漢字書寫，千年不斷。但是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，最難掌握的就是漢字的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，也就是字中筆畫的位置、長(zhǎng)短和大小。本書包括三個(gè)單元，有正確得握筆姿勢(shì)，結(jié)合經(jīng)典誦讀講述橫、豎、撇、納、點(diǎn)如何更好的寫規(guī)范，本書主要針對(duì)中小學(xué)生，根據(jù)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》和《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》編寫，作者結(jié)合近20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)

2020年10月，中共中央辦公室、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，本書就是以此為指導(dǎo)思想撰寫的一本專門針對(duì)中小學(xué)生體育教育的課外讀物。本書基本涵蓋了中小學(xué)體育課的全部?jī)?nèi)容，還介紹了一些中國(guó)傳統(tǒng)體育以及健康運(yùn)動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓同學(xué)們對(duì)體育有個(gè)基本全面的認(rèn)識(shí)。為了方便同學(xué)們自行閱讀，本書將一

該書稿集中了武漢市常青一中（省示范高中）在開(kāi)展“STR”（Student,Teacher,ResearchandResource）課堂教學(xué)改革、推進(jìn)新課程新教材實(shí)施方面的一系列研究成果，從理論層面總結(jié)了學(xué)校在普通高中育人方式變革背景下開(kāi)展的教學(xué)實(shí)踐探索，對(duì)培養(yǎng)研究型教師、培育研究型學(xué)生、打造研究型文化、探索研究型教育教

本書分為四大篇章，圍繞尊重孩子、教育的價(jià)值、教育創(chuàng)新、教育智慧等關(guān)鍵詞展開(kāi)，提出了“尊重孩子是教育的基點(diǎn)”“教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展”“教育創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生的發(fā)展動(dòng)能”“教育新思維創(chuàng)生教育智慧”等核心觀點(diǎn)，并回顧了青島二中近年來(lái)開(kāi)展的互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)、學(xué)生發(fā)展的組織再造、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)等教育工作。

本書是為中職學(xué)生參加對(duì)口升學(xué)考試而編寫的一本復(fù)習(xí)用書。本書以考綱要求為依據(jù)，針對(duì)對(duì)口升學(xué)考試中出現(xiàn)的題型和知識(shí)點(diǎn)，給出了相應(yīng)的例題及解析，并配有練習(xí)題。全書題量大、解析全面、針對(duì)性強(qiáng)。本書作者均系資深教研人員和中職改革發(fā)展示范校建設(shè)學(xué)校及重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的一線骨干教師，具有豐富的對(duì)口高考復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。通過(guò)閱讀，人們可以領(lǐng)略不一樣的心境，體會(huì)不一樣的人生，獲得不一樣的領(lǐng)悟。中職學(xué)生用瑯瑯書聲開(kāi)啟一天的校園生活，品茗古圣先賢經(jīng)典的智慧言語(yǔ)，體悟文字的溫度�！督�(jīng)典雙語(yǔ)晨讀》一書內(nèi)容分為讀書與辯證、修身與自省、父母與孝道、師恩與友情、匠心與傳承、家園與情懷六大主題，涵蓋人與自身、人與社會(huì)及人與職業(yè)生涯等

《晨讀時(shí)光》由5所職業(yè)學(xué)校數(shù)名一線教師根據(jù)多年的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)精心編寫而成，全書精心挑選古今中外文學(xué)史上的名家名篇作為誦讀選文，所收錄的文章既有古典詩(shī)詞、古籍作品，也有近現(xiàn)代詩(shī)文，每篇選文后輔以相關(guān)的知識(shí)鏈接，引導(dǎo)學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上深入文章創(chuàng)設(shè)的情景之中，激發(fā)學(xué)生想讀、樂(lè)讀的興趣，以讀帶思，陶冶學(xué)生情操，豐厚人文底

《職校生安全小百科》是一本立足中職學(xué)生安全教育和安全知識(shí)普及的基礎(chǔ)性教材，由多年從事一線學(xué)生管理和安全教育工作的教師傾力編著完成。編者從中職生的學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的安全問(wèn)題著手，以案例為引導(dǎo)，以學(xué)生常常遇到的安全問(wèn)題為要點(diǎn)，采用問(wèn)答式的方式進(jìn)行編寫，既可以使學(xué)生自學(xué)，也可以作為安全教育的教材。全書圍繞著日常安全、網(wǎng)絡(luò)安全、

本課題研究與本書的撰寫得到課題組全體成員的參與和支持，課題負(fù)責(zé)人魯子問(wèn)負(fù)責(zé)研究設(shè)計(jì)與組織以及各地課堂實(shí)踐，興義民族師范學(xué)院校長(zhǎng)劉照惠教授負(fù)責(zé)課題理論研究并參與復(fù)合形態(tài)路徑研究。此外，還有多位專家參與了本書的編寫。本書共分為十一章： 第一、二章：民族地區(qū)外語(yǔ)教育研究發(fā)展、現(xiàn)狀調(diào)查； 第三、四章：民族地區(qū)中小學(xué)復(fù)合形態(tài)

本書對(duì)應(yīng)高考日語(yǔ)，由《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》800個(gè)日語(yǔ)詞匯和《普通高中日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》1000個(gè)日語(yǔ)詞匯組成，并附贈(zèng)專業(yè)日語(yǔ)外教朗讀的高考日語(yǔ)單詞音頻。全書將單詞按主題分為90天，從單詞的基本字形、詞義到辨析與靈活運(yùn)用，幫助學(xué)習(xí)者有針對(duì)性地掌握日語(yǔ)單詞。每一天的內(nèi)容均由熱身練習(xí)、單詞表、基礎(chǔ)練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練等4部分組成