養(yǎng)學(xué)生的探究與交流能力、發(fā)展科學(xué)思維與創(chuàng)新能力、構(gòu)建科學(xué)概念形成科學(xué)觀念、并在應(yīng)用中樹(shù)立良好的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任等。第二部分，愛(ài)科學(xué)，即學(xué)科學(xué)之后要讓學(xué)生更愛(ài)科學(xué)。第三部分，用科學(xué)，即應(yīng)用所學(xué)解決一些實(shí)際問(wèn)題或者開(kāi)展

單詞拼寫(xiě)（35個(gè)拼寫(xiě)規(guī)則和技巧，正確拼寫(xiě)單詞）

本書(shū)是鄭州地鐵基于實(shí)踐的調(diào)度指揮崗位培訓(xùn)用書(shū)，讀者對(duì)象為地鐵調(diào)度指揮者。本書(shū)通過(guò)總結(jié)鄭州地鐵首條線路開(kāi)通運(yùn)營(yíng)以來(lái)的調(diào)度指揮經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了已經(jīng)發(fā)生或可能發(fā)生的故障場(chǎng)景，并基于場(chǎng)景優(yōu)化了應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容；通過(guò)評(píng)估既有行車(chē)指標(biāo)體系、事故/事件評(píng)價(jià)方法、行車(chē)指標(biāo)與服務(wù)質(zhì)量的關(guān)系，提出了列車(chē)運(yùn)行圖紊亂度的全新概念，建立了行車(chē)調(diào)整模型、

本書(shū)是一位一線教師30多年來(lái)，對(duì)自己教育理念和教學(xué)經(jīng)歷的思考。書(shū)中理論與實(shí)踐相結(jié)合，展現(xiàn)了一位名師的教學(xué)藝術(shù)，是其教育思想的集中體現(xiàn)。全書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)具體、鮮活的課例，闡述了作者關(guān)于教育教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)等方面的系統(tǒng)思考，集中于一點(diǎn)，那就是：數(shù)學(xué)教學(xué)需要真！真就會(huì)彰顯出教育之美。

本書(shū)收入的25篇文章內(nèi)容涵蓋小學(xué)所有學(xué)科，切入點(diǎn)各不相同，涉及育人課堂的基本范式、理念的落實(shí)、評(píng)價(jià)的方式、作業(yè)的布置、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用等若干層面。

本書(shū)分兩個(gè)部分：第一部分以小學(xué)的最后一學(xué)期為傾聽(tīng)的時(shí)間段，從開(kāi)學(xué)的第一天到學(xué)期的最后一天，每天至少選取一篇日記，以此全面呈現(xiàn)學(xué)生的生活、心理——這也是本課題的研究基礎(chǔ)；第二部分是作者課題研究部分的論文、隨筆和案例。