本書(shū)分為視覺(jué)設(shè)計(jì)與圖形符號(hào)、圖形符號(hào)與形態(tài)造型、網(wǎng)形元素與設(shè)計(jì)創(chuàng)意、視覺(jué)元素的錘煉與拓展、學(xué)生作品五章，主要內(nèi)容包括：視覺(jué)設(shè)計(jì)的含義、視覺(jué)設(shè)計(jì)的傳達(dá)功能、視覺(jué)形式與圖形符號(hào)、圖形符號(hào)的界定與解讀、圖形符號(hào)的形態(tài)構(gòu)成、圖形符號(hào)的造型類別等。
本書(shū)共分五章，在滿足適量理論教學(xué)后，為加強(qiáng)和提高學(xué)生們的實(shí)際動(dòng)手能力，在課后還安排大量的實(shí)習(xí)訓(xùn)練。本書(shū)編寫(xiě)以理論與實(shí)踐相結(jié)合為主要原則，既重視學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，又力爭(zhēng)讓理論教學(xué)能夠融于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐，充分體現(xiàn)出應(yīng)用型、實(shí)踐型為主的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念。希望本書(shū)能夠符合高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)特點(diǎn)的需要，為培養(yǎng)更多更
本書(shū)分造型語(yǔ)言訓(xùn)練、色彩表現(xiàn)探索兩部分，內(nèi)容包括：色彩的對(duì)比調(diào)和；色彩的調(diào)子關(guān)系；色彩的形式構(gòu)成；色彩的媒體技巧；描述——從現(xiàn)實(shí)物象到繪畫(huà)形象；想象一一記憶聯(lián)想；解構(gòu)——形式與符號(hào)的解讀；表現(xiàn)——實(shí)用繪畫(huà)技術(shù)。
本書(shū)共分五章，內(nèi)容包括：總論、立體構(gòu)成的要素、造型原理、造型方法、立體構(gòu)成的綜合訓(xùn)練、以及作品范例展示。
本書(shū)共八章，分為四個(gè)部分：第一部分是設(shè)計(jì)概論(第一章)；第二部分是對(duì)于設(shè)計(jì)語(yǔ)言的研究(第二章)；第三部分內(nèi)容為藝術(shù)設(shè)計(jì)形態(tài)學(xué)原理(第三章)；第四部分內(nèi)容是設(shè)計(jì)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系(第四章-第八章)。
本書(shū)共八章，主要內(nèi)容包括：緒論、色彩表現(xiàn)的材料與媒介、裝飾性色彩、新寫(xiě)實(shí)·新具象、表現(xiàn)性色彩、意象色彩的東方意韻、綜合創(chuàng)意色彩、色彩應(yīng)用圖例。
本書(shū)分為四個(gè)部分，第一部分介紹了構(gòu)成概念和由來(lái)，構(gòu)成基礎(chǔ)課程存在的理由，它與設(shè)計(jì)的關(guān)系，以及作為一種方法，它對(duì)設(shè)計(jì)的意義和所產(chǎn)生的影響；第二部分探討了二維范圍內(nèi)形象的形成與創(chuàng)造規(guī)律；第三部分探討了色彩的屬性、色彩的組織規(guī)律，新的色彩形象的創(chuàng)造；第四部分探討了空間范圍內(nèi)形象的形成與創(chuàng)造規(guī)律。
本書(shū)嘗試站在全息媒介的基礎(chǔ)上，以具體的設(shè)計(jì)樣態(tài)為核心，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)的開(kāi)放性與廣泛性；發(fā)現(xiàn)各種感官語(yǔ)言的特點(diǎn)以及它們之間的轉(zhuǎn)換規(guī)律；借助“藝術(shù)設(shè)計(jì)形態(tài)學(xué)原理”把設(shè)計(jì)還原到它的本質(zhì)屬性來(lái)研究；探索設(shè)計(jì)與思維、心理、文化、環(huán)境、科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。
本書(shū)共分五章，主要內(nèi)容包括：基礎(chǔ)——墻基·鼻子·卷心菜；認(rèn)識(shí)——食欲·水庫(kù)·磨合期；靈感——點(diǎn)子·電視·導(dǎo)火線；創(chuàng)造——誘惑·門面·旱煙袋；作品欣賞。
本書(shū)內(nèi)容講述：隨著當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展，“構(gòu)成”的理論知識(shí)更加為造型領(lǐng)域的藝術(shù)門類所重視，“構(gòu)成”逐漸滲透到其它所有視覺(jué)藝術(shù)形式當(dāng)中，顯示出強(qiáng)大的生命力。作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課，“構(gòu)成”涵蓋了大量的視覺(jué)形式的基礎(chǔ)理論，為設(shè)計(jì)形式創(chuàng)造的多樣性提供了有利的保證。但是，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這些繁雜的基礎(chǔ)理論可能會(huì)成為他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的一
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