本書作為大學生入學教育類教材，旨在幫助大一新生更快的適應校園生活，提升學業(yè)，完善自我，使學生度過有意義的大學。全書在結合營口理工學院實際教學的基礎上，圍繞學生加入大學校園的方方面面展開敘述，其內容包括環(huán)境適應篇、行為規(guī)范篇、日常安全篇、學業(yè)指導篇、心理調適篇、組織發(fā)展篇、學生活動篇、家規(guī)家法篇，以及獎優(yōu)助困篇。本書在內

1、本教材包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導兩個模塊，共九個模塊的內容，涵蓋了學業(yè)與職業(yè)生涯、工作環(huán)境感知、認識自我、職業(yè)和崗位認知、設計職業(yè)生涯、就業(yè)形勢政策與程序的了解、就業(yè)準備與求職技巧、職業(yè)的適應與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)機會的把握。 2、特色：采用了更為易讀和可讀的編寫理念；體例編排具有針對性和可操作性；強調學訓結合和實踐教

本書依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”，結合當前國內外形勢以及高等教育改革形勢和大學生成長的特點而編寫。本書在介紹當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件的基礎上，闡明了我國政府的基本原則、基本立場與應對政策；采用專題式的編寫方法，涉及國際和國內時政熱點10個專題；努力體現(xiàn)性、前沿性，注重

國際化視野中的大學生愛國主義教育面臨著“面向全球”與“植根本土”的雙重使命和發(fā)展趨向�！懊嫦颥F(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育方針，為大學生愛國主義教育積極參與中國國際化，提供了合理的價值選擇標準；國際世界日趨復雜、激烈的競爭與對抗，國內如火如荼的現(xiàn)代化建設進程，中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，使培育國際化人才成為大學

高校思想政治理論課教師素質提升是指黨和國家或一定組織按照不同時期對高校思想政治理論課教師素質的要求，通過各種方式、方法和途徑，不斷地使高校思想政治理論課教師素質由一般狀態(tài)向優(yōu)化狀態(tài)，由潛在素質向現(xiàn)實素質轉化，從而增強教師的本質力量，使其在思想政治理論課教育教學活動中發(fā)揮更大作用的社會實踐活動。本書以黨中央、國務院頒發(fā)的

本書對國際智庫領域公認的若干所美國一流大學智庫進行分析，重點探討其發(fā)展和建設的共同要素和普遍規(guī)律，主要包括其歷史沿革、組織結構、管理機制、人員隊伍、經費依托、研究特色、影響力實現(xiàn)途徑等。本書從整體上建構一流大學智庫的發(fā)展模型，特別是一流大學智庫的培育和成長機制，最后提出對我國高校智庫建設的針對性啟示。

以問責為切入點，探究大學與外部環(huán)境關系這一高等教育研究的基本問題，有助于使問責的范疇在高等教育研究中得到拓展，使高等教育理論在問責分析中走向深入。參考美國公立大學問責的實踐經驗，可以為我國高等教育問責體系的構建與推進開闊思路和提供借鑒。

貴州大學以“五專一綜”評估模式為載體，始終堅持教學評估工作常態(tài)化、多元化、多維化、科學化和信息化持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)了學校保障本科教學質量的新局面，為中國特色高等教育本科教學評估制度的建設進行了有益探索。完成了評估模式由“四專一綜”向“五專一綜”的躍升，評估模式更加切合學�！傲⒌聵淙恕①|量為本、成就教師、發(fā)展學生”的辦學理念

本書主要內容包括：中國當前的經濟形勢與經濟工作的總體要求和主要任務；深入貫徹落實科學發(fā)展觀；維護社會穩(wěn)定，構建社會主義和諧社會；堅持黨的領導，完善中國特色政治制度；中國的民族與宗教政策；中國社會保障工作的形勢與發(fā)展；中國教育事業(yè)的發(fā)展與改革；中國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展與改革；中國環(huán)境保護的形勢與對策；兩岸關系的現(xiàn)狀與最新發(fā)展；

本書主要內容包括：中國當前的經濟形勢與經濟工作的總體要求和主要任務；深入貫徹落實科學發(fā)展觀；維護社會穩(wěn)定，構建社會主義和諧社會；堅持黨的領導，完善中國特色政治制度；中國的民族與宗教政策；中國社會保障工作的形勢與發(fā)展；中國教育事業(yè)的發(fā)展與改革；中國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展與改革；中國環(huán)境保護的形勢與對策；兩岸關系的現(xiàn)狀與最新發(fā)展；